统编版二年级上册园地四学写留言条 （表格式教案）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 统编版
课题名称 语文园地四《学写留言条》
难点名称 留言条的格式
难点分析 从知识角度分析为什么难 因现代通讯技术高度发达，留言条、书信等应用文日渐远离学生的日常生活，学生的学习积极性不高，留言条写作格式中的注意点比较多，格式难掌握。
从学生角度分析为什么难 二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解。
难点教学方法 通过讲授、演示让学生掌握留言条的格式。 2.通过练习巩固留言条的格式。
教学环节 教学过程
导入 同学们，当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法联系他们的时候，你会怎么办？对了，我们可以用留言条来传话。 在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没有时间等候对方回来，写张字条留给对方。这张条子就叫做留言条。
知识讲解 （难点突破） 了解留言条四部分：写给谁、写什么事、是谁写的、什么时候写的。 留言条四部分的格式： 称呼要顶格写，称呼后面要加上冒号。 另起一行空两格写正文。 再另起一行，在右下方写上名字。 在名字下面写上留言条的日期。 识记留言条格式儿歌 称呼顶格加冒号， 排正文要空两格， 署名写在右下角， 日期写在署名下。
课堂练习 （难点巩固） 从下面选择一种情况，写一张留言条。 1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 先指导学生找出写给谁、什么事、谁写的、日期，再让学生动笔写一写。
小结 同学们，相信通过今天的微课，你一定学会写留言条了。