人教版物理八年级下学期《二力平衡》小节测试
一、单选题
1．（2021九上·罗湖月考）如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动，在该过程中，下列说法正确的是（ ）
A．木块受到的重力和绳子对木块的拉力是一对相互作用力
B．木块对绳子的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力
C．木块受到地面的摩擦力和绳子对木块的拉力是一对平衡力
D．木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力
【答案】D
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A.木块受到的重力竖直向下，绳子对木块的拉力是斜向上，故错误。
B.木块对绳子的拉力，受力物体是绳子，人对绳子的拉力，受力物体是绳子，故错误。
C.木块受到的摩擦力是水平向左的，拉力斜向上，故错误。
D.木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力，故正确。
故答案为：D。
【分析】一对相互作用力的特点是，两个力大小相等，方向相反，作用在两个物体，作用在同一条直线上。一对平衡力的特点是，两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体，作用在同一条直线上。
2．（2021九上·江油开学考）如图所示，将一把铁锁用绳子悬挂起来，把它拉到自己的鼻子附近，松手后铁锁来回摆动．下列说法正确的是（ ）
A．摆动过程中，绳子对铁锁的拉力和重力是一对平衡力
B．摆动过程中，铁锁的运动状态一定发生变化
C．摆动过程中，绳子没有发生形变
D．若绳子突然断开，铁锁将做匀速直线运动
【答案】B
【知识点】牛顿第一定律；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．摆动过程中，铁锁受到绳子的拉力和重力作用做曲线运动，所以绳子对铁锁的拉力和重力不是一对平衡力，A不符合题意；
B．摆动过程中，铁锁的运动方向不断发生改变，运动状态发生变化，B符合题意；
C．摆动过程中，绳子对铁锁有拉力，绳子有发生形变，C不符合题意；
D．若绳子突然断开，铁锁受到重力作用，铁锁做变速运动，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
运动状态发生变化是指速度大小或运动方向发生变化。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3．（2021八下·沙依巴克期末）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，重物G＝1.2N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）
A．1.2N，0N B．0N，1.2N C．1.2N，1.2N D．0.6N，0.6N
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究二力平衡的条件
【解析】【解答】对A来说，由重物平衡得到，弹簧的拉力大小
则弹簧秤A的读数为1.2N；对B来说，由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小
则弹簧秤B的读数为1.2N，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】弹簧测力计的示数，等于测力计挂钩上拉力的大小。
4．（2021八下·江门期末）如图所示，用弹簧把物体A悬挂在天花板上，当物体A处于静止状态时，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉力
B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力
C．物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力
D．弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力，A符合题意；
B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力，作用在两个物体上，这两个力不是平衡力，B不符合题意；
C．物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力，方向相同，这两个力不是平衡力，C不符合题意；
D．弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力，作用在两个物体上，是一对相互作用力，这两个力不是平衡力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】平衡力是同一受力物体，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，在同一直线上。
5．（2021八下·吉州期末）如图是杂技表演独轮车在某一时刻静止在地面的情景，下列分析正确的是（ ）
A．人对独轮车的压力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力
B．人受到的重力小于地面对独轮车的支持力
C．人受到的重力与独轮车对人的支持力一对相互作用力
D．独轮车受到的重力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】AD．独轮车受到地面的支持力，人给它的压力和自身的重力，是三力平衡，AD不符合题意；
B．对人和车整体受力分析，由平衡条件得
所以人受到的重力小于地面对独轮车的支持力，B符合题意；
C．人受到的重力与独轮车对人的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，是一对平衡力，C不符合题意。
故答案为：B。
【分析】平衡力和相互作用力的区别在于是否作用在同一物体上，两个等大反向的力作用在同一物体上，即为平衡力，作用在不同物体上即为相互作用力。
6．（2021八下·寻乌期末）如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。以下两个力是一对平衡力的是（ ）
A．蚂蚁受到的重力和地面对蚂蚁的支持力
B．蚂蚁对地面的压力和地面对蚂蚁的支持力
C．果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力
D．果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．地面对蚂蚁的支持力的大小等于蚂蚁和果实的总重力，所以其大小不等于蚂蚁受到的重力，不符合二力平衡条件，A不符合题意；
B．蚂蚁对地面的压力和地面对蚂蚁的支持力，二力作用在不同的物体上，是相互作用力，因此二力不是平衡力，B不符合题意。
C．果实受到重力和蚂蚁对它的支持力，受力物体都是果实，符合二力平衡的条件，因此二力是一对平衡力，C符合题意；
D．果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力，二力作用在不同的物体上，是相互作用力，因此二力不是平衡力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
7．（2021八下·东海期末）如图所示。一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（ ）
A．推力等于木箱所受的摩擦力
B．推木箱时，小军不受到木箱的作用力
C．木箱受到的重力和地面的支持力是一对相互作用力
D．若此时木箱所受的外力同时消失。木箱惯性将消失，它将做匀建直线运动
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．用一个水平向右的力推木箱，但未推动，即木箱处于平衡状态，受到的推力与摩擦力是一对平衡力，则推力等于木箱所受的摩擦力，A符合题意；
B．物体间力的作用是相互的，推木箱时，小军也受到木箱的作用力，B不符合题意；
C．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力都作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，C不符合题意；
D．任何物体在任何情况下都有惯性，木箱未被推动，处于静止，若此时木箱所受的外力同时消失，由于惯性，木箱将保持原来的静止状态永远静止，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
8．（2021·泰安）如图所示，木块在水平拉力F的作用下，在足够长的水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力是一对平衡力
C．拉力F大于木块受到的摩擦力
D．撤去拉力F后，木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．木块对桌面的压力和木块受到的重力，二力方向相同，所以，不是一对平衡力。A不符合题意；
B．木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力，分别作用在两个不同的物体上，所以，不是一对平衡力，B不符合题意；
C．木块在水平桌面上做匀速直线运动，对木块的拉力与木块所受的摩擦力，是一对平衡力，二力大小相等、方向相反，C不符合题意；
D．滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以撤去拉力F后，木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】物体水平方向在拉力和摩擦力的作用下静止和匀速运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；当物体做加速运动时，物体受到的摩擦力与做匀速运动时受到的摩擦力相同。
9．（2021八下·湖里期末）如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（ ）
A．在卡片两侧挂不同质量的钩码 B．将卡片旋转一定的角度
C．将卡片剪断 D．将钩码挂在卡片的同侧
【答案】B
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】若要探究平衡力是否在同一直线上，应使拉力相等，且不在一条直线上，所以首先让卡片转过一定的角度，使受力不在一条直线上，并观察小卡片的运动情况。B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】探究二力平衡时是否在同一直线上，需要将受力物体扭转角度，观察现象。
10．（2021八下·宁德期末）如图所示，靠得较近的两小车上分别放有磁体甲和乙，松手后两车相互远离的过程中（ ）
A．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
B．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力
C．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力
D．甲先对乙施加作用力，然后乙再对甲施加反作用力
【答案】B
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】相互远离的过程中，甲对乙有力的作用，因力的作用是相互的，则乙对甲也有力的作用，所以甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，不是平衡力，且相互作用力大小相等，同时产生，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
二、填空题
11．（2021九上·六安开学考）如图所示，第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，其中F1为3N，F2为5N，若第二次实验时撤去F2，则木块在水平方向受到的合力为 N，方向 。
【答案】1；水平向左
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，则说明此时木块受平衡力，则水平方向上合力为0，则木块在水平方向受三个力，则第三个力即摩擦力f=F2-F1=5N-3N=2N
此时摩擦力的方向水平向左；撤去F2，木块受F1和f，由于压力和接触面粗糙程度没变，故摩擦力大小不变，此时摩擦力的方向与F1方向相反，水平向右，二力的合力F合=F1-f=3N-2N=1N
此时合力方向水平向左。
【分析】结合物体的运动状态对物体进行受力分析，由力的合成可得出摩擦力的大小；撤去拉力后，根据另一拉力与摩擦力的关系判断物体是否处于平衡状态，则可求出木块受到的合力。
12．（2021九上·江油开学考）如图所示，小凯用尽力也没拉动一头大水牛，其原因是 （只填序号）。
A．小凯的拉力小于牛的拉力
B．小凯的拉力小于牛的重力
C．大水牛没有受到拉力的作用
D．小凯的拉力小于大水牛受到的最大静摩擦力
若在绳子被拉断的瞬间，所有的力都消失，则小凯将 （选填“向前摔倒”“向后摔倒”“保持原有姿势不动”“无法判定”）。
【答案】D；保持原有姿势不动
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】因为牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，则小孩的拉力等于大水牛受到的摩擦力，且小于水牛受到的最大静摩擦力，D符合题意。
小凯原来与大水牛处于静止状态，在绳子被拉断的瞬间，所有的力都消失，根据牛顿第一定律，小凯将保持原来的静止状态不动，即保持原有姿势不动。
【分析】结合水牛的运动状态进行受力分析，要拉动一个静止的物体，拉力需大于物体受到的最大静摩擦力。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
13．（2021八下·肇源期末）如图重5N物体放在水平地面上，受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用，当F=1N时，物体没动，物体受到的摩擦力为 。当F=3N时，可以拉着物体做匀速运动。当F=6N时，物体受到的摩擦力为 。
【答案】1N；3N
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】当F=1N时，物体没动，物体处于平衡状态，物体受到的摩擦力与拉力为一对平衡力，则摩擦力大小等于拉力大小，为1N。
当F=3N时，物体做匀速运动，也处于平衡状态，此时物体受到的滑动摩擦力与拉力仍然为一对平衡力，则此时滑动摩擦力大小也等于拉力大小，为3N。当F=6N时，物体对水平地面的压力大小不变，接触面的粗糙程度也不变，则物体受到的滑动摩擦力大小不变，仍然等于3N。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
14．（2021八下·环江期末）如图是足球运动员争抢“头球”时的情景。用力顶球，球向外飞出，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是 的，被顶出的足球在空中飞行时，受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。
【答案】相互；不平衡
【知识点】力作用的相互性；平衡状态的判断
【解析】【解答】用力顶球，头对球施加了一个力，球向外飞出，同时球也对头施加了一个反作用力，故头部有疼痛感，说明了力的作用是相互的；足球在空中飞行时，忽略空气阻力，只受到重力的作用，呈曲线运动且速度和方向不断发生变化，故受力不平衡。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）受力平衡时物体处于平衡状态，要么静止要么匀速直线运动。
15．（2021八下·酒泉期末）在打篮球的过程中，抛出的篮球在空中做曲线运动，说明正在空中的篮球受到的 平衡力，当三分进球后，落地的篮球最终在地面上停下来，说明力 改变物体运动状态的原因。（两空均选填“是”或“不是”），若正在地面滚动的篮球所受力全部消失，篮球将做 。
【答案】不是；是；匀速直线运动
【知识点】牛顿第一定律；平衡状态的判断
【解析】【解答】抛出的篮球在空中做曲线运动处于非平衡状态，说明正在空中的篮球受到的不是平衡力。
落地前篮球处于运动状态，落地后篮球最终在地面上停下来，说明力是改变物体运动状态的原因。
正在地面滚动的篮球所受力全部消失，根据牛顿第一定律，篮球将做匀速直线运动。
【分析】物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。
16．（2021八下·东海期末）如图所示，新疆维吾尔族杂技演员阿迪力，被誉为“高空王子”，阿迪力在钢丝上行走时，总是不断调整自己的 ，尽量使其在钢丝绳的正上方，只有这样，他才能在重力和 的作用下处于平衡状态，阿迪力保持平衡的做法，说明了二力平衡必须满足的一个条件是 。
【答案】重心；支持力；作用在同一直线上
【知识点】重心；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】阿迪力在铜丝上行走时，要不断调整自己的重心，尽量使重心在钢丝绳的正下方，这样他所受的重力和支持力才是一对平衡力，身体才能保持平衡。
如果阿迪力的重心不在钢丝绳的正上方，则所受的支持力便不是竖直向上的，那么重力和支持力的方向不在同一直线上，阿迪力便不会保持平衡，所以说明二力平衡满足的基中一个条件是：二力作用在同一直线上。
【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
17．（2021·德州）如图所示，旋翼无人机正在喷洒农药，当无人机水平匀速飞行时，无人机处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，喷洒过程中无人机的动能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【答案】平衡；减小
【知识点】动能大小的比较；平衡状态的判断
【解析】【解答】当无人机水平匀速飞行时，做匀速直线运动，无人机处于平衡状态，速度不变，质量变小，动能变小。
【分析】物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。
动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大。
三、实验探究题
18．（2021八下·南平期末）在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。
（1）当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的；
（2）从实验效果的角度分析，你认为 方案更好，理由是 ；
（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 时，小卡片静止；
（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在 才能平衡。
【答案】（1）匀速直线运动
（2）乙；摩擦力对实验的影响较小
（3）相等
（4）同一直线
（5）同一物体上
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】(1)物体不受力或受到平衡力时处于平衡态，处于平衡态的物体保持静止状态或者保持匀速直线运动状态。
(2)从实验效果角度分析，乙方案更好，因为乙方案与桌面不接触，摩擦力对实验的影响会更减小。
(3)当两端小盘中砝码质量相同时，小卡片静止，因为小卡片此时受到水平上的两个拉力大小相等。
(4)将小卡片转过一个角度时，小卡片在水平方向上所受的两个力不是作用在一条直线上，不能处于静止状态，而小卡片恢复原状后，水平方向上的两个力作用在同一直线上，则又可处于静止状态，这说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡。
(5)将小卡片剪开后，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力分别作用在不同的物体上，则两个物体都会运动，所以说明这样的两个力必须作用在同一物体上，才能平衡。
【分析】探究二力平衡条件的实验中，首先要熟知二力平衡的四个条件，再根据每一步的实验操作判断其探究的目的，并且要注意在实验操作中尽量减小无关因素对实验效果的影响。
（1）物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
（2）实验时为了使实验效果明显，应减小摩擦对实验的影响，变滑动为滚动减小摩擦。
（3）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题。
19．（2021八下·太原期中）在“探究二力平衡条件”的实验时，小明先采用图甲的装置，发现实验效果不理想；经过思考，他用类似图乙的方式把小车悬挂起来，仍不能完成探究任务；又将小车改为轻质卡片，进行了如下操作。第一步，将图乙中卡片两端的细线绕过滑轮并各挂一个质量相同的钩码，使卡片保持静止；第二步，为验证“相互平衡的两个力必须作用在同一直线上”，进行了相应的操作；第三步，在图乙的状态下，将卡片剪开。观察每次实验的现象并得出结论。请你解答：
（1）他将图甲的小车悬挂起来是为了减小 对实验结果的影响，随后又选用轻质卡片替代小车是为了 。
（2）第二步选用图 （选填“丙”或“丁”）的操作更具有针对性，这是因为另一种操作不能控制卡片所受的两个力 。
（3）第三步是为了验证 。
【答案】（1）摩擦力；消除重力影响
（2）丙；方向相反
（3）相互平衡的两个力必须作用在同一物体上
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）摩擦力会影响实验，将图甲的小车悬挂起来，可以减小摩擦力影响，小车重力较大，把小车悬挂起来，拉力无法在一条直线上，仍不能完成探究任务，所以换成重力可忽略的纸片，消除了重力的影响。
（2）在图丙中，两个力方向是相反的，但是图丁中两个力方向不是相反，所以选丙较好。
（3）将卡片剪开，卡片变成两个物体，拉力分别作用在一半卡片上，可以验证相互平衡的两个力必须作用在同一物体上。
【分析】（1）该实验探究二力平衡条件，应该尽量减小重力，选择质量比较小的物体从而减小对实验的影响；
（2）改变力的方向，可以通过改变绳子的方向来实现，两个力方向相反时物体在可以静止，故二力平衡的的条件之一为两个力方向相反；
（3）要探究是否作用在同一物体上，可以把中间的物体剪为两部分进行观察是否平衡，以此判断二力平衡条件之一为两个力必须作用在同一物体上。
20．（2021八下·江都期中）在探究“二力平衡的条件”的实验中。
（1）某小组的同学不断改进并先后设计了三个实验方案（如图ABC所示），请你判断出她们改进的先后顺序： （用字母表示），这样改进的目的 。
（2）小华组最终用轻质小卡片代替小车实验（如图D所示），这样做的目的是 ，实验时应让小卡片处于 （填序号）。
A．静止状态 B．匀速直线运动 C．两者皆可
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （能／不能）平衡，这是为了验证： 。
（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图E所示），你认为能否用小红的装置进行实验？ （能/不能）。
【答案】（1）BAC；减小摩擦力对实验的影响
（2）卡片不会受到摩擦力的影响；C
（3）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡
（4）能
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序为BAC。
（2）由于摩擦力对实验有一定的影响，所以物体受到的摩擦力越小影响越小，用悬空的轻质小卡片可以忽略摩擦力的影响，同时卡片的重力远小于钩码的重力，所以卡片的重力可忽略不计，因为平衡状态包括静止和匀速直线运动，故两种状态都可以。
（3）小卡转过一个片角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，不再平衡，可以验证不在同一直线上的两个力能否平衡。
（4）两个滑轮高度不同，但是可以使拉力在一条斜的直线上，同样可以满足实验要求，故可以使用。
【分析】（1）实验方案的目的是使减小摩檫力对实验的影响，由于滚动摩擦小于滑动摩擦，根据这种方式确定先后顺序。
（2）用悬空的轻质小卡片可以忽略摩擦力的影响，同时卡片的重力可以忽略不计，从而减小它们对实验的影响；实验时要使两个拉力相等，物体要处于平衡状态。
（3）小卡片转动一个角度后，相当于它所受的两个力不在同一直线上，可以验证物体平衡时是否一定需要两个力在同一直线上。
（4）虽然两个滑轮高度不同，但同样满足两个拉力在同一直线上。
1 / 1人教版物理八年级下学期《二力平衡》小节测试
一、单选题
1．（2021九上·罗湖月考）如图所示，人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动，在该过程中，下列说法正确的是（ ）
A．木块受到的重力和绳子对木块的拉力是一对相互作用力
B．木块对绳子的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力
C．木块受到地面的摩擦力和绳子对木块的拉力是一对平衡力
D．木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力
2．（2021九上·江油开学考）如图所示，将一把铁锁用绳子悬挂起来，把它拉到自己的鼻子附近，松手后铁锁来回摆动．下列说法正确的是（ ）
A．摆动过程中，绳子对铁锁的拉力和重力是一对平衡力
B．摆动过程中，铁锁的运动状态一定发生变化
C．摆动过程中，绳子没有发生形变
D．若绳子突然断开，铁锁将做匀速直线运动
3．（2021八下·沙依巴克期末）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，重物G＝1.2N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）
A．1.2N，0N B．0N，1.2N C．1.2N，1.2N D．0.6N，0.6N
4．（2021八下·江门期末）如图所示，用弹簧把物体A悬挂在天花板上，当物体A处于静止状态时，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉力
B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力
C．物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力
D．弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力
5．（2021八下·吉州期末）如图是杂技表演独轮车在某一时刻静止在地面的情景，下列分析正确的是（ ）
A．人对独轮车的压力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力
B．人受到的重力小于地面对独轮车的支持力
C．人受到的重力与独轮车对人的支持力一对相互作用力
D．独轮车受到的重力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力
6．（2021八下·寻乌期末）如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。以下两个力是一对平衡力的是（ ）
A．蚂蚁受到的重力和地面对蚂蚁的支持力
B．蚂蚁对地面的压力和地面对蚂蚁的支持力
C．果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力
D．果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力
7．（2021八下·东海期末）如图所示。一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（ ）
A．推力等于木箱所受的摩擦力
B．推木箱时，小军不受到木箱的作用力
C．木箱受到的重力和地面的支持力是一对相互作用力
D．若此时木箱所受的外力同时消失。木箱惯性将消失，它将做匀建直线运动
8．（2021·泰安）如图所示，木块在水平拉力F的作用下，在足够长的水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力是一对平衡力
C．拉力F大于木块受到的摩擦力
D．撤去拉力F后，木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变
9．（2021八下·湖里期末）如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（ ）
A．在卡片两侧挂不同质量的钩码 B．将卡片旋转一定的角度
C．将卡片剪断 D．将钩码挂在卡片的同侧
10．（2021八下·宁德期末）如图所示，靠得较近的两小车上分别放有磁体甲和乙，松手后两车相互远离的过程中（ ）
A．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
B．甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力
C．甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力
D．甲先对乙施加作用力，然后乙再对甲施加反作用力
二、填空题
11．（2021九上·六安开学考）如图所示，第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，其中F1为3N，F2为5N，若第二次实验时撤去F2，则木块在水平方向受到的合力为 N，方向 。
12．（2021九上·江油开学考）如图所示，小凯用尽力也没拉动一头大水牛，其原因是 （只填序号）。
A．小凯的拉力小于牛的拉力
B．小凯的拉力小于牛的重力
C．大水牛没有受到拉力的作用
D．小凯的拉力小于大水牛受到的最大静摩擦力
若在绳子被拉断的瞬间，所有的力都消失，则小凯将 （选填“向前摔倒”“向后摔倒”“保持原有姿势不动”“无法判定”）。
13．（2021八下·肇源期末）如图重5N物体放在水平地面上，受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用，当F=1N时，物体没动，物体受到的摩擦力为 。当F=3N时，可以拉着物体做匀速运动。当F=6N时，物体受到的摩擦力为 。
14．（2021八下·环江期末）如图是足球运动员争抢“头球”时的情景。用力顶球，球向外飞出，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是 的，被顶出的足球在空中飞行时，受力 （选填“平衡”或“不平衡”）。
15．（2021八下·酒泉期末）在打篮球的过程中，抛出的篮球在空中做曲线运动，说明正在空中的篮球受到的 平衡力，当三分进球后，落地的篮球最终在地面上停下来，说明力 改变物体运动状态的原因。（两空均选填“是”或“不是”），若正在地面滚动的篮球所受力全部消失，篮球将做 。
16．（2021八下·东海期末）如图所示，新疆维吾尔族杂技演员阿迪力，被誉为“高空王子”，阿迪力在钢丝上行走时，总是不断调整自己的 ，尽量使其在钢丝绳的正上方，只有这样，他才能在重力和 的作用下处于平衡状态，阿迪力保持平衡的做法，说明了二力平衡必须满足的一个条件是 。
17．（2021·德州）如图所示，旋翼无人机正在喷洒农药，当无人机水平匀速飞行时，无人机处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态，喷洒过程中无人机的动能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
三、实验探究题
18．（2021八下·南平期末）在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。
（1）当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的；
（2）从实验效果的角度分析，你认为 方案更好，理由是 ；
（3）乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 时，小卡片静止；
（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在 才能平衡。
19．（2021八下·太原期中）在“探究二力平衡条件”的实验时，小明先采用图甲的装置，发现实验效果不理想；经过思考，他用类似图乙的方式把小车悬挂起来，仍不能完成探究任务；又将小车改为轻质卡片，进行了如下操作。第一步，将图乙中卡片两端的细线绕过滑轮并各挂一个质量相同的钩码，使卡片保持静止；第二步，为验证“相互平衡的两个力必须作用在同一直线上”，进行了相应的操作；第三步，在图乙的状态下，将卡片剪开。观察每次实验的现象并得出结论。请你解答：
（1）他将图甲的小车悬挂起来是为了减小 对实验结果的影响，随后又选用轻质卡片替代小车是为了 。
（2）第二步选用图 （选填“丙”或“丁”）的操作更具有针对性，这是因为另一种操作不能控制卡片所受的两个力 。
（3）第三步是为了验证 。
20．（2021八下·江都期中）在探究“二力平衡的条件”的实验中。
（1）某小组的同学不断改进并先后设计了三个实验方案（如图ABC所示），请你判断出她们改进的先后顺序： （用字母表示），这样改进的目的 。
（2）小华组最终用轻质小卡片代替小车实验（如图D所示），这样做的目的是 ，实验时应让小卡片处于 （填序号）。
A．静止状态 B．匀速直线运动 C．两者皆可
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （能／不能）平衡，这是为了验证： 。
（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图E所示），你认为能否用小红的装置进行实验？ （能/不能）。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A.木块受到的重力竖直向下，绳子对木块的拉力是斜向上，故错误。
B.木块对绳子的拉力，受力物体是绳子，人对绳子的拉力，受力物体是绳子，故错误。
C.木块受到的摩擦力是水平向左的，拉力斜向上，故错误。
D.木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对相互作用力，故正确。
故答案为：D。
【分析】一对相互作用力的特点是，两个力大小相等，方向相反，作用在两个物体，作用在同一条直线上。一对平衡力的特点是，两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体，作用在同一条直线上。
2．【答案】B
【知识点】牛顿第一定律；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．摆动过程中，铁锁受到绳子的拉力和重力作用做曲线运动，所以绳子对铁锁的拉力和重力不是一对平衡力，A不符合题意；
B．摆动过程中，铁锁的运动方向不断发生改变，运动状态发生变化，B符合题意；
C．摆动过程中，绳子对铁锁有拉力，绳子有发生形变，C不符合题意；
D．若绳子突然断开，铁锁受到重力作用，铁锁做变速运动，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
运动状态发生变化是指速度大小或运动方向发生变化。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用；探究二力平衡的条件
【解析】【解答】对A来说，由重物平衡得到，弹簧的拉力大小
则弹簧秤A的读数为1.2N；对B来说，由左侧重物（或右侧重物）平衡得到，弹簧的拉力大小
则弹簧秤B的读数为1.2N，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】弹簧测力计的示数，等于测力计挂钩上拉力的大小。
4．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．物体A所受的重力和弹簧对物体A的拉力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对平衡力，A符合题意；
B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对物体A的拉力，作用在两个物体上，这两个力不是平衡力，B不符合题意；
C．物体A所受的重力和物体A对弹簧的拉力，方向相同，这两个力不是平衡力，C不符合题意；
D．弹簧对物体A的拉力和物体A对弹簧的拉力，作用在两个物体上，是一对相互作用力，这两个力不是平衡力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】平衡力是同一受力物体，二力平衡时，力的大小相等，方向相反，在同一直线上。
5．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】AD．独轮车受到地面的支持力，人给它的压力和自身的重力，是三力平衡，AD不符合题意；
B．对人和车整体受力分析，由平衡条件得
所以人受到的重力小于地面对独轮车的支持力，B符合题意；
C．人受到的重力与独轮车对人的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，是一对平衡力，C不符合题意。
故答案为：B。
【分析】平衡力和相互作用力的区别在于是否作用在同一物体上，两个等大反向的力作用在同一物体上，即为平衡力，作用在不同物体上即为相互作用力。
6．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．地面对蚂蚁的支持力的大小等于蚂蚁和果实的总重力，所以其大小不等于蚂蚁受到的重力，不符合二力平衡条件，A不符合题意；
B．蚂蚁对地面的压力和地面对蚂蚁的支持力，二力作用在不同的物体上，是相互作用力，因此二力不是平衡力，B不符合题意。
C．果实受到重力和蚂蚁对它的支持力，受力物体都是果实，符合二力平衡的条件，因此二力是一对平衡力，C符合题意；
D．果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力，二力作用在不同的物体上，是相互作用力，因此二力不是平衡力，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
7．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．用一个水平向右的力推木箱，但未推动，即木箱处于平衡状态，受到的推力与摩擦力是一对平衡力，则推力等于木箱所受的摩擦力，A符合题意；
B．物体间力的作用是相互的，推木箱时，小军也受到木箱的作用力，B不符合题意；
C．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力都作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，C不符合题意；
D．任何物体在任何情况下都有惯性，木箱未被推动，处于静止，若此时木箱所受的外力同时消失，由于惯性，木箱将保持原来的静止状态永远静止，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
8．【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．木块对桌面的压力和木块受到的重力，二力方向相同，所以，不是一对平衡力。A不符合题意；
B．木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力，分别作用在两个不同的物体上，所以，不是一对平衡力，B不符合题意；
C．木块在水平桌面上做匀速直线运动，对木块的拉力与木块所受的摩擦力，是一对平衡力，二力大小相等、方向相反，C不符合题意；
D．滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以撤去拉力F后，木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】物体水平方向在拉力和摩擦力的作用下静止和匀速运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；当物体做加速运动时，物体受到的摩擦力与做匀速运动时受到的摩擦力相同。
9．【答案】B
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】若要探究平衡力是否在同一直线上，应使拉力相等，且不在一条直线上，所以首先让卡片转过一定的角度，使受力不在一条直线上，并观察小卡片的运动情况。B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】探究二力平衡时是否在同一直线上，需要将受力物体扭转角度，观察现象。
10．【答案】B
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】相互远离的过程中，甲对乙有力的作用，因力的作用是相互的，则乙对甲也有力的作用，所以甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对相互作用力，不是平衡力，且相互作用力大小相等，同时产生，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。
11．【答案】1；水平向左
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】第一次实验中木块在水平力F1和F2的作用下向右做匀速直线运动，则说明此时木块受平衡力，则水平方向上合力为0，则木块在水平方向受三个力，则第三个力即摩擦力f=F2-F1=5N-3N=2N
此时摩擦力的方向水平向左；撤去F2，木块受F1和f，由于压力和接触面粗糙程度没变，故摩擦力大小不变，此时摩擦力的方向与F1方向相反，水平向右，二力的合力F合=F1-f=3N-2N=1N
此时合力方向水平向左。
【分析】结合物体的运动状态对物体进行受力分析，由力的合成可得出摩擦力的大小；撤去拉力后，根据另一拉力与摩擦力的关系判断物体是否处于平衡状态，则可求出木块受到的合力。
12．【答案】D；保持原有姿势不动
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】因为牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，则小孩的拉力等于大水牛受到的摩擦力，且小于水牛受到的最大静摩擦力，D符合题意。
小凯原来与大水牛处于静止状态，在绳子被拉断的瞬间，所有的力都消失，根据牛顿第一定律，小凯将保持原来的静止状态不动，即保持原有姿势不动。
【分析】结合水牛的运动状态进行受力分析，要拉动一个静止的物体，拉力需大于物体受到的最大静摩擦力。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
13．【答案】1N；3N
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】当F=1N时，物体没动，物体处于平衡状态，物体受到的摩擦力与拉力为一对平衡力，则摩擦力大小等于拉力大小，为1N。
当F=3N时，物体做匀速运动，也处于平衡状态，此时物体受到的滑动摩擦力与拉力仍然为一对平衡力，则此时滑动摩擦力大小也等于拉力大小，为3N。当F=6N时，物体对水平地面的压力大小不变，接触面的粗糙程度也不变，则物体受到的滑动摩擦力大小不变，仍然等于3N。
【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，即物体处于平衡状态，此时物体受到的力为平衡力，结合物体受到的外力求解大小即可。
14．【答案】相互；不平衡
【知识点】力作用的相互性；平衡状态的判断
【解析】【解答】用力顶球，头对球施加了一个力，球向外飞出，同时球也对头施加了一个反作用力，故头部有疼痛感，说明了力的作用是相互的；足球在空中飞行时，忽略空气阻力，只受到重力的作用，呈曲线运动且速度和方向不断发生变化，故受力不平衡。
【分析】（1）物体间力的作用是相互的；
（2）受力平衡时物体处于平衡状态，要么静止要么匀速直线运动。
15．【答案】不是；是；匀速直线运动
【知识点】牛顿第一定律；平衡状态的判断
【解析】【解答】抛出的篮球在空中做曲线运动处于非平衡状态，说明正在空中的篮球受到的不是平衡力。
落地前篮球处于运动状态，落地后篮球最终在地面上停下来，说明力是改变物体运动状态的原因。
正在地面滚动的篮球所受力全部消失，根据牛顿第一定律，篮球将做匀速直线运动。
【分析】物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。
16．【答案】重心；支持力；作用在同一直线上
【知识点】重心；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】阿迪力在铜丝上行走时，要不断调整自己的重心，尽量使重心在钢丝绳的正下方，这样他所受的重力和支持力才是一对平衡力，身体才能保持平衡。
如果阿迪力的重心不在钢丝绳的正上方，则所受的支持力便不是竖直向上的，那么重力和支持力的方向不在同一直线上，阿迪力便不会保持平衡，所以说明二力平衡满足的基中一个条件是：二力作用在同一直线上。
【分析】相互平衡的两个力，要大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上。
17．【答案】平衡；减小
【知识点】动能大小的比较；平衡状态的判断
【解析】【解答】当无人机水平匀速飞行时，做匀速直线运动，无人机处于平衡状态，速度不变，质量变小，动能变小。
【分析】物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。
动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大。
18．【答案】（1）匀速直线运动
（2）乙；摩擦力对实验的影响较小
（3）相等
（4）同一直线
（5）同一物体上
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】(1)物体不受力或受到平衡力时处于平衡态，处于平衡态的物体保持静止状态或者保持匀速直线运动状态。
(2)从实验效果角度分析，乙方案更好，因为乙方案与桌面不接触，摩擦力对实验的影响会更减小。
(3)当两端小盘中砝码质量相同时，小卡片静止，因为小卡片此时受到水平上的两个拉力大小相等。
(4)将小卡片转过一个角度时，小卡片在水平方向上所受的两个力不是作用在一条直线上，不能处于静止状态，而小卡片恢复原状后，水平方向上的两个力作用在同一直线上，则又可处于静止状态，这说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡。
(5)将小卡片剪开后，大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力分别作用在不同的物体上，则两个物体都会运动，所以说明这样的两个力必须作用在同一物体上，才能平衡。
【分析】探究二力平衡条件的实验中，首先要熟知二力平衡的四个条件，再根据每一步的实验操作判断其探究的目的，并且要注意在实验操作中尽量减小无关因素对实验效果的影响。
（1）物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
（2）实验时为了使实验效果明显，应减小摩擦对实验的影响，变滑动为滚动减小摩擦。
（3）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题。
19．【答案】（1）摩擦力；消除重力影响
（2）丙；方向相反
（3）相互平衡的两个力必须作用在同一物体上
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）摩擦力会影响实验，将图甲的小车悬挂起来，可以减小摩擦力影响，小车重力较大，把小车悬挂起来，拉力无法在一条直线上，仍不能完成探究任务，所以换成重力可忽略的纸片，消除了重力的影响。
（2）在图丙中，两个力方向是相反的，但是图丁中两个力方向不是相反，所以选丙较好。
（3）将卡片剪开，卡片变成两个物体，拉力分别作用在一半卡片上，可以验证相互平衡的两个力必须作用在同一物体上。
【分析】（1）该实验探究二力平衡条件，应该尽量减小重力，选择质量比较小的物体从而减小对实验的影响；
（2）改变力的方向，可以通过改变绳子的方向来实现，两个力方向相反时物体在可以静止，故二力平衡的的条件之一为两个力方向相反；
（3）要探究是否作用在同一物体上，可以把中间的物体剪为两部分进行观察是否平衡，以此判断二力平衡条件之一为两个力必须作用在同一物体上。
20．【答案】（1）BAC；减小摩擦力对实验的影响
（2）卡片不会受到摩擦力的影响；C
（3）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡
（4）能
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）B图为滑动摩擦，A图为滚动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序为BAC。
（2）由于摩擦力对实验有一定的影响，所以物体受到的摩擦力越小影响越小，用悬空的轻质小卡片可以忽略摩擦力的影响，同时卡片的重力远小于钩码的重力，所以卡片的重力可忽略不计，因为平衡状态包括静止和匀速直线运动，故两种状态都可以。
（3）小卡转过一个片角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，不再平衡，可以验证不在同一直线上的两个力能否平衡。
（4）两个滑轮高度不同，但是可以使拉力在一条斜的直线上，同样可以满足实验要求，故可以使用。
【分析】（1）实验方案的目的是使减小摩檫力对实验的影响，由于滚动摩擦小于滑动摩擦，根据这种方式确定先后顺序。
（2）用悬空的轻质小卡片可以忽略摩擦力的影响，同时卡片的重力可以忽略不计，从而减小它们对实验的影响；实验时要使两个拉力相等，物体要处于平衡状态。
（3）小卡片转动一个角度后，相当于它所受的两个力不在同一直线上，可以验证物体平衡时是否一定需要两个力在同一直线上。
（4）虽然两个滑轮高度不同，但同样满足两个拉力在同一直线上。
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