张家港市12-13学年上学期九年级10月月考语文试题

张家港市第一次课堂教学质量调研
初三语文试卷 命题人：张丽娜 审核人：顾菊芳
第一部分(26分)
1．根据汉语拼音写出汉字。(4分)
①繁（yǎn） ▲ ②冷(jùn) ▲ ③不（jì）其数 ▲ ④郑重其（shì） ▲
2．下面两句话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
①仰望这缕芊弱而执著的绿色，总令我心旷神怡，思序万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。
②“云本无心水自闲”，今天站在退耕还湖后碧波万倾的尚湖边，品味白居易写姑苏之水的这一句诗时，别有一翻滋味。
错别字
改 正
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
⑴ 晓战随金鼓， ▲ 。（李白《塞下曲六首》）
⑵ 蒹葭凄凄， ▲ 。（《蒹葭》）
⑶ 剪不断，理还乱， ▲ 。 ▲ 。（ ▲ 《相见欢》）
⑷ ▲ ，春风不度玉门关。（ 王之涣《凉州词》）
⑸ ▲ ，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊《 ▲ 》）
⑹ 蒌蒿满地芦芽短， ▲ 。（ 苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》）
⑺ 纷纷暮雪下辕门， ▲ 。（曾参《白雪歌送武判官归京》）
⑻ ▲ ，为天下唱，宜多应者。（司马迁《陈涉世家》）
4．名著阅读（5分）
（1）请写出格列佛到达小人国的原因。 ▲ （2分）
（2）在《格列佛游记》中，我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言。请写出教授们讨论的两个计划。 ▲ （2分）
（3）请写出《格列佛游记》的作者： ▲ （1分）
5．《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。
分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。（3分）

主要信息：① ▲
现状： ② ▲
第二部分(44分)
阅读《陈涉世家》中的一段文字，完成6～10题。(13分)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
6．哪组句中加点词的意义或用法相同？（2分）( ▲ )
A．以激怒其众 / 或以为死 B．从民欲也 / 且欲与常马等不可得《马说》
C．或以为死 / 或遇其叱咄《送东阳马生序》 D．乃诈称公子扶苏、项燕 / 乃行卜
7．陈涉吴广为起义做了哪些舆论准备。（2分）
【答】 ▲
8．用简洁的语言概括出陈涉吴广发动起义的三部曲。（3分）
【答】 ▲
9．如何理解文中划线句所体现的陈涉的性格特点。（2分）
【答】 ▲
阅读苏轼的《记游松风亭》，完成第10题。
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇，尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时，也不妨熟歇。
【注】松风亭在广东省惠阳县。苏轼游松风亭为宋哲宗绍圣元年十月间事，在贬谪。
10．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。【答】 ▲
②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 【答】 ▲
阅读《鼎湖山听泉》，完成11～12题（5分）
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快……
站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
11. 作者采用了什么写法，把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。(3分)
【答】 ▲
12. 泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多” 写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用 (2分)
【答】 ▲
阅读《细品寂寞》一文，完成13～14题。（6分）
细品寂寞
①人生在世，既不甘寂寞，又要耐得寂寞。既“不甘”又“耐得”，似乎冰炭不同炉，实则辩证统一。耐得寂寞是专心求一，厚实的底蕴在寂寞中沉淀，深邃的思想在寂寞中孕育，坚韧的意志在寂寞中磨炼；不甘寂寞是奋发向上，如火的激情在不甘中燃烧，惊人的创造在不甘中迸发，追求的目标在不甘中接近。“耐得”常务实，“不甘”促飞跃。“不甘”须“耐得”垫底，“耐得”须“不甘”引领。“不甘”与“耐得”两相交织，两者兼备，才能登得上乘境界。
②“巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞，7岁学戏，9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”，工龄四十多年，居然没有换过供职单住。他不甘寂寞，以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下。
③袁隆平甘于寂寞，风里来雨里去研究杂交水稻；不甘寂寞，时刻瞄准更高的目标。
④耐得寂寞，非是隐形遁迹，枯槁心灵；不甘寂寞，也非好高骛远，四面出击，而是专攻与博取同存，冷静与激情共聚，埋头与抬头互辅。对寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之为，境界之为。境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便成了腾飞之两翼，左右相助，得心应手，获得事业的成功和人生的辉煌。
13．请你结合第①自然段的内容理解画线句的含义。（3分）
【答】 ▲
14．第②③自然段运用了哪种论证方法？请简要分析其特点和作用。（3分）
【答】 ▲
阅读下面的文字，完成15～20题。(20分)
摘下属于自己的桃子 张忠辉
①那时，我刚刚升入初中，数学成绩就开始掉队了，这对我心中一直想成为经济学家的目标打击很大。
　　②回到家，我阴沉着脸，缄默不语。父亲看到我情绪不大对，关切地问：“孩子，在学校有什么不愉快的事情发生吗 ”父亲不问不要紧，一问我便开始小声抽泣起来，嘴里断断续续地说着：今天在课堂上，同学嘲笑我把一道函数题做错了，这让我很没面子。
　　③没想到父亲哈哈大笑起来，原来是这么一点小事啊，只要以后迎头赶上就是了，没什么大不了的。受到安慰和鼓舞，从此以后我每晚都挑灯夜战，苦心练习数学题目。父亲也深知，我的性格是争强好胜的，不拿到第一誓不罢休。
　　④可是，半年过去了，我的数学成绩依然很不理想，一气之下，我愤怒地撕碎了数学课本，嚎啕大哭。父亲看在眼里，没有震怒，也没有呵斥我。
　　⑤那会儿我家靠近山坡，在山坡上，父亲种植了一片棉花和一片桃树。夏末时节，盛开的棉花像天上的云朵，粉红的桃子挂满了枝头。
　　⑥几天后，父亲对我说：“我和你妈妈要去城里办事，你自己去山坡上摘棉花吧，摘完后用车推回来。”我欣然接受了这个任务。
　　⑦天有不测风云，上午9点过后，本来还算晴朗的天，开始下起了绵绵细雨，摘棉花看来是没有指望了，我准备收拾东西回家。
　　⑧我推着车子，在路过果园时，看到一棵果树上还有少许的桃子没有摘完。于是，我灵机一动，爬上树干把剩下的桃子都摘了下来，然后心满意足地回家了。
　　⑨回到家，父亲问：棉花摘得怎样 我从兜子里掏出几十枚桃子，递给父亲说：“天下雨了，棉花没摘完，但我把您剩下的桃子都摘完了，这也算是成绩吗 ”
　　⑩父亲很兴奋地把我搂在怀里，一个劲地说：“当然算了，你今天完成了一件非常了不起的任务。”父亲的一席话，让我感到云雾缭绕。
　　 原来，这一切都是父亲的安排，他故意留了一棵果树没摘完，故意雨天让儿子去摘棉花。父亲语重心长地对我说：“世上有走不完的路，也有过不了的坎。遇到过不了的坎就要掉头而回，这是一种智慧，但更伟大的智慧还在于发现身边的机会。你今天没摘完棉花，但你摘下了属于自己的那些桃子，不是一样很有成就感吗？”
　　 父亲的话让我醍醐灌顶，他是想找一个最佳渠道来启迪我，鼓励我。我经过反思，心想自己日后或许不能成为经济学家，但我从小还有文字梦想。随后的日子里，我笔耕不辍，用文字来记录自己和他人的纷繁人生，而今我已成为了各大期刊的写手。
　　 在人生的道路上，打开思想的桎梏，摘下属于自己的桃子，抱定这样一种生活信念的人，一定能实现人生的突围和超越。 《思维与智慧》2011年24期
15．选文第⑤段中划线句子有什么作用？（3分）
【答】 ▲
16．第⑩段父亲为什么说“我” 完成了一件非常了不起的任务？（3分）
【答】 ▲
17．第 段中加点的“这样一种生活信念”指的是什么？（3分）
【答】 ▲
18．人生中“我”是怎样摘下属于自己的桃子的？（3分）
【答】 ▲
19．题目“摘下属于自己的桃子”应该怎样理解？（4分）
【答】 ▲
20．你喜欢这个父亲吗？为什么？（4分）
【答】 ▲
第二部分(60分)
21．请以“一次特别的拜访”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本外文体不限； ②卷面整洁，书写工整；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
初三语文试卷答案
1．(4分)①衍 ②峻 ③计 ④事
2．(4分)
错别字 芊 序 倾 翻
改 正 纤 绪 顷 番
3．（10分）
⑴ 宵眠抱玉鞍
⑵ 白露未晞
⑶ 是离愁 别是一般滋味在心头 李煜
⑷ 羌笛何须怨杨柳
⑸ 无可奈何花落去 浣溪沙
⑹ 正是河豚欲上时
⑺ 风掣红旗冻不翻
⑻ 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
4．（5分）
（1）格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，他随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。
（2） 第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。
（3） 江奈生·斯威夫特
5．(3分)
①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。（2分）
②北京水资源极度匮乏。（1分）
6．（2分） D
7．（1分）置书鱼腹
（1分）篝火狐鸣
8．（3分）并杀二尉、召令徒属、为坛而盟
9．（2分）体现了陈涉的远大抱负、反抗决心和叛逆性格，显示了一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。
10．（4分）
① 我曾经寄居在惠州嘉祐寺中，（一日）在松风亭下散步。（寓 纵步）
② 因此像上钩的鱼，忽然得到解脱。（由是 如）
11．(3分) 采用了拟人的手法。（2分）如(一)中的“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应笞着”。（1分）
12．(2分) ①山泉孕育生机、滋润万物，使鼎湖山受到了感染，山也仿佛年轻了。②作者写山的年轻是为了衬托出水的生机。(或：从侧面写泉水的生机)
13．（3分）“耐得寂寞”才能有深厚的积累，而深厚的积累正是不甘寂寞，大有作为的基础（1分）。而有了“不甘寂寞”才会有目标，才会有动力，才能使“耐得寂寞”有真正的价值（2分）。
14．（3分）举例论证（1分）；社会科学和自然科学中的名人并举，全面而典型地论证了本文的论
点，更具说服力（2分）。
15．（3分）运用景物描写（环境描写），写出了棉花和桃子成熟的丰收景象，为下文情节发展做铺垫。
16（3分）“我”因为下雨没有摘棉花，但是却在回家的途中摘下了父亲没有摘完的桃子，“我”的行动表明“我”能够关注到身边的东西，发现身边的机会，收获成功，而这正是父亲想让“我”明白的道理。
17.（3分）（在人生的道路上，）打开思想的桎梏，摘下属于自己的桃子。
18.（3分）我经过反思，心想自己日后或许不能成为经济学家，但我从小还有文字梦想。随后的日子里，我笔耕不辍，用文字来记录自己和他人的纷繁人生，而今我已成为了各大期刊的写手。 19．（4分）既指选文中“我”初中时雨天在山坡上摘下的父亲没有摘完的桃子（2分），也指在人生中遇到过不了的坎掉头而回时能够发现身边的机会，收获成功（2分）。
20．（4分）喜欢。（1分）因为文中的父亲体贴孩子，理解孩子，善于鼓励和教育孩子。（1分）尤其是在孩子遭遇人生挫折的时候，能够积极寻找机会启迪孩子、教育孩子。（2分）能够结合选文中父亲的特点来谈理由即可得分。
21．（略）