5.2重要的地理分界线导学案
【学习目标】
知识与能力目标:
1．在地图上找出秦岭、淮河，了解秦岭—淮河线的地理概况。
2．根据相关资料比较秦岭—淮河线南北的地理差异。并说明秦岭—淮河一线的地理意义。；
3．了解贺兰山的位置和地理意义，掌握贺兰山两侧自然条件差异及其对宁夏平原发展的作用。
过程与方法目标:
1．通过分析地图和示意图，培养读图能力、析图能力和推理能力；
2．通过运用地理区域的相关知识分析分界线两边的地理状况，掌握归纳分界线地理意义的方法。
情感态度价值观目标:
1.通过区域的划分，让学生了解重要分界线两侧不同地区的特点和联系，培养学生的分类总结能力；
2.通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
【学习重点】
1.掌握秦岭-淮河一线的重要地理意义；
2.明白贺兰山对宁夏平原发展的作用。
【课内探究】
一、情境创设，新课导入
展示微信热搜图片，“秦岭，这么牛！”。，导入本课——《重要的地理分界线》
二、知识梳理、构建框架
知识点一：秦岭—淮河线
（一）自主学习，夯实基础
自主学习P7-9页第一框“秦岭—淮河线”，按要求完成下列任务。
1、读图寻踪：读图5.6，完成以下任务。
（1）在图中标出秦岭和淮河；
（2）说出秦岭的走向和淮河的流向；
（3）找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
（二）合作探究，交流展示（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流）
探究一 读图5.6、图5.7、图5.8、图5.9，秦岭-淮河线南北两侧的自然地理状况有哪些差异？
秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南
1月份平均气温
温度带
年降水量
干湿地区
气候类型
植被类型
河流冬季结冰
探究二 阅读教材8-9页及图5.10中国小麦、水稻、甜菜和甘蔗分布图完成教材P9页活动题。
耕地类型 耕作制度 主要粮食作物 主要糖料作物
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
知识点二：贺兰山
（一）自主学习，夯实基础
1、阅读教材P10页，找出贺兰山的位置、了解其走向。
（二）合作探究，交流展示（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流）
探究一 贺兰山是我国哪些重要的自然地理分界线？
归纳：贺兰山东西两侧的地理差异
地区 气候差异 河流 自然景观 农业生产
贺兰山以西
贺兰山以东
探究二 读图5.11，贺兰山对宁夏平原发展成为“塞上江南”起着怎样的重要作用？
三、基础练习，巩固提升
1.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致？（ ）
①1月0℃等温线 ②400毫米年等降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④热带与亚热带的分界线 ⑤季风区与非季风区的分界线 ⑥湿润区与半湿润区的分界线
A. ①②③ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ①④⑤
2. 秦岭是我国南北方气候分界线和重要的生态安全屏障。据图完成小题。
下列古语，与秦岭--淮河一线有密切关系的是（ ）
A. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
3现在是冬季，网友戏侃“北方人嘚瑟，南方人哆嗦”。我国南方冬季是否需要集中供暖，这个话题一直争论不休。读我国南北供暖线示意图，完成下题。
（1）图中南北供暖线最接近于______（填“秦岭—淮河一线”或“天山－阴山一线”）
（2）南方地区没有集中供暖，原因可能是______（填“南方冬季较温暖”或“南方人口稀疏，需求量小”）
（3）如图，2021年新冠疫情严重省份——河北省位于______（填“未集中供暖区域”或“已集中供暖区域”）
（ 4）我国未集中供暖区域土地类型以______为主（填“旱地”或“水田”），年夜饭，餐桌上主食以______为主（填“米饭”或“面食”）。
四、课堂总结
秦岭与淮河是我国重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。
五、自主检测
1.下列地理分界线中，通过“秦岭——淮河”一线的有（ ）
A. 内流区域与外流区域的分界线 B. 暖温带与亚热带的分界线
C. 半湿润地区与半干旱地区的分界 D. 季风区与非季风区的分界线
2. 秦岭﹣淮河一线是中国重要的地理分界线，下列选项不以其为分界的是（ ）
A. 水田和旱田 B. 小麦和水稻
C. 工业和农业 D. 南方和北方
3.下图为我国某区域山脉和地形区示意图，读图，回答小题。
（1）我国1月O℃等温线大致通过左图中山脉甲，该山脉的名称是（ ）
A. 昆仑山 B. 秦岭 C. 祁连山 D. 武夷山
（2）右图所展现的农业劳动场景，主要分布于左图中的（ ）
A. ①地区 B. ②地区 C. ③地区 D. 以上说法都不对
4.读“中国的温度带的划分”图，完成问题。
B、C两温度带的分界线大体上与下列哪些线相一致：①秦岭--淮河一线；②我国年均800mm等降水量线；③我国1月份时0℃等温线；④我国河流内流区、外流区的分界线（ ）
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
5.地理界线反映出区域之间的地理差异性，以下是同学们对相关地理界线（图中虚线）的判断，其中正确的是
A. ①与我国400mm年等降水量线基本一致
B. ②是我国人口密度分界线
C. ③是我国半湿润地区和湿润地区的分界线
D. ④是我国季风区与非季风区的分界线
6.搭乘“越冬专列”到南方过冬成为新潮。该专列从哈尔滨出发，一路南下，直达海南省三亚市。下图示意我国部分城市常年平均入冬时间分布，读图完成下列各题。
（1）全年无冬的城市主要分布在四大地理区域中的________地区。
（2）我国东部各地入冬时间差异的主要影响因素______，其入冬时间分布规律为_________。
（3）西宁纬度比哈尔滨________，但两地入冬时间相近，主要原因是西宁______________。
参考答案：
基础练习，巩固提升：1.C 2.A 3（1）秦岭—淮河一线（2）南方冬季较温暖（3）已集中供暖区域（4）水田 米饭
自主检测：1.B 2.C 3（1）B （2）C 4.C 5.D 6（1）南方 （2）纬度 自北向南依次入冬（3）低 西宁海拔高(共43张PPT)
第五章 地理区域和界限
粤教版 八年级下
第二节 重要的地理分界线
新知导入
2020年11月2日的微博热搜
飞机上航拍的秦岭，山脉两侧云层“泾渭分明”，秦岭以一己之力，挡住南下冷空气，也挡住北上暖湿气流。有网友表示：秦岭，真的能以一己之力挡住南下的冷空气？
秦岭，这么牛！？
新知导入
我国有许多重要的区域界线，如秦岭—淮河是我国南方地区和北方地区的分界线；
秦岭—淮河
区
地
北
方
区
地
方
南
新知导入
大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山是我国季风区和非季风区的分界线；
大
兴
安
岭
阴
山
山
脉
冈
底
斯
山
脉
贺
兰
山
巴
颜
喀
拉
山
脉
新知导入
大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山是我国地势第二、三阶梯的分界线等。
第
二
级
阶
梯
第
梯
级
三
阶
大兴安岭
太行山脉
巫山
雪峰山
新知讲解
学习目标
01
02
03
在地图上找出秦岭、淮河，了解秦岭—淮河线的地理概况。
了解贺兰山的位置和地理意义，掌握贺兰山两侧自然条件差异及其对宁夏平原发展的作用。
根据相关资料比较秦岭—淮河线南北的地理差异。并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
新知讲解
秦岭—淮河
01
贺兰山
02
目录
新知讲解
秦岭—淮河
01
新知讲解
（1）找出秦岭和淮河；
（2）说出秦岭的走向和淮河的流向；
（3）找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
秦岭-淮河线
秦岭为东西走向，淮河大致自西向东流。
甘肃、陕西、河南、安徽、江苏
秦岭—淮河线
读图寻踪
新知讲解
秦岭概况
秦岭横亘于华夏大地中部，东西绵延1500余千米，南北宽达100～150千米，海拔多为1500～2500米。雄姿巍峨，沟壑众多，素有“天下之大阻”的称谓，它西起甘肃，东到河南西部。秦岭为黄河与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地。主峰太白山海拔3767米，挺立于重峦叠嶂之上，山顶气候寒冷，经常白雪皑皑，天气晴朗时在百里之外也可望见银色雪峰。
新知讲解
淮河概况
淮河发源于河南桐柏山，东流经河南，安徽，江苏三省，下游分别注入长江和黄海，干流长约1000千米，流域面积18.9平方千米。
思考交流
秦岭-淮河线南北两侧的自然地理状况有哪些差异？
新知讲解
0℃
秦岭-淮河线南北两侧
河流有结冰期
河流无结冰期
新知讲解
暖温带
亚热带
秦岭-淮河线南北两侧
新知讲解
800mm
秦岭-淮河线南北两侧
新知讲解
半湿润区
湿润区
秦岭-淮河线南北两侧
新知讲解
温带季风气候
亚热带季风气候
秦岭-淮河线南北两侧
新知讲解
秦岭—淮河线以南
亚热带常绿阔叶林
秦岭—淮河线以北
温带落叶阔叶林
知识梳理
秦岭—淮河线南北两侧的自然地理差异
秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南
1月份平均气温
温度带
年降水量
干湿地区
气候类型
植被类型
河流冬季结冰
低于0℃
高于0℃
暖温带
亚热带
少于800mm
多于800mm
半湿润地区
湿润地区
温带季风气候
亚热带季风气候
温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
有结冰期
无结冰期
点拨归纳
南北自然差异主导因素
南北
差异
水量
北方：以落叶阔叶林、
针叶林为主
（秦岭-淮河一线）
植被
类型
南方：以常绿阔叶林为主
北方：小
南方：大
气温差异
主要原因
降水差异
气候
差异
主要原因
新知讲解
橘生淮南则为橘
生于淮北则为枳
橘
枳
秦岭—淮河线南北的
农业生产差异
新知讲解
秦岭-淮河线南北两侧的农业生产
秦岭－淮河以南：水田
一年两熟到三熟
秦岭－淮河以北：旱地
一年一熟或两年三熟
新知讲解
南油菜 北大豆
油料作物
南甘蔗 北甜菜
糖料作物
南水稻 北小麦
粮食作物
知识梳理
秦岭—淮河线南北两侧的农业生产差异
地区 耕地类型 耕作制度 主要粮食作物 主要糖料作物
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
旱地
水田
一年一熟或两年三熟
一年两熟或三熟
小麦
水稻
甜菜
甘蔗
归纳梳理
（1）是我国 等降水量线大致经过的地方
（2）是我国 等温线大致经过的地方
（3）是我国 的分界线
（4）是我国 的分界线
（5）是我国 （干湿地区）的分界线
（6）是我国 （温度带）的分界线
（7）是我国 和 （气候带）的分界
（8）是我国 和 （植被）的分界
（9）是我国 水系和 水系的分水岭
（10）是我国河流有无结冰期的分界线：以北 以南 。
800毫米
1月0℃
北方地区和南方地区
旱地和水田
半湿润和湿润地区
暖温带和亚热带
温带季风气候
亚热带季风气候
温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
黄河
长江
有结冰期
无结冰期
秦岭—淮河线的地理意义：
为什么说秦岭——淮河是我国重要的南北地理分界线？
新知讲解
贺兰山
02
新知讲解
贺兰山，位于银川西北，海拔2000~3000米，是宁夏与内蒙古的最高峰。贺兰山脉为近南北走向，绵延200多公里，宽约30公里，是中国西北地区的重要地理界线。
新知讲解
贺兰山以西 腾格里沙漠
贺兰山以东 宁夏平原
知识梳理
贺兰山东西两侧的地理差异
地区 气候差异 河流 自然景观 农业生产
贺兰山以西
贺兰山以东
非季风区
季风区
内流区
外流区
荒漠
草原
牧区
半农
半牧区
知识梳理
思考：贺兰山是我国哪些重要的自然地理分界线？
贺兰山是我国季风区与非季风区的分界线。
贺兰山是内流区与外流区的分界线。
贺兰山是我国草原与荒漠的分界线。
贺兰山以东为半农半牧区，以西主要是牧区、
合作探究
贺兰山对宁夏平原发展成为“塞上江南”起着怎样的重要作用？
贺兰山阻止了潮湿的东南季风西进，削弱了西北高寒气流的东袭，遏制了腾格里沙漠的东移，使宁夏平原气候温暖适宜，加上地势平坦，宁夏平原发展成为“塞上江南”。
新知讲解
塞上江南——宁夏平原
课堂练习
1.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致？（ ）
①1月0℃等温线 ②400毫米年等降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④热带与亚热带的分界线 ⑤季风区与非季风区的分界线 ⑥湿润区与半湿润区的分界线
A. ①②③ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ①④⑤
2. 秦岭是我国南北方气候分界线和重要的生态安全屏障。据图完成小题。
下列古语，与秦岭--淮河一线有密切关系的是（ ）
A. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
C
A
课堂练习
3.现在是冬季，网友戏侃“北方人嘚瑟，南方人哆嗦”。我国南方冬季是否需要集中供暖，这个话题一直争论不休。读我国南北供暖线示意图，完成下题。
（1）图中南北供暖线最接近于 （填“秦岭—淮河一线”或“天山－阴山一线”）（2）南方地区没有集中供暖，原因可能是____ __（填“南方冬季较温暖”或“南方人口稀疏，需求量小”）
（3）如图，2021年新冠疫情严重省份——河北省位于
____ __（填“未集中供暖区域”或“已集中供暖区域”）
（ 4）我国未集中供暖区域土地类型以__ ____为主（填“旱地”或“水田”），年夜饭，餐桌上主食以___ ___为主（填“米饭”或“面食”）。
秦岭—淮河一线
南方冬季较温暖
已集中供暖区域
水田
米饭
课堂练习
活动：准确判断下列图片属于北方地区还是南方地区。
课堂练习
南北大鉴别
课堂练习
南北大鉴别
课堂练习
南北大鉴别
课堂练习
南北大鉴别
课堂总结
重要的地理分界线
课堂总结
暖湿东南风
重要的地理分界线
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粤教版八年级下册地理
第五章第二节 重要的地理分界线 教学设计
课题 5.2地理区域 单元 第五章 学科 地理 年级 八年级
教材分析 本节教材，主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰 ( http: / / www.21cnjy.com )山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和分界线两侧的地理差异，进而理解两条重要地理分界线的地理意义。21·
学习目标与核心素养 【知识与能力目标】1．在地图上找出秦岭、淮河，了解秦岭—淮河线的地理概况。2．根据相关资料比较秦岭—淮河线南北的地理差异。并说明秦岭—淮河一线的地理意义。；3．了解贺兰山的位置和地理意义，掌握贺兰山两侧自然条件差异及其对宁夏平原发展的作用。【过程与方法目标】1．通过分析地图和示意图，培养读图能力、析图能力和推理能力；2．通过运用地理区域的相关知识分析分界线两边的地理状况，掌握归纳分界线地理意义的方法。【情感态度价值观目标】1.通过区域的划分，让学生了解重要分界线两侧不同地区的特点和联系，培养学生的分类总结能力；2.通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
重点 1.掌握秦岭-淮河一线的重要地理意义；2.明白贺兰山对宁夏平原发展的作用。
难点 掌握秦岭-淮河一线的重要地理意义；
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【情境创设】展示微信热搜图片，“秦岭，这么牛！”。激发学生兴趣，引入本课。我国有许多重要的区域界线，如秦岭—淮河 ( http: / / www.21cnjy.com )是我国南方地区和北方地区的分界线；大兴安岭—阴山—巴颜喀拉山—冈底斯山是我国季风区和非季风区的分界线等等。(ppt依次投放秦岭淮河线、季风区与非季风分界线、我国地势二三级阶梯分界线。)本节课，我们探讨几条重要的地理分界线。板书课题：重要的地理分界线。出示学习目标。 学生直观感受秦岭两侧的差异，激发学习兴趣和探究欲望。学生观看PPT，积极思考。 通过展示图片，给学生直观感受，创设情景，引入本课。
新课讲授 一、秦岭—淮河线1、读图寻踪：读图5.6，完成以下任务。（1）在图中标出秦岭和淮河；（2）说出秦岭的走向和淮河的流向；（3）找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。教师点拨：1）秦岭淮河的大致走向为东西走向。2）秦岭—淮河线自西向东依次经过甘肃、陕西、河南、安徽、江苏五省。展示 秦岭、淮河景观图，并简要介绍。2、【合作交流】读图5.6、图5.7、图5.8、图5.9，秦岭-淮河线南北两侧的自然地理状况有哪些差异？秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南1月份平均气温低于0℃高于0℃温度带暖温带亚热带年降水量小于800mm大于800mm干湿地区半湿润区湿润区气候类型温带季风气候亚热带季风气候植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林河流冬季结冰有结冰期无结冰期教师点拨：秦岭—淮河线南北差异的主导因素：3、过渡：古语说：“橘生淮南为橘，橘生淮北为枳”，这又是怎么回事呢？【活动探究】：秦岭淮河线南北的农业生产差异。阅读教材8-9页及图5.10中国小麦、水稻、甜菜和甘蔗分布图完成教材P9页活动题。教师总结：（表格出示）耕地类型耕作制度主要粮食作物主要糖料作物秦岭—淮河以北地区旱地一年两熟或两年三熟小麦、玉米甜菜秦岭—淮河以南地区水田一年两熟到三熟水稻甘蔗为什么说秦岭——淮河是我国重要的南北地理分界线？（1）是我国800mm等降水量线大致经过的地方；（2）是我国1月0℃等温线大致经过的地方；（3）是我国北方地区与南方地区的分界线；（4）是我国旱地和水田的分界线；（5）是我国湿润地区和半湿润地区的分界线；（6）是我国暖温带和亚热带的分界线；（7）是我国温带季风气候和亚热带季风气候的分界线；（8）是我国落叶阔叶林和常绿阔叶林的分界线；（9）是我国黄河水系和长江水系的分水岭；（10）是我国河流有无结冰期的分界线。二、贺兰山1、引导学生阅读教材P10页，找出贺兰山的位置、了解其走向。贺兰山位于宁夏回族自治区和内蒙古自治区的交界处，大致呈南北走向。2、【思考交流】：贺兰山是我国哪些重要的自然地理分界线？贺兰山是我国季风区与非季风区的分界线。贺兰山是内流区与外流区的分界线。贺兰山是我国草原与荒漠的分界线。贺兰山以东为半农半牧区，以西主要是牧区。归纳：贺兰山东西两侧的地理差异地区气候差异河流自然景观农业生产贺兰山以西非季风区内流区荒漠牧区贺兰山以东季风区外流区草原半农半牧区3、【讨论交流】读图5.11，贺兰山对宁夏平原发展成为“塞上江南”起着怎样的重要作用？[分析点拨]贺兰山阻止了潮湿的东南季风西进，削弱了西北高寒气流的东袭，遏制了腾格里沙漠的东移，使宁夏平原气候温暖适宜，加上地势平坦，宁夏平原发展成为“塞上江南”。【拓展延伸】图片展示宁夏特产-枸杞及宁夏平原图片。 学生读图，动笔标注，观察思考交流。读图，完成活动任务，并完成填表阅读教材，图中找出贺兰山，说出贺兰山是我国哪些自然区域的分界线读图，积极思考，讨论交流。 练习读图，培养学生在地图中获取信息的能力。培养学生独立思考和小组互助能力。培养学生的概括能力、比较分析的能力。培养学生的读图能力和比较分析能力。小组合作，培养学生的团队协作能力。感受祖国的大好河山。
课堂练习 1.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致？（ ）①1月0℃等温线 ②400毫米年等降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④热带与亚热带的分界线 ⑤季风区与非季风区的分界线 ⑥湿润区与半湿润区的分界线A. ①②③ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ①④⑤2. 秦岭是我国南北方气候分界线和重要的生态安全屏障。据图完成小题。 下列古语，与秦岭--淮河一线有密切关系的是（ ）A. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关3现在是冬季，网友戏侃“北方人嘚瑟，南方人哆嗦”。我国南方冬季是否需要集中供暖，这个话题一直争论不休。读我国南北供暖线示意图，完成下题。 （1）图中南北供暖线最接近于______（填“秦岭—淮河一线”或“天山－阴山一线”）（2）南方地区没有集中供暖，原因可能是______（填“南方冬季较温暖”或“南方人口稀疏，需求量小”）（3）如图，2021年新冠疫情严重省份——河北省位于______（填“未集中供暖区域”或“已集中供暖区域”）（4）我国未集中供暖区域土地类型以______为主（填“旱地”或“水田”），年夜饭，餐桌上主食以______为主（填“米饭”或“面食”）。参考答案：1.C 2.A 3（1）秦岭—淮河一线（2）南方冬季较温暖（3）已集中供暖区域（4）水田 米饭4.幻灯片展示，南北大鉴别。判断下列图片属于北方地区还是南方地区。
课堂小结 以本节课思维导图引导学生总结归纳。 帮助学生梳理分界线的成因、两侧差异及地理意义，完成本节知识建构。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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