7 大小多少 教案

7、大小多少
教学目标：
认识12个生字，会写5个生字，认识笔画“”。
理解反义词的意义，会找简单的反义词。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：
理解反义词的意义，会找简单的反义词。
教学准备：
课件
教学过程：
第二课时
看图识词，激发兴趣。
师逐一出示图片：黄牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子、桃，并相机出示词语，学生齐读，师正音。
要求把以上词语分类，第一类是动物名称，第二类是果实名称。
设置提纲，引导自学。
过渡：认识了这些词语，接下来，我们学一首好听的儿歌，儿歌的题目是——（板书课题）7、大小多少。生齐读。
谁和谁要比一比？到底比什么？你们想不想知道？请你们自己读一读课文吧。
指生接读课文。
反馈交流
指名说说课文一共比了几次？每次都是谁和谁比？它们到底比什么呢？
图文对照，精讲点拨
学习第一次“比”。
出示黄牛和花猫的图片，学生自主观察，说说发现了什么？
出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。想想从这句话中，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？（黄牛比花猫大。花猫比黄牛小。）
谁会读？指名读。
学习第二次“比”。
出示一群鸭子和一只小鸟的图片和课文第二句话，学生自主观察，说说发现了什么？
“群”是什么意思？
课件出示“一只小鸟”和“一群鸭子”的图片，帮助理解“群”的意思。想想我们还可以说“一群”什么？
指名读第二句话。
学习第三次“比”。
出示苹果和枣的图片，学生自主观察，说说发现了什么？
出示第三句话：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。想想从这句话中知道了什么？你能给这句话换个说法吗？（苹果比枣大。枣比苹果小。）
“颗”是什么意思？区分颗和棵。
课件出示“一颗枣”和“一棵树”的图片，帮助理解颗和棵的意思，并指名举例。
学习第四次“比”。
出示一堆杏子和一个桃的图片，学生自主观察，说说发现了什么？
出示第四句话：一边多一边少，一堆杏子一个桃。想想从这句话中你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？（杏子比桃多。桃比杏子少。）
“堆”是什么意思？并认识“提土旁”。
课件出示“一个杏子”和“一堆杏子”的图片，帮助理解“堆”的意思。想想还可以说“一堆”什么？
指名读第四句话。
采用拍手读，男女生对读等方式读儿歌。
巧设练习，检测目标
出示关于大小和多少的图片，让学生练习巩固。
联系实际，利用班上学生的高矮和胖瘦，模仿课文中的句式说话。
齐读课文，试背课文。
板书设计：
大小多少
大—————————小
多—————————少