人教版物理八年级下学期 第八章 摩擦力（考点+易错点）
一、单选题
1．（2021九上·罗湖月考）如图是“竹提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，以下说法不正确的是（ ）
A．米对竹筷有压力 B．米压的越紧摩擦力不变
C．手上有油时会更容易捏住 D．杯中倒水后会更不容易掉下
【答案】C
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】A.米对竹筷有压力，故正确。
B.因为是静摩擦力，大小与压力无关，故正确。
C.手上有油时，会更滑，摩擦力小。故错误。
D.杯中倒水后，米会膨胀，压紧，摩擦力更大，不容易掉下，故正确。
故答案为：C。
【分析】静摩擦力大小与压力无关，滑动摩擦力与压力和粗糙程度有关，压力越大，越粗糙，摩擦力越大。
2．（2021九上·肇源开学考）如图，M、N两个物体叠放在水平面上，同时有F＝10N的两个水平力分别作用于M、N两物体上，使两个物体都处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．M和N之间摩擦力为0
B．地面对N的摩擦力为0
C．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向左
D．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向右
【答案】B
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】A、对物体M进行受力分析可知，以N为参照物，物体M相对静止，处于平衡状态，物体M受到水平向左的拉力F和水平向右的摩擦力f，即f=F=10N，故A说法错误；
BCD、M、N相对静止，可以视为一个整体，对整个物体进行受力分析可知，物体受到水平向左的拉力F和水平向右的拉力F，两个拉力大小相等，且物体处于静止状态，所以物体不受到地面的摩擦力，即地面对N的摩擦力为0，故B说法正确，CD说法错误。
故答案为：B。
【分析】判断物体所受摩擦力的方法：首先判断受力物体，以接触面为参照物若物体相对静止，则判断物体是否具有运动趋势，若是没有则说明没有受到摩擦力；若是有运动趋势，则产生与相对运动趋势相反的摩擦力；
以接触面为参照物若物体相对运动，则产生与相对运动方向相反的摩擦力。
3．（2021八下·九龙坡期末）对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（ ）
A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是相等的
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是一对平衡力
C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是一对相互作用力
D．如果瓶子受到的所有力同时消失，瓶子将做匀速直线运动
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力大小相等，都等于瓶子的重力，A符合题意；
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力，分别作用在桌面和瓶子上（即作用在不同的物体上），且二力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力，不是平衡力，B不符合题意；
C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力都作用在瓶子上，二力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，C不符合题意；
D．如果瓶子受到的所有力同时消失，由于瓶子具有惯性，将保持原来静止的状态，所以瓶子将静止在桌面上，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】物体在水平面上，对水平面的压力等于物体的重力；压力和支持力是相互作用的力；物体静止时，重力和支持力是平衡力。
4．（2021八下·江北期末）如图所示，弹簧测力计下挂一物体A静止在空中，与物体A所受重力是一对平衡力的是（ ）
A．弹簧测力计所受重力 B．物体A对细线的拉力
C．细线对物体A的拉力 D．物体A对地球的吸引力
【答案】C
【知识点】弹簧测力计及其使用；平衡力的辨别
【解析】【解答】对A进行受力分析，A受到了重力，和细线对A的拉力，A静止，故重力与细线对A的拉力是平衡力，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】同一物体受到多个力处于静止状态，受力是平衡力，二力平衡时，力的大小相等、方向相反。
5．（2021八下·巴南期末）图为一种拉杆书包，对其相应的物理知识分析错误的是（ ）
A．底部安装滚轮是为了增大与地面之间的摩擦
B．背带又宽又厚是通过增大受力面积减小压强
C．拉杆向上拉长后拖动书包很省力是通过增大力臂减小拉力
D．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了增大与手之间的摩擦
【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．滑板底部安装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦，A错误，符合题意；
B．背带又宽又厚，压力一定时，通过增大受力面积减小压强，B正确，不符合题意；
C．拖动行李箱时拉出行李箱上方的拉杆，行李箱的重以及重力的力臂不变，拉力的力臂变大，根据杠杆平衡条件可知，拉力减小，更省力，C正确，不符合题意；
D．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了在压力一定时，增大与手之间的接触面的粗糙程度增大摩擦，D正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】变滑动摩擦力为滚动摩擦力，可以减小摩擦力；增大受力面积可以减小压强；增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力。
6．（2021八下·肇源期末）2020年5月27日，我国高程测量登山队再次成功登上珠穆朗玛峰峰顶，并成峰顶测量任务(如图)。下列有关登山队员的分析，正确的是（ ）
A．登山时穿特质鞋是通过增大压力来增大摩擦力
B．在峰顶测量时，队员所受的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力
C．在峰顶测量时，地面对队员的支持力与他对地面的压力是一对相互作用力
D．从峰顶返回营地感觉比登峰轻松，是由于队员受到惯性的作用
【答案】C
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．登山时，登山队员的重力是一定的，压力大小不变，穿特质鞋是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，A不符合题意；
B．在峰顶测量时，队员所受的重力与地面对他的支持力是一个物体受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力作用，是一对平衡力，B不符合题意；
C．在峰顶测量时，地面对队员的支持力与他对地面的压力是两个物体之间的相互作用，是一对相互作用力，C符合题意；
D．惯性是物体的固有属性，只能说物体具有惯性，不能说物体受到惯性的作用，从峰顶返回营地感觉比登峰轻松，是由于重力的作用，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】平衡力和相互作用力的区别在于是否作用在同一物体上，两个等大反向的力作用在同一物体上，即为平衡力，作用在不同物体上即为相互作用力。
7．（2021八下·来宾期末）如图所示，共享自行车的绿色标志是由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上骑行自行车时，下列说法正确的是（ ）
A．人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力
B．人受到的重力和人对自行车的压力是一对相互作用力
C．自行车对人的支持力和人对自行车的压力是一对平衡力
D．自行车受到的重力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．人受到的重力和自行车对人的支持力都作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，是一对平衡力，A符合题意；
B．人受到的重力和人对自行车的压力方向相同，不是一对相互作用力，B不符合题意；
C．自行车对人的支持力和人对自行车的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，C不符合题意；
D．自行车受到的重力和路面对自行车的支持力大小不相等，且作用在同一物体上，不是一对相互作用力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】平衡力和相互作用力的区别在于是否作用在同一物体上，两个等大反向的力作用在同一物体上，即为平衡力，作用在不同物体上即为相互作用力。
8．（2021八下·北海期末）滑板运动已经成为一部分年轻人的极限运动。如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．滑板表面要做成粗糙的，增大人与板之间的摩擦
B．滑板表面要做成光滑的，减小人与板之间的摩擦
C．轮子表面要做成光滑的，增大轮子与地面间的摩擦
D．轮子表面要做成粗糙的，增大轮子与地面间的摩擦
【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】AB．为了增大人与板之间的摩擦，滑板表面要做成粗糙的，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，A符合题意，B不符合题意；
CD．轮子表面要做成光滑的，是通过减小接触面的粗糙程度减小地面与轮子之间的摩擦力，CD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
9．（2021八下·龙岗期末）冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，通常运动员穿的两只鞋子的鞋底材质并不相同。以下说法错误的是（ ）
A．刷冰是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
B．蹬冰时脚往后用力，冰面对脚产生的摩擦力阻碍运动员前进
C．蹬冰脚的鞋底用橡胶制成，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
D．滑行脚的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
【答案】B
【知识点】摩擦力的方向；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．刷冰是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，A正确，不符合题意；
B．蹬冰时脚往后用力，用力蹬冰面对冰面一个向后的力，同时冰面对人一个向前的摩擦力，冰面对脚产生的动力，B错误，符合题意；
C．掷壶员登冰时，脚与冰面之间的摩擦需要增大，因此蹬冰脚的鞋底是用橡胶制成的，它是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，C正确，不符合题意；
D．掷壶员滑行时，脚与冰面之间的摩擦需要减小，因此滑行脚的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小；增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
10．（2021八下·环江期末）如图所示，用手握饮料罐在空中静止时，罐底所在平面是水平的，下列选项中哪两个力属于平衡力（ ）
A．罐受到的重力与手对罐的摩擦力
B．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
C．罐受到的重力与手对罐的压力
D．手对罐的压力与罐对手的压力
【答案】A
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A、在竖直方向上，罐受到竖直向下的重力作用，同时手对罐有竖直向上的摩擦力，这两个力相互平衡，所以罐会保持静止，故A符合题意；
B、手握饮料罐时，罐要向下滑动，给手一个摩擦力，同时手会给罐一个摩擦力，这两个力分别作用在手和罐上，是一对相互作用力，故B不符合题意；
C、罐受到的重力是竖直向下的，而手对罐的压力在水平方向垂直于罐，不符合平衡力的要求，故C不符合题意；
D、手压罐的同时，罐也给手一个压力，这两个力是一对相互作用力，是作用力与反作用力的关系，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力互相平衡．
11．（2021八下·酒泉期末）下列几组生活现象与其所蕴含的物理知识，对应完全正确的是（ ）
A．
现象 知识
拍打窗帘能清除表面浮灰 利用惯性
助跑能使运动员跳的更远
B．
现象 知识
橡皮筋受拉力发生了形变 力的作用是相互的
人穿旱冰鞋推墙时会后退
C．
现象 知识
利用铅垂线判断墙壁是否竖直 重力方向竖直向下
关闭发动机的汽车慢慢停下来
D．
现象 知识
用力捏车闸可使自行车停下 减小摩擦
鞋底上刻有凹凸不平的花纹
【答案】A
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；重力的方向；惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．拍打窗帘能清除上面的灰尘；助跑能使运动员跳的更远。都是利用了物体的惯性，A符合题意；
B．橡皮筋在拉力的作用下形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，不能说明力的作用是相互的，B不符合题意；
C．关闭发动机的汽车慢慢停下来，是因为受到地面的摩擦力，C不符合题意；
D．用力捏闸自行车能尽快停下，是利用增大压力的方法增大摩擦，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。任何物体都有惯性。
物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的形状。
重力的方向是竖直向下的。
减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。
12．（2021八下·襄汾期末）如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练．以下说法正确的是（ ）
A．向下滑动时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力
B．向下滑动时，手受到的摩擦力方向向下
C．静止在杆上时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力
D．静止在杆上时，手受到的摩擦力方向向下
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的方向；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，所以向下滑动时，增加手的握力会使压力增大，故摩擦力会增大，A符合题意；
B、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，故向下滑动时，手受到的摩擦力方向向上，B不符合题意；
C、静止在杆上时，静摩擦力的大小等于重力，故增加手的握力不会增大手对杆的摩擦力，C不符合题意；
D、摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，即摩擦力与重力平衡，所以静止在杆上时，手受到的摩擦力方向向上，D不符合题意；
故答案为：A．
【分析】（1）滑动摩擦力的大小与压力有关，其他条件不变的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反；
（3）物体处于静止状态时，所受同一直线上的两个力大小相等、方向相反、同一直线、同一物体。
二、填空题
13．（2020八上·龙凤期末）如图所示，用10N的力握住重为5N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为 N，再将握力增大至20N，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将 （填“变大”、“变小”或“不变”）．
【答案】5；不变
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】根据二力平衡的知识分析判断．
由于矿泉水瓶子在握力作用下处于静止状态，在竖直方向上矿泉水瓶子受平衡力，即摩擦力与重力平衡，所以得： ；
当握力增大时，由于矿泉水瓶子仍然静止，矿泉水瓶子重力不变，摩擦力与重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍为5N，大小不变．
【分析】结合物体的运动状态进行受力分析即可得解。
14．（2021九上·汕头开学考）如图，当用4N的水平推力推着书，书上的橡皮恰好随书一起向右做匀速直线运动，此时书对橡皮的摩擦力大小为 N； 如果用7N的力推着书向右做加速运动，书和桌面间的摩擦力 N，此时橡皮受到的摩擦力方向是 。（填“向左”“向右”或“不受摩擦力”）
【答案】0；4；向右
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】由题意知，橡皮随书一起匀速直线运动，则橡皮在水平方向上相对书没有滑动的趋势，所受的摩擦力为0。
当书做匀速直线运动时，水平方向受到推力和桌面对书的滑动摩擦力的作用，这两个力是对平衡力，它们的大小相等，所以地面对书的摩擦力为4N。当书加速运动时，书对桌面的压力不变，书与桌面接触的粗糙程度不变，则所受的滑动摩擦力不变，仍为4N。此时橡皮随书一起向右加速运动，则橡皮相对书有向左运动的趋势，则所受的摩擦力方向向右。
【分析】弹力是由物体的形变产生的；滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力不变，接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变；平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体时，受平衡力作用。
15．（2021八下·江津期末）如图所示，用一水平推力F=30N将重20N的木块压在竖直墙壁上，使其保持静止，则木块受到摩擦力为 N，此时，当所有外力同时消失后，木块将 （选填“保持静止”、
“向上运动”或“向下运动”），墙壁的摩擦力大小为 。
【答案】20；保持静止；0
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】对木块在竖直方向进行受力分析，木块受到重力和静摩擦力，因为木块静止，所以重力和静摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于重力等于20N。
若木块受到的所有力都消失，根据牛顿第一定律，木块可能静止也可能做匀速直线运动，因为力消失前木块的状态是静止，由于惯性木块将保持静止。
当木块受到所有力都消失时，墙不再给木块摩擦力，根据物体间力的作用是相互的，木块也不给墙摩擦力，即墙所受的摩擦力为0。
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等；静止的物体不受外力作用时，仍然静止；物体间没有相对运动趋势时，没有摩擦力产生。
16．（2021八下·沙依巴克期末）如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，每个木块的质量为5kg，在10N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为 N。如图乙所示，若将A、B木块紧靠着放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则F2是
N。
【答案】0；10
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A、B一起向右做匀速直线运动，所以A、B间没有相对运动的趋势，A、B间没有摩擦力，则木块B受到的摩擦力大小为0N。
由甲图知道，A和B整体在水平方向上受到水平向右的拉力F1和水平向左的滑动摩擦力，整体做匀速直线运动时，这两个力是平衡力，大小相等，F1是10N，所以整体受到地面的滑动摩擦力是10N。当如乙图所示时，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，A和B整体受到的滑动摩擦力不变，所以乙图的滑动摩擦力大小还是10N；整体仍然做匀速直线运动，故乙图中推力F2大小是10N。
【分析】物体间没有相对运动趋势时，没有摩擦力产生；匀速直线运动的物体，受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等。
17．（2021八下·西岗期末）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到水平向右推力的作用。推力F的大小与时间t的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时图象如图丙所示。由图象可知，当t＝1s时，物体所受的合力为 N；3s时，物体所受的合力为 N。
【答案】0；1
【知识点】平衡力的辨别；时间速度路程的图像分析
【解析】【解答】由图乙可知，当t＝1s时，物体静止不动，处于平衡状态，所受合力为0。
由乙图知4~6s时，物体做匀速运动，摩擦力f与推力F是一对平衡力，因此摩擦力的大小为2N；当t＝3s时，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力，此时物体所受的合力为F合=F推—f=3N—2N=1N
【分析】静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，平衡力的合力为零；二力平衡时，力的大小相等，当物体的运动速度改变时，滑动摩擦力大小不变。
18．（2021九上·肇源开学考）如图甲所示，用水平拉力F向右拉放在粗糙程度相同的水平地面上的A物体，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知，物体0～6s受到的摩擦力是 N，第3s物体受到的合力是 N。
【答案】6；3
【知识点】力与图象的结合；力的合成与应用
【解析】【解答】由图乙v-t图像可知，0~6s物体做加速运动，物体所受的摩擦力是滑动摩擦，在6~9s物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态，根据二力平衡可知，物体所受的拉力F和滑动摩擦力大小相等，由图乙F-t图像可知F=6N，即f=F=6N，因为滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，故0~6s物体受到的摩擦力为6N；由图乙F-t图像可知物体在第3s受到的拉力F=9N，物体受到的f=6N，故物体受到的合力F合=F-f=9N-6N=3N。
【分析】（1）分析图像，由此可知物体的运动状态，从而判断物体的受力情况；
（2）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
三、作图题
19．（2020八上·龙凤期末）如图，一个物体随着倾斜的传送带一起匀速向上运动，画出此过程中物体受力的示意图。
【答案】解：如图所示：
【知识点】重力示意图；平衡状态的判断；摩擦力的示意图
【解析】【解答】物体随着倾斜的传送带一起匀速向上运动，物体受到竖直向下的重力G、垂直于传送带向上的支持力F和平行于传送带向上的静摩擦力f，如图所示
【分析】结合物体的运动状态进行受力分析，进一步画出力的示意图即可。
20．（2021·广元）如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做加速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图。
【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做加速直线运动，物体A向右加速运动，则其受到向右的摩擦力作用，竖直方向上物体A受到重力和支持力的作用，并且两个力是平衡力，大小相等方向相反。重力的方向竖直向下，支持力竖直向上。
【分析】物体间加速运动会产生摩擦力，摩擦力和相对运动方向相反；物体在水平面上时，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力。
四、实验探究题
21．（2020八上·龙凤期末）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做 运动；
（2）要验证猜想B，需按照 两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是 ；
（4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和 ；
（5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板 （选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
【答案】（1）匀速直线
（2）甲、丙
（3）在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大
（4）控制变量法
（5）不一定
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，选择甲丙两图。
(3)比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，乙图中压力较大，滑动摩擦力较大，可以得到在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大。
(4)滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，实验采用控制变量法。
(5)木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，由于测力计静止便于读数，大小等于滑动摩擦力，由于压力、接触面粗糙程度不变，故示数稳定。
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析。
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，由控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。
（3）木块相对地面处于静止状态，受到的测力计拉力与受到的摩擦力为一对平衡力。
22．（2021九上·汕头开学考）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据 原理，可知滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小；
（2）比较图甲1、2两次实验，得出的结论是： ；
（3）若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择 两次实验进行比较：
（4）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如乙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为 N，这样改进的好处是 ；
（5）若在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】（1）二力平衡；等于
（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
（3）2、3
（4）2.8；不需要匀速拉动长木板
（5）不变
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验中要用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，目的是使木块受到平衡力，根据二力平衡的知识可知，此时的拉力等于摩擦力。
（2）图甲1、2两次实验，接触面的粗糙程度相同，2中接触面所受的压力更大，测出的摩擦力更大，得出的结论是当接触面的粗糙程度相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制接触面受到的压力相同，接触面粗糙程度不同，所以应选择2、3两次实验进行比较。
（4）木块始终处于平衡状态，拉力等于摩擦力，由弹簧测力计示数可知拉力是2.8N，所以摩擦力也是2.8N。
因为木块与长木板之间的压力和接触面粗糙程度都不变，所以无论是否匀速拉动长木板，木块受到的摩擦力始终等于拉力。
（5）在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，但由于接触面的粗糙程度和接触面所受的压力均不变，所以滑动摩擦力不变。
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析。
（2）利用控制变量法分析：影响摩擦力的因素由压力和接触面的粗糙程度，要探究滑动摩擦力的大小与其中一个因素的关系，要控制另外的一个因素不变，据此分析。
（3）对物体受力分析得出摩擦力的方向；水平匀速拉动木块时，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，看清分度值读出示数；木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数。
五、计算题
23．（2021八下·蚌埠月考）设计师从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车。这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵：（g＝10N/kg）
（1）若这款车质量为450kg，驾驶员质量为65kg，车和人的总重力多少？
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是多少？
【答案】（1）解：车和人的总质量：m总＝m车+m人＝450kg+65kg＝515kg，
车和人的总重力：G总＝m总g＝515kg×10N/kg＝5150N；
答：车和人的总重力为5150N；
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，则地面对车的摩擦力：
f＝0.1G总＝0.1×5150N＝515N。
答：若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是515N。
【知识点】重力及其大小的计算；摩擦力的大小
【解析】【分析】（1）结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；
（2）结合汽车受到的阻力与重力的关系求解阻力，汽车匀速运动，水平受力平衡，牵引力等于阻力。
1 / 1人教版物理八年级下学期 第八章 摩擦力（考点+易错点）
一、单选题
1．（2021九上·罗湖月考）如图是“竹提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，以下说法不正确的是（ ）
A．米对竹筷有压力 B．米压的越紧摩擦力不变
C．手上有油时会更容易捏住 D．杯中倒水后会更不容易掉下
2．（2021九上·肇源开学考）如图，M、N两个物体叠放在水平面上，同时有F＝10N的两个水平力分别作用于M、N两物体上，使两个物体都处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．M和N之间摩擦力为0
B．地面对N的摩擦力为0
C．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向左
D．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向右
3．（2021八下·九龙坡期末）对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（ ）
A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是相等的
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是一对平衡力
C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是一对相互作用力
D．如果瓶子受到的所有力同时消失，瓶子将做匀速直线运动
4．（2021八下·江北期末）如图所示，弹簧测力计下挂一物体A静止在空中，与物体A所受重力是一对平衡力的是（ ）
A．弹簧测力计所受重力 B．物体A对细线的拉力
C．细线对物体A的拉力 D．物体A对地球的吸引力
5．（2021八下·巴南期末）图为一种拉杆书包，对其相应的物理知识分析错误的是（ ）
A．底部安装滚轮是为了增大与地面之间的摩擦
B．背带又宽又厚是通过增大受力面积减小压强
C．拉杆向上拉长后拖动书包很省力是通过增大力臂减小拉力
D．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了增大与手之间的摩擦
6．（2021八下·肇源期末）2020年5月27日，我国高程测量登山队再次成功登上珠穆朗玛峰峰顶，并成峰顶测量任务(如图)。下列有关登山队员的分析，正确的是（ ）
A．登山时穿特质鞋是通过增大压力来增大摩擦力
B．在峰顶测量时，队员所受的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力
C．在峰顶测量时，地面对队员的支持力与他对地面的压力是一对相互作用力
D．从峰顶返回营地感觉比登峰轻松，是由于队员受到惯性的作用
7．（2021八下·来宾期末）如图所示，共享自行车的绿色标志是由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行。关于人在水平路面上骑行自行车时，下列说法正确的是（ ）
A．人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力
B．人受到的重力和人对自行车的压力是一对相互作用力
C．自行车对人的支持力和人对自行车的压力是一对平衡力
D．自行车受到的重力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力
8．（2021八下·北海期末）滑板运动已经成为一部分年轻人的极限运动。如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．滑板表面要做成粗糙的，增大人与板之间的摩擦
B．滑板表面要做成光滑的，减小人与板之间的摩擦
C．轮子表面要做成光滑的，增大轮子与地面间的摩擦
D．轮子表面要做成粗糙的，增大轮子与地面间的摩擦
9．（2021八下·龙岗期末）冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，通常运动员穿的两只鞋子的鞋底材质并不相同。以下说法错误的是（ ）
A．刷冰是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
B．蹬冰时脚往后用力，冰面对脚产生的摩擦力阻碍运动员前进
C．蹬冰脚的鞋底用橡胶制成，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
D．滑行脚的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
10．（2021八下·环江期末）如图所示，用手握饮料罐在空中静止时，罐底所在平面是水平的，下列选项中哪两个力属于平衡力（ ）
A．罐受到的重力与手对罐的摩擦力
B．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
C．罐受到的重力与手对罐的压力
D．手对罐的压力与罐对手的压力
11．（2021八下·酒泉期末）下列几组生活现象与其所蕴含的物理知识，对应完全正确的是（ ）
A．
现象 知识
拍打窗帘能清除表面浮灰 利用惯性
助跑能使运动员跳的更远
B．
现象 知识
橡皮筋受拉力发生了形变 力的作用是相互的
人穿旱冰鞋推墙时会后退
C．
现象 知识
利用铅垂线判断墙壁是否竖直 重力方向竖直向下
关闭发动机的汽车慢慢停下来
D．
现象 知识
用力捏车闸可使自行车停下 减小摩擦
鞋底上刻有凹凸不平的花纹
12．（2021八下·襄汾期末）如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练．以下说法正确的是（ ）
A．向下滑动时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力
B．向下滑动时，手受到的摩擦力方向向下
C．静止在杆上时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力
D．静止在杆上时，手受到的摩擦力方向向下
二、填空题
13．（2020八上·龙凤期末）如图所示，用10N的力握住重为5N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为 N，再将握力增大至20N，此时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将 （填“变大”、“变小”或“不变”）．
14．（2021九上·汕头开学考）如图，当用4N的水平推力推着书，书上的橡皮恰好随书一起向右做匀速直线运动，此时书对橡皮的摩擦力大小为 N； 如果用7N的力推着书向右做加速运动，书和桌面间的摩擦力 N，此时橡皮受到的摩擦力方向是 。（填“向左”“向右”或“不受摩擦力”）
15．（2021八下·江津期末）如图所示，用一水平推力F=30N将重20N的木块压在竖直墙壁上，使其保持静止，则木块受到摩擦力为 N，此时，当所有外力同时消失后，木块将 （选填“保持静止”、
“向上运动”或“向下运动”），墙壁的摩擦力大小为 。
16．（2021八下·沙依巴克期末）如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，每个木块的质量为5kg，在10N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为 N。如图乙所示，若将A、B木块紧靠着放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则F2是
N。
17．（2021八下·西岗期末）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到水平向右推力的作用。推力F的大小与时间t的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时图象如图丙所示。由图象可知，当t＝1s时，物体所受的合力为 N；3s时，物体所受的合力为 N。
18．（2021九上·肇源开学考）如图甲所示，用水平拉力F向右拉放在粗糙程度相同的水平地面上的A物体，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图象可知，物体0～6s受到的摩擦力是 N，第3s物体受到的合力是 N。
三、作图题
19．（2020八上·龙凤期末）如图，一个物体随着倾斜的传送带一起匀速向上运动，画出此过程中物体受力的示意图。
20．（2021·广元）如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做加速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图。
四、实验探究题
21．（2020八上·龙凤期末）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A．接触面所受的压力大小；B．接触面的粗糙程度；C．物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做 运动；
（2）要验证猜想B，需按照 两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；
（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是 ；
（4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和 ；
（5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板 （选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。
22．（2021九上·汕头开学考）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据 原理，可知滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小；
（2）比较图甲1、2两次实验，得出的结论是： ；
（3）若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择 两次实验进行比较：
（4）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如乙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为 N，这样改进的好处是 ；
（5）若在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
五、计算题
23．（2021八下·蚌埠月考）设计师从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车。这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵：（g＝10N/kg）
（1）若这款车质量为450kg，驾驶员质量为65kg，车和人的总重力多少？
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是多少？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】摩擦力的种类
【解析】【解答】A.米对竹筷有压力，故正确。
B.因为是静摩擦力，大小与压力无关，故正确。
C.手上有油时，会更滑，摩擦力小。故错误。
D.杯中倒水后，米会膨胀，压紧，摩擦力更大，不容易掉下，故正确。
故答案为：C。
【分析】静摩擦力大小与压力无关，滑动摩擦力与压力和粗糙程度有关，压力越大，越粗糙，摩擦力越大。
2．【答案】B
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】A、对物体M进行受力分析可知，以N为参照物，物体M相对静止，处于平衡状态，物体M受到水平向左的拉力F和水平向右的摩擦力f，即f=F=10N，故A说法错误；
BCD、M、N相对静止，可以视为一个整体，对整个物体进行受力分析可知，物体受到水平向左的拉力F和水平向右的拉力F，两个拉力大小相等，且物体处于静止状态，所以物体不受到地面的摩擦力，即地面对N的摩擦力为0，故B说法正确，CD说法错误。
故答案为：B。
【分析】判断物体所受摩擦力的方法：首先判断受力物体，以接触面为参照物若物体相对静止，则判断物体是否具有运动趋势，若是没有则说明没有受到摩擦力；若是有运动趋势，则产生与相对运动趋势相反的摩擦力；
以接触面为参照物若物体相对运动，则产生与相对运动方向相反的摩擦力。
3．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】A．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力大小相等，都等于瓶子的重力，A符合题意；
B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力，分别作用在桌面和瓶子上（即作用在不同的物体上），且二力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力，不是平衡力，B不符合题意；
C．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力都作用在瓶子上，二力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，C不符合题意；
D．如果瓶子受到的所有力同时消失，由于瓶子具有惯性，将保持原来静止的状态，所以瓶子将静止在桌面上，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】物体在水平面上，对水平面的压力等于物体的重力；压力和支持力是相互作用的力；物体静止时，重力和支持力是平衡力。
4．【答案】C
【知识点】弹簧测力计及其使用；平衡力的辨别
【解析】【解答】对A进行受力分析，A受到了重力，和细线对A的拉力，A静止，故重力与细线对A的拉力是平衡力，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】同一物体受到多个力处于静止状态，受力是平衡力，二力平衡时，力的大小相等、方向相反。
5．【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．滑板底部安装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦，A错误，符合题意；
B．背带又宽又厚，压力一定时，通过增大受力面积减小压强，B正确，不符合题意；
C．拖动行李箱时拉出行李箱上方的拉杆，行李箱的重以及重力的力臂不变，拉力的力臂变大，根据杠杆平衡条件可知，拉力减小，更省力，C正确，不符合题意；
D．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了在压力一定时，增大与手之间的接触面的粗糙程度增大摩擦，D正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】变滑动摩擦力为滚动摩擦力，可以减小摩擦力；增大受力面积可以减小压强；增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力。
6．【答案】C
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．登山时，登山队员的重力是一定的，压力大小不变，穿特质鞋是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，A不符合题意；
B．在峰顶测量时，队员所受的重力与地面对他的支持力是一个物体受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力作用，是一对平衡力，B不符合题意；
C．在峰顶测量时，地面对队员的支持力与他对地面的压力是两个物体之间的相互作用，是一对相互作用力，C符合题意；
D．惯性是物体的固有属性，只能说物体具有惯性，不能说物体受到惯性的作用，从峰顶返回营地感觉比登峰轻松，是由于重力的作用，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】平衡力和相互作用力的区别在于是否作用在同一物体上，两个等大反向的力作用在同一物体上，即为平衡力，作用在不同物体上即为相互作用力。
7．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别
【解析】【解答】A．人受到的重力和自行车对人的支持力都作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，是一对平衡力，A符合题意；
B．人受到的重力和人对自行车的压力方向相同，不是一对相互作用力，B不符合题意；
C．自行车对人的支持力和人对自行车的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，C不符合题意；
D．自行车受到的重力和路面对自行车的支持力大小不相等，且作用在同一物体上，不是一对相互作用力，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】平衡力和相互作用力的区别在于是否作用在同一物体上，两个等大反向的力作用在同一物体上，即为平衡力，作用在不同物体上即为相互作用力。
8．【答案】A
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】AB．为了增大人与板之间的摩擦，滑板表面要做成粗糙的，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，A符合题意，B不符合题意；
CD．轮子表面要做成光滑的，是通过减小接触面的粗糙程度减小地面与轮子之间的摩擦力，CD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
9．【答案】B
【知识点】摩擦力的方向；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．刷冰是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，A正确，不符合题意；
B．蹬冰时脚往后用力，用力蹬冰面对冰面一个向后的力，同时冰面对人一个向前的摩擦力，冰面对脚产生的动力，B错误，符合题意；
C．掷壶员登冰时，脚与冰面之间的摩擦需要增大，因此蹬冰脚的鞋底是用橡胶制成的，它是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，C正确，不符合题意；
D．掷壶员滑行时，脚与冰面之间的摩擦需要减小，因此滑行脚的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，D正确，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】减小摩擦力可以通过减小接触面粗糙程度、减小压力和变滑动摩擦为滚动摩擦的方式来减小；增加摩擦力可以通过增加接触面粗糙程度、增加压力和变滚动摩擦为滑动摩擦的方式来增加。
10．【答案】A
【知识点】平衡力的辨别
【解析】【解答】A、在竖直方向上，罐受到竖直向下的重力作用，同时手对罐有竖直向上的摩擦力，这两个力相互平衡，所以罐会保持静止，故A符合题意；
B、手握饮料罐时，罐要向下滑动，给手一个摩擦力，同时手会给罐一个摩擦力，这两个力分别作用在手和罐上，是一对相互作用力，故B不符合题意；
C、罐受到的重力是竖直向下的，而手对罐的压力在水平方向垂直于罐，不符合平衡力的要求，故C不符合题意；
D、手压罐的同时，罐也给手一个压力，这两个力是一对相互作用力，是作用力与反作用力的关系，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力互相平衡．
11．【答案】A
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；重力的方向；惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．拍打窗帘能清除上面的灰尘；助跑能使运动员跳的更远。都是利用了物体的惯性，A符合题意；
B．橡皮筋在拉力的作用下形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，不能说明力的作用是相互的，B不符合题意；
C．关闭发动机的汽车慢慢停下来，是因为受到地面的摩擦力，C不符合题意；
D．用力捏闸自行车能尽快停下，是利用增大压力的方法增大摩擦，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。任何物体都有惯性。
物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的形状。
重力的方向是竖直向下的。
减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
增大压强方法 ：(1)S不变，F↑；(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。
12．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的方向；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，所以向下滑动时，增加手的握力会使压力增大，故摩擦力会增大，A符合题意；
B、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，故向下滑动时，手受到的摩擦力方向向上，B不符合题意；
C、静止在杆上时，静摩擦力的大小等于重力，故增加手的握力不会增大手对杆的摩擦力，C不符合题意；
D、摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，即摩擦力与重力平衡，所以静止在杆上时，手受到的摩擦力方向向上，D不符合题意；
故答案为：A．
【分析】（1）滑动摩擦力的大小与压力有关，其他条件不变的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反；
（3）物体处于静止状态时，所受同一直线上的两个力大小相等、方向相反、同一直线、同一物体。
13．【答案】5；不变
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】根据二力平衡的知识分析判断．
由于矿泉水瓶子在握力作用下处于静止状态，在竖直方向上矿泉水瓶子受平衡力，即摩擦力与重力平衡，所以得： ；
当握力增大时，由于矿泉水瓶子仍然静止，矿泉水瓶子重力不变，摩擦力与重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍为5N，大小不变．
【分析】结合物体的运动状态进行受力分析即可得解。
14．【答案】0；4；向右
【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断
【解析】【解答】由题意知，橡皮随书一起匀速直线运动，则橡皮在水平方向上相对书没有滑动的趋势，所受的摩擦力为0。
当书做匀速直线运动时，水平方向受到推力和桌面对书的滑动摩擦力的作用，这两个力是对平衡力，它们的大小相等，所以地面对书的摩擦力为4N。当书加速运动时，书对桌面的压力不变，书与桌面接触的粗糙程度不变，则所受的滑动摩擦力不变，仍为4N。此时橡皮随书一起向右加速运动，则橡皮相对书有向左运动的趋势，则所受的摩擦力方向向右。
【分析】弹力是由物体的形变产生的；滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力不变，接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变；平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体时，受平衡力作用。
15．【答案】20；保持静止；0
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别
【解析】【解答】对木块在竖直方向进行受力分析，木块受到重力和静摩擦力，因为木块静止，所以重力和静摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于重力等于20N。
若木块受到的所有力都消失，根据牛顿第一定律，木块可能静止也可能做匀速直线运动，因为力消失前木块的状态是静止，由于惯性木块将保持静止。
当木块受到所有力都消失时，墙不再给木块摩擦力，根据物体间力的作用是相互的，木块也不给墙摩擦力，即墙所受的摩擦力为0。
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等；静止的物体不受外力作用时，仍然静止；物体间没有相对运动趋势时，没有摩擦力产生。
16．【答案】0；10
【知识点】摩擦力的大小；摩擦力产生的条件
【解析】【解答】A、B一起向右做匀速直线运动，所以A、B间没有相对运动的趋势，A、B间没有摩擦力，则木块B受到的摩擦力大小为0N。
由甲图知道，A和B整体在水平方向上受到水平向右的拉力F1和水平向左的滑动摩擦力，整体做匀速直线运动时，这两个力是平衡力，大小相等，F1是10N，所以整体受到地面的滑动摩擦力是10N。当如乙图所示时，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，A和B整体受到的滑动摩擦力不变，所以乙图的滑动摩擦力大小还是10N；整体仍然做匀速直线运动，故乙图中推力F2大小是10N。
【分析】物体间没有相对运动趋势时，没有摩擦力产生；匀速直线运动的物体，受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等。
17．【答案】0；1
【知识点】平衡力的辨别；时间速度路程的图像分析
【解析】【解答】由图乙可知，当t＝1s时，物体静止不动，处于平衡状态，所受合力为0。
由乙图知4~6s时，物体做匀速运动，摩擦力f与推力F是一对平衡力，因此摩擦力的大小为2N；当t＝3s时，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力，此时物体所受的合力为F合=F推—f=3N—2N=1N
【分析】静止和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，平衡力的合力为零；二力平衡时，力的大小相等，当物体的运动速度改变时，滑动摩擦力大小不变。
18．【答案】6；3
【知识点】力与图象的结合；力的合成与应用
【解析】【解答】由图乙v-t图像可知，0~6s物体做加速运动，物体所受的摩擦力是滑动摩擦，在6~9s物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态，根据二力平衡可知，物体所受的拉力F和滑动摩擦力大小相等，由图乙F-t图像可知F=6N，即f=F=6N，因为滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，故0~6s物体受到的摩擦力为6N；由图乙F-t图像可知物体在第3s受到的拉力F=9N，物体受到的f=6N，故物体受到的合力F合=F-f=9N-6N=3N。
【分析】（1）分析图像，由此可知物体的运动状态，从而判断物体的受力情况；
（2）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
19．【答案】解：如图所示：
【知识点】重力示意图；平衡状态的判断；摩擦力的示意图
【解析】【解答】物体随着倾斜的传送带一起匀速向上运动，物体受到竖直向下的重力G、垂直于传送带向上的支持力F和平行于传送带向上的静摩擦力f，如图所示
【分析】结合物体的运动状态进行受力分析，进一步画出力的示意图即可。
20．【答案】解：如图所示：
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做加速直线运动，物体A向右加速运动，则其受到向右的摩擦力作用，竖直方向上物体A受到重力和支持力的作用，并且两个力是平衡力，大小相等方向相反。重力的方向竖直向下，支持力竖直向上。
【分析】物体间加速运动会产生摩擦力，摩擦力和相对运动方向相反；物体在水平面上时，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力。
21．【答案】（1）匀速直线
（2）甲、丙
（3）在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大
（4）控制变量法
（5）不一定
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，选择甲丙两图。
(3)比较甲、乙实验，接触面粗糙程度相同，乙图中压力较大，滑动摩擦力较大，可以得到在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力越大。
(4)滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，实验采用控制变量法。
(5)木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，由于测力计静止便于读数，大小等于滑动摩擦力，由于压力、接触面粗糙程度不变，故示数稳定。
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析。
（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，由控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。
（3）木块相对地面处于静止状态，受到的测力计拉力与受到的摩擦力为一对平衡力。
22．【答案】（1）二力平衡；等于
（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
（3）2、3
（4）2.8；不需要匀速拉动长木板
（5）不变
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）实验中要用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，目的是使木块受到平衡力，根据二力平衡的知识可知，此时的拉力等于摩擦力。
（2）图甲1、2两次实验，接触面的粗糙程度相同，2中接触面所受的压力更大，测出的摩擦力更大，得出的结论是当接触面的粗糙程度相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制接触面受到的压力相同，接触面粗糙程度不同，所以应选择2、3两次实验进行比较。
（4）木块始终处于平衡状态，拉力等于摩擦力，由弹簧测力计示数可知拉力是2.8N，所以摩擦力也是2.8N。
因为木块与长木板之间的压力和接触面粗糙程度都不变，所以无论是否匀速拉动长木板，木块受到的摩擦力始终等于拉力。
（5）在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，但由于接触面的粗糙程度和接触面所受的压力均不变，所以滑动摩擦力不变。
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析。
（2）利用控制变量法分析：影响摩擦力的因素由压力和接触面的粗糙程度，要探究滑动摩擦力的大小与其中一个因素的关系，要控制另外的一个因素不变，据此分析。
（3）对物体受力分析得出摩擦力的方向；水平匀速拉动木块时，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，看清分度值读出示数；木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数。
23．【答案】（1）解：车和人的总质量：m总＝m车+m人＝450kg+65kg＝515kg，
车和人的总重力：G总＝m总g＝515kg×10N/kg＝5150N；
答：车和人的总重力为5150N；
（2）若摩擦力是重力的0.1倍，则地面对车的摩擦力：
f＝0.1G总＝0.1×5150N＝515N。
答：若摩擦力是重力的0.1倍，地面对车的摩擦力是515N。
【知识点】重力及其大小的计算；摩擦力的大小
【解析】【分析】（1）结合物体的质量，利用公式G=mg求解物体的重力；
（2）结合汽车受到的阻力与重力的关系求解阻力，汽车匀速运动，水平受力平衡，牵引力等于阻力。
1 / 1
