6.1北方地区导学案
【学习目标】
知识与能力目标
1.运用北方地区的地图和相关资料，了解北方地区的自然环境特征、农业生产特点。
2.掌握东北平原、华北平原、黄土高原的地理特征，学会分析自然地理特征对生产生活的影响。
过程与方法目标
通过读图、阅读北方地区的资料和地图，培养学生学会用分析和归纳的方法学习中国区域地理。
情感态度价值观目标
通过分析北方地区自然环境及对当地人们生产生活的影响，初步树立人与自然和谐共处因地制宜的观念。培养学生热爱祖国大好河山的情感态度、人地协调观和可持续发展观。
【学习重点】
1.北方地区的自然环境特征、农业生产特点。
2.分析自然地理特征对生产生活的影响。
【课内探究】
一、情境创设，新课导入
展示北国风光，集体朗诵《沁园春·雪》。导入本课——《北方地区》
二、知识梳理、构建框架
知识点一：区域概况
（一）自主学习，夯实基础
1、在地图中描出北方地区的大致范围。找出重要的地理标志：秦岭淮河、大兴安岭。
2、读图6.1，思考以下问题。
（1）找出北方地区主要包括哪些省区？
（2）说出北方地区主要的山地、高原、平原及分布特点。
（3）说一说本区的平原分别由哪些河流冲积而成？
3、交流思考：从气候、自然景观、农业生产、自然资源等方面介绍北方地区。
（二）合作探究，交流展示（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流）。归纳北方地区概况。
面积
人口
气候
地形
年降水量
自然植被
耕地类型
耕作制度
主要农作物
自然资源
知识点二：主要地形区
（一）自主学习，夯实基础
分组学习三个地形区，了解每个地形区的地理特征。然后班内交流汇报。
（二）合作探究，交流展示（先独立思考，讨论时先小组内交流达成共识交流后组间交流）
探究一 运用地图和其他图文资料以及所学知识，分析北方地区气温、降水的特点及其对生产、生活的影响。
探究二 交流思考：阅读教材P15页案例，高原沟壑绿满川。说说案例中采取了哪些治理黄土高原水土流失的措施。
三、基础练习，巩固提升
1.俗话说“一方水土养一方人”。下列景观与我国北方地区相符的是（ ）
A. 民居屋顶坡度大，墙体高
B. 多水田，以种植水稻、油菜为主
C. 水运仍然是人们常用的一种交通运输方式
D. 农业以旱作为主，多种植小麦、玉米等作物
2.东北三省的地形以（ ）为主
A. 平原，山地 B. 山地，丘陵
C. 平原，丘陵 D. 平原，高原
3.有关华北平原地区的农业生产情况的叙述，正确的是（）
A. 主要种植水稻、小麦、油菜等农作物
B. 农作物一年两熟或三熟
C. 耕地面积广，水源充足
D. 耕地以旱地为主
黄土高原是中国生态环境最脆弱的地区之一，该地区人地矛盾突出，治理黄土高原，改善生态环境，已成为人们的共识。读图，结合相关知识完成以下小题。
4.目前，黄土高原最严重的环境问题是（ ）
A．酸雨污染 B．土地荒漠化
C．水土流失 D．水资源污染
5.在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有（ ）
①植树种草修梯田堤坝 ②退耕还林还草
③减少放牧的牲畜数量 ④开垦坡地扩大耕地面积
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
三、课堂总结
结合思维导图梳理知识内在联系。
四、自主检测
1.关于我国北方地区的叙述正确的是（ ）
A. 均位于我国地势的第三阶梯 B. 有世界上最大的黑土地
C. 平原面积广阔 D. 阴山，长白山位于此区
2.党的十九届五中全会将为未来5年乃至15年中国发展擘画蓝图，推动“两个一百年”奋斗目标有机衔接。京津冀地区是中国“首都经济圈”，关于该区域的说法错误的是
A. “冀”代表山东省 B. 濒临我国两大内海之一的渤海
C. 主体位于华北平原 D. 沿海地区建设湿地，保护滩涂
3.下列语句中，描述北方地区的是（）
A. 旱地麦浪泛金黄，大地笼罩青纱帐
B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
C. 大漠孤烟直，长河落日圆
D. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
4.北方地区以旱作农业的主要原因是由于（ ）
A. 水源不足 B. 热量不足 C. 地势较高 D. 土壤肥沃
5.北方地区的民居墙体较南方地区厚，朝北的窗户较小的原因是（ ）
A．北方地区冬季寒冷，大风天气多，墙体厚，朝北的窗户较小是为了保温、防风
B．主要是北方地区传统文化决定的
C．北方地区较南方地区降水少，但大风天气多，墙体厚，朝北的窗户起到防风作用
D．北方地区多产黄土，黄土砌墙，必须加厚才能砌起来
6.下列几幅景观图是人们的生活习惯和文化景观，它们属于北方地区的是（ ）
A．农村房屋外观、室内的火炕、窑洞、马车
B．农村房屋外观、室内的火炕、窑洞、马车、水乡地区的养鱼池、水乡的船和桥
C．室内的火炕、窑洞、马车、水乡地区的养鱼池
D．窑洞、马车、水乡地区的养鱼池、水乡的船和桥
7.下列属于北方地区代表性的农作物是（ ）
A. 水稻、柑橘、油菜 B. 小麦、苹果、花生
C. 油菜、甜菜、大豆 D. 甘蔗、芝麻、苹果
参考答案：
基础练习，巩固提升：1.D 2.A 3.D4.C5.B
自主检测：1.C 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.B(共37张PPT)
第六章 四大地理单元
粤教版 八年级下
第一节 北方地区
新知导入
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔……
——《沁园春 雪》
你知道诗中描述的是我国哪个地区的景象吗？
北方地区
新知导入
北方·印象
新知导入
学习目标
01
02
03
运用北方地区的地图和相关资料，了解北方地区的自然环境特征、农业生产特点。
初步树立人与自然和谐共处因地制宜的观念。培养学生热爱祖国大好河山的情感态度、人地协调观和可持续发展观。
掌握东北平原、华北平原、黄土高原的地理特征，学会分析自然地理特征对生产生活的影响。
新知讲解
区域概况
01
主要地形区
02
目 录
新知讲解
区域概况
01
新知讲解
北方地区主要指我国秦岭—淮河以北、大兴安岭以东，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。
看图说理
读图6.1，思考以下问题。
（1）找出北方地区主要包括哪些省区？
（2）说出北方地区主要的山地、高原、平原及分布特点。
（3）说一说本区的平原分别由哪些河流冲积而成？
新知讲解
北方地区主要包括哪些省级行政区？
苏
皖
豫
陕
甘
宁
晋
鲁
京
津
冀
黑
吉
辽
北方地区包括黑、吉、辽、冀、晋、鲁、豫、京、津，还包括内蒙古、甘肃、陕西、宁夏、江苏、安徽的一部分。
新知讲解
北方地区位于第二、三阶梯，地形以平原、高原为主。
山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、秦岭、燕山
东北平原
华
北
平
原
黄土
高原
在地图中找出东北平原、华北平原、黄土高原。
主要河流：黑龙江、松花江、乌苏里江、黄河、京杭大运河等河流。
新知讲解
本区地处温带，以温带季风气候为主。冬季寒冷干燥，降水主要集中在夏季，冬夏季节气候差异大。河流水量较小，冬季有结冰现象。
新知讲解
北方地区自然植被以针叶林和温带落叶阔叶林为主。
新知讲解
重要的旱作农业区
本区是我国重要的旱作农业区，平原面积广阔，易于机械化耕作，耕作制度一年一熟或两年三熟，小麦种植面积大。是我国重要的粮棉产区。
新知讲解
黑龙江大庆油田
北方地区煤、铁、石油等资源丰富，工业发达，是我国重要的重工业基地。
鞍山铁矿
山西平朔煤田
知识梳理
面积
人口
气候
地形
年降水量
自然植被
耕地类型
耕作制度
主要农作物
自然资源
区域概况
约占全国20%
约占全国40%
温带季风气候（夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥）
以平原、高原为主
400-800mm
针叶林和温带落叶阔叶林为主
旱地
一年一熟或两年三熟
小麦、棉花、玉米、大豆、甜菜等
煤、铁、石油
新知讲解
主要地形区
02
东北平原
华北平原
黄土高原
新知讲解
三江平原
松嫩平原
辽河平原
大兴安岭
小兴安岭
长白山脉
东北三省的地形
东北平原，是中国最大的平原，位于中国东北部，由三江平原、松嫩平原、辽河平原组成，地处大、小兴安岭和长白山脉之间，南北长约1000千米，东西宽约400千米，面积达35万平方千米。
新知讲解
林海雪原
长达7—8个月的降雪，零下20摄氏度的温度，促使东北出现长时间冰天雪地的景象。
植被以针阔混交林和针叶林为主。
新知讲解
拓展延伸
东北平原黑土肥沃，耕地辽阔，适宜大面积机械化耕作。
北大仓
全国粮食总量的20%来自东北，全国商品粮的60%来自东北。
东北平原是我国重要的玉米、小麦、水稻等粮食产区和大豆、甜菜产区。
拓展延伸
如何保护肥沃的黑土地？
设立自然保护区，划定生态红线，停止盲目开发；
恢复已经被破坏的湿地，退田环湖；
加强宣传教育，提高人们对湿地重要性的认识；
·········
新知讲解
华北平原在黄河下游，主要由黄河、淮河、海河冲积而成。
黄河、淮河、海河的泥沙冲积塑造了华北平原，故又称“黄淮海平原”。
新知讲解
华北平原地势平坦，土壤肥沃，是我国重要的农业生产区，主要农作物有小麦和棉花。
拓展延伸
春旱严重
山东济南
气温：
降水：
升温很快
降水偏少
如何缓解春旱？
拓展延伸
南水北调
塑料大棚
培育耐旱品种
节水灌溉
新知讲解
黄土高原
新知讲解
黄土高原
黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。黄土土质疏松，易受到流水的侵蚀。
黄土高原是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的地区之一。
新知讲解
黄土高原除了一部分山地外，大部分地区降水较少，且集中在夏季。黄土高原农业以旱地为主，主要农作物有小麦、谷子等。
大部分为厚层黄土覆盖，经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。
新知讲解
居民的生活方式与当地的气候和生产活动息息相关。我国北方冬季气候寒冷，小麦是该地区最主要的粮食作物，居民以面食为主食，喜欢滑雪等冬季活动。
活动探究
运用地图和其他图文资料以及所学知识，分析北方地区气温、降水的特点及其对生产、生活的影响。
对生产的影响
对生活的影响
农业：
耕地类型以旱地为主，农作物一年一熟或两年三熟。主要种植小麦等。
建筑业：
房屋多修成平顶，特别注意保暖防寒。黄土高原地区建造窑洞居住。
交通：
传统交通工具马车，以陆路运输为主。
居住：
民居墙厚，冬季室内一般有取暖设施，如火坑、暖气等。
衣着：
冬夏差别大，冬季要穿棉衣、羽绒服等。
交流思考
阅读“案例”，说说案例中采取了哪些治理黄土高原水土流失的措施。
花岔流域位于黄土高原，长期的水土流失造成了支离破碎的沟壑地貌。当地人民从多年的水土保持实践中总结经验，在流域内修建了15座淤地坝，拦蓄泥沙294万立方米, 淤地64公顷，同时进行退耕还林（草）， 封山绿化，水土流失得到了有效
控制。 拦洪蓄水不仅解决了过去人畜用水的困难，还发展了
灌溉，变广种薄收为旱涝保收，亩产增加50%以上。有了水，
当地农民还发展特色种植、水产养殖等多种经营，增加了经济
收入。
高原沟壑绿满川
——记甘肃省定西花岔流域淤地坝建设
图6.7 建成蓄水的淤地坝
新知讲解
植树造林、种草
打坝於地、建坝拦沙
退耕还林、还草
黄土高原治理前
黄土高原治理后
1.俗话说“一方水土养一方人”。下列景观与我国北方地区相符的是（ ）
A. 民居屋顶坡度大，墙体高
B. 多水田，以种植水稻、油菜为主
C. 水运仍然是人们常用的一种交通运输方式
D. 农业以旱作为主，多种植小麦、玉米等作物
2.东北三省的地形以（ ）为主
A. 平原，山地 B. 山地，丘陵
C. 平原，丘陵 D. 平原，高原
3.有关华北平原地区的农业生产情况的叙述，正确的是（ ）
A. 主要种植水稻、小麦、油菜等农作物
B. 农作物一年两熟或三熟
C. 耕地面积广，水源充足
D. 耕地以旱地为主
课堂练习
D
D
A
黄土高原是中国生态环境最脆弱的地区之一，该地区人地矛盾突出，治理黄土高原，改善生态环境，已成为人们的共识。读图，结合相关知识完成以下小题。
4.目前，黄土高原最严重的环境问题是（ ）
A．酸雨污染 B．土地荒漠化
C．水土流失 D．水资源污染
5.在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有（ ）
①植树种草修梯田堤坝 ②退耕还林还草
③减少放牧的牲畜数量 ④开垦坡地扩大耕地面积
课堂练习
B
c
课堂总结
北方地区
区域概况
位置
地形
气候
河流
农业
资源
交通
民居
主要地形区
东北平原
华北平原
黄土高原
自然环境
生产生活
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粤教版八年级下册地理
第六章第一节 北方地区 教学设计
课题 6.1北方地区 单元 第六章 学科 地理 年级 八年级
教材分析 北方地区是八年级下册第六章的内容，在第五章第一节，学生已经学习了我国四大地理区域的划分，教材在第五章教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。本节教材主要讲述了北方地区的相关知识，教材主要讲述了北方地区的范围，地形、气候状况，耕作制度等。在本节最后部分，分别讲述了三个主要地理区域东北平原、华北平原和黄土高原的相关情况。
学习目标与核心素养 【知识与能力目标】1.运用北方地区的地图和相关资料，了解北方地区的自然环境特征、农业生产特点。2.掌握东北平原、华北平原、黄土高原的地理特征，学会分析自然地理特征对生产生活的影响。【过程与方法目标】通过读图、阅读北方地区的资料和地图，培养学生学会用分析和归纳的方法学习中国区域地理。【情感态度价值观目标】通过分析北方地区自然环境及对当地人们生产生活的影响，初步树立人与自然和谐共处因地制宜的观念。培养学生热爱祖国大好河山的情感态度、人地协调观和可持续发展观。
重点 1.北方地区的自然环境特征、农业生产特点。2.分析自然地理特征对生产生活的影响。
难点 学会分析自然地理特征对生产生活的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【情境创设】展示北国风光，集体朗诵《沁园春·雪》引入本节课。（ PPT播放组图：北方印象。）本节课，我们来研究北方地区。板书课题。出示学习目标，明确重难点。 欣赏图片，朗诵《沁园春·雪》。感受祖国的大好河山。 感受祖国大好河山，激发学生的学习兴趣，使学生带着积极、饱满的情绪投入课堂。
新课讲授 一、区域概况1、出示中国地图，让学生在地图中描出北方地区的大致范围。明确：北方地区主要指我国秦岭—淮河以北、大兴安岭以东，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。2、自主学习。读图6.1，思考以下问题。（1）找出北方地区主要包括哪些省区？（2）说出北方地区主要的山地、高原、平原及分布特点。（3）说一说本区的平原分别由哪些河流冲积而成？ 教师引导学生读图观察、讨论交流。（1）北方地区包括黑、吉、辽、冀、晋、鲁、豫、京、津，还包括内蒙古、甘肃、陕西、宁夏、江苏、安徽的一部分。（2）北方地区位于第二、三阶梯，地形以平原、高原为主。主要地形区有东北平原、华北平原、黄土高原。（3）本地区的主要河流：黑龙江、松花江、乌苏里江、黄河、京杭大运河等河流。3、交流思考：从气候、自然景观、农业生产、自然资源等方面介绍北方地区。教师结合PPT明确：（1）北方地区地处温带，以温带季风气候为主。冬季寒冷干燥，降水主要集中在夏季，冬夏季节气候差异大。河流水量较小，冬季有结冰现象。自然植被以针叶林和温带落叶阔叶林为主。（2）本区是我国重要的旱作农业区，平原面积广阔，易于机械化耕作，耕作制度一年一熟或两年三熟，小麦种植面积大。是我国重要的粮棉产区。（3）北方地区煤、铁、石油等资源丰富，工业发达，是我国重要的重工业基地。4、归纳梳理。北方地区概况面积约占全国20%人口约占全国40%气候温带季风气候（夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥）地形以平原、高原为主年降水量400-800mm自然植被针叶林和温带落叶阔叶林为主耕地类型旱地耕作制度一年一熟或两年三熟主要农作物小麦、棉花、玉米、大豆、甜菜等自然资源煤、铁、石油二、主要地形区分组学习三个地形区，了解每个地形区的地理特征。然后班内交流汇报。1、东北平原。（1）PPT展示东北平原的位置及组成。（2）图片介绍：林海雪原（3）黑土地。播放视频黑土地。东北平原黑土肥沃，耕地辽阔，适宜大面积机械化耕作。拓展延伸：东北平原的黑土地面临的生态问题。2、华北平原（1）介绍华北平原的形成原因。（2）华北平原的农业生产特点。拓展延伸：华北平原的春旱。3、黄土高原（1）图片展示黄土高原的地理位置。（2）黄土高原的地表形态：沟壑纵横、支离破碎。活动探究：运用地图和其他图文资料以及所学知识，分析北方地区气温、降水的特点及其对生产、生活的影响。归纳点拨：（1）对生产的影响：如农业和建筑等方面。（2）对生活的影响，如交通、居住、衣着等。交流思考：出示教材P15页案例，高原沟壑绿满川。说说案例中采取了哪些治理黄土高原水土流失的措施。点拨：修建淤地坝、退耕还林（草）、封山绿化等。 学生读图，动笔描绘，观察思考交流。读图，完成活动任务，并完成填表阅读北方地区地形图，小组合作总结和描述北方地区的自然环境特点。小组合作，继续总结和描述北方地区的区域概况。学生思考，小组交流以小组为单位，按照课堂布置分别学习每个地形区，并准备在课上交流展示。学生积极思考，踊跃发言。学生阅读材料，小组交流，课上积极发言。 培养读图能力以及在地图中获取信息的能力。培养学生独立思考和小组互助能力。培养了学生分析和解决问题的综合能力，使学生进一步理解各个地理要素间的关联性。培养学生的概括能力。培养学生的小组合作能力，课上展示环节让学生讲的更精彩。。小组合作，培养学生的团队协作能力。培养学生从图文资料中获取信息的能力和阅读能力。
课堂练习 1.俗话说“一方水土养一方人”。下列景观与我国北方地区相符的是（ ）A. 民居屋顶坡度大，墙体高B. 多水田，以种植水稻、油菜为主C. 水运仍然是人们常用的一种交通运输方式D. 农业以旱作为主，多种植小麦、玉米等作物2.东北三省的地形以（ ）为主A. 平原，山地 B. 山地，丘陵 C. 平原，丘陵 D. 平原，高原3.有关华北平原地区的农业生产情况的叙述，正确的是（）A. 主要种植水稻、小麦、油菜等农作物B. 农作物一年两熟或三熟C. 耕地面积广，水源充足D. 耕地以旱地为主黄土高原是中国生态环境最脆弱的地区之一，该地区人地矛盾突出，治理黄土高原，改善生态环境，已成为人们的共识。读图，结合相关知识完成以下小题。 4.目前，黄土高原最严重的环境问题是（ ） A．酸雨污染 B．土地荒漠化 C．水土流失 D．水资源污染 5.在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有（）①植树种草修梯田堤坝 ②退耕还林还草③减少放牧的牲畜数量 ④开垦坡地扩大耕地面积 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④参考答案：1.D 2.A 3.D4.C5.B
课堂小结 以本节课思维导图引导学生总结归纳。 学生小组交流，积极发表自己的学习体会。 帮助学生梳理北方地区知识体系，并分析自然环境对其他人文地理要素的作用，完成本节知识建构。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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