12.拿来主义 2021-2022学年统编版高中语文必修上册（27张PPT）

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拿 来主 义鲁 迅第1课时鲁迅的白话小说犹如一块巨石，砸向当时国人麻木的灵魂。冷峻之中有一丝柔肠，理性之中藏一抹真情。鲁迅有一把硬骨头，无奴颜也无媚骨，文字直指社会最深层的那些东西。或许留给众人的第一印象是严厉，但正是因为对待生活的认真，他才能对生活恶习进行批判以诫他人。鲁迅横眉冷对的是社会的黑暗，却愿向弱势群体俯首。鲁迅的作品告诉我们百年前中国文化和历史的状况。想要了解中国近代史，鲁迅是绕不开的。拿 来主 义总之，我们要拿来。什么是拿来主义？“送去”之外，还得拿来，是为拿来主义。所以，我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！为什么实行拿来主义？闭关主义送去主义送来主义这三种思想在“拿”与“送”的关系上各有什么特点？品悟“送去主义”与“送来主义”送去主义的事例送去主义的危害送去主义的实质送来主义送来主义的实质倘若是一头虎，显示自己的强大就是一件好事；但若是一头猪，夸耀自己的肥大就不是好兆头了。（鲁迅）此文写于1934年6月，当时日本正加紧疯狂进攻中国，准备血染黄河，而当时当政的国民党为求一时之安却一味退缩，出卖国家的领土主权，出卖国家宝贵的资源。背景资料补充：2012年各地掀起抵制日货的活动中国人蜂拥到日本购买杭州生产的马桶盖，售价在2000元人民币左右国外洋垃圾纷纷涌入门槛极低的中国没有谁能像一座孤岛，在大海里独踞。/每个人都像一块小小的泥土，/连接成整个陆地。（约翰·多恩《丧钟为谁而鸣》）剖析拿来主义我们要或使用，或存放，或毁灭。孱头昏蛋废物鱼翅类鸦片类烟具类姨太类占 有挑 选三种错误态度VS三种正确方式↓正反对比思维比喻论证语言思维一览表因果思维——因为……所以……/由于/究其原因批驳思维——直接陈述其他思想的错误及危害举例思维——譬如/别的且不说，单是辩证思维——当然……然而/诚然……但是……正反对比思维——全部这样/然而/但是闭关主义送去主义送来主义拿来主义先破后立总结：拿 来主 义鲁 迅第2课时踏上语言之路——拿来。总之，我们要标点与语序我们要或使用，或存放，或毁灭。句式选择没有拿来的，不能成为新人，没有拿来的，不能成为新文艺。如何理解文艺与人的关系？鲁迅在1934年的《且介亭杂文〈木刻纪程〉小引》中指出：“采用外国的良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满；择取中国的遗产，融合新机，使将来的作品别开生面。”鲁迅认为，救国救民之道“首在立人，人立而后凡事举”，只有养成无数“尊个性而张精神”、独立觉醒的新人，才能让中国“屹然独立于天下”。出新人、新文艺，这是鲁迅先生的中国梦。杂文的文体特点杂文是一种非常特殊的文体，它是散文与论文的联姻，是议论性的散文，同时又是文艺性的论文，它掺有一定的散文笔法，可以自由、灵活地发表感想、论事说理，议论性与形象性并存。这就是杂文独特的文体特点。比较鉴赏1“……欣欣然跑/走进卧室，大吸剩下的鸦片”“……欣欣然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”《辞源》跑得很快；《辞海》“躲躲闪闪的走动”比较鉴赏2有几位艺术家，拿一些古画和新作，在欧洲各国一一行进展览，作文化交流。还有几位“大师们”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。“鲁迅的杂文是匕首”讽刺的速度，层层而来，迅猛而犀利；讽刺的力量，拳拳击中要害，让人难以招架；“匕首”的特点就是快、利、狠，一招制敌；无可代替的文风之美。比较鉴赏3讨论：第8段和第9段，在文字上、语气上、情感上有什么不一样？言说对象不一样，前者是破，是国之大贼；此处是立，是国之希望；两者对方与目的截然不同。破要破得暴风骤雨，毫不留情；立要立得阳春三月，春风化雨。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”在此篇得到了展现和落实。鲁迅其人也在这些分析中慢慢浮现出来：见解深刻犀利，情感爱憎分明，为国为民，高瞻远瞩。杂文的语言特点形象生动，幽默诙谐，讽刺犀利。议论性与形象性并存。NEXT自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命！（鲁迅《灯下漫笔》）谢 谢！