鲁教版（五四制）数学六年级上册 3.4.2合并同类项课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第二课时
合并同类项
情景导入
（1）2个苹果＋1个梨=
　　　
（2）3个萝卜＋2棵白菜＋1白菜=
学习目标
熟练掌握并应用法则进行同类项的合并，及进一步求解代数式的值，规范解题步骤。
下列各题的结果是否正确？指出错误的地方。
(1)3x+3y=6xy
(2)7x-5x=2x2
(3)16x2-7y2=9
(4)19a2b-9ab2=10
预习诊断1
12x-7x= _______
预习诊断2
合并同类项 （要求详解、重在过程、层次清晰）
示例1：先化简再求值
合作探究
4x2-8x+6+x2+7x-6x2
的值。
求代数式
其中x=-1。
练一练
合作探究

精讲点拔
精讲点拔
化简求值的一般步骤：
精讲点拔
1.顾名思义，分两大步骤：一是化简，二是求值。
2.化简的一般步骤：①标出同类项②分类集合③合并同类项。
3.代入求值三步曲：一当，二代，三计算。
5x2-8x+1+x2+7x-6x2
.
合作探究
同学们：这个多项式有几项呀？哪几项？你能把它读出来吗？
小明说：此多项式为二次六项式，他说的对吗？
合并同类项后的多项式中，含有几项，就叫做几项式。
次数最高的项的次数，叫做多项式的次数。
精讲点拔：
-a2mb3
与4a4bn 是同类项，
合作探究
则m=______；n_______。
系统总结
1.单项式次数与多项式次数区别：单项式的次数
是“和”次数，而多项式的次数为“代表”次数。
2.“化简求值”的解题要求：严格规范解题步骤，
要求详解、重在过程，层次清晰。
谢 谢