2021-2022学年教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元 声音 单元测试卷（含答案）

第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（ ）。
A.钢尺伸出桌面的长度 B.拨动钢尺的力度 C.钢尺本身的长度
2.下列音阶中音最高的是（ ）。
A.哆 B.发 C.索
3.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（ ）。
A.水面没有变化 B.水面产生波纹 C.水位上升
4.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（ ）振动产生的。
A.笛子本子 B.笛子中的空气 C.吹奏者的嘴唇
5.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（ ）。
A.音叉停止振动后仍能发声 B.声音传到人耳需要一段时间 C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间
二.填空题
1.我们学到的描述声音的词汇主要有（ ）、低、（ ）、弱、（ ）、刺耳等。
2.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（ ）；物体振动的幅度越小，声音越（ ）。
3.（ ）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。
4.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从“话筒”传到“听筒”的。
5.声音是以（ ）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（ ）。
三.判断题
1.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（ ）
2.下雨声属于人类生活发出的声音。（ ）
3.用锤子敲石头的声音很刺耳。（ ）
4.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（ ）
5.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（ ）
四.连线题
1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。
敲击锣面 弯曲钢尺 拉伸橡皮筋 按压鼓面 拨动橡皮筋

能够发声 不能发声
五.简答题
1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
2.我们怎样保护自己的听力？
六.综合题
1.小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。
根据乐谱分析，需要准备（ ）根试管。
1.小明准备的试管必须（ ）。
A.长短粗细相同 B.长短相同粗细不同 C.长短不同粗细相同
2.小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（ ）。
A.越来越多 B.越来越少 C.相同
3.假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米，那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约（ ）。
A.1厘米 B.2厘米 C.3厘米
2.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。
如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。
实验发现：
用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（ ），发出的声音（ ）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（ ），发出的声音（ ），说明声音的强弱与（ ）有关。
3.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.B
4.B
5.C
二.填空题
1.高；低；悦耳
2.强；弱
3.弹拨
4.棉线
5.波；振动
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。
2.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
六.综合题
1.6；A；A；A
2.大；强；小；弱；振动幅度
3.敲击；拨动；拉伸并拨动