(共21张PPT)
第一单元
山水游记
单元导读
唐宋山水游记散文纵情于登临览胜，寄意于山水泉石，营
造了物我相融的清幽意境，形成了言志载道的独特风格，是我
国古代散文中的璀璨明珠。
《
《
古人云：“观山则情满于山，看海则意溢于海。”本单元
的四篇文章，展现了一幅幅美妙奇异的山水画卷。小石城山记》
是柳宗元《永州八记》的最后一篇，作者徜徉于大自然的美景
之中，惋惜绝美山石陈列于偏远之地，抒发了自己被贬于荒远
之境，不能施展才能和抱负的悲愤心情； 黄州快哉亭记》极写
《
《
观赏形胜与览古之快，即景生情，寓理于景，畅谈了人生见解，
即只要保持旷达的胸襟，则无往而不快； 道山亭记》形象地描
述了道山的奇异风光，生动地描写了福州的山川形势、风土人
情，给人以奇、险、美之感，热烈而真挚地赞扬了程公知山乐
水的情怀及其治闽新其城、新其学的政绩； 百丈山记》着力描
述循水游览的情景，展示了涧水美的形貌，再现了“于林薄间
东南望”的瀑布的壮丽，描绘了夕照绚烂、云海变幻的奇妙景
象，表明了作者不畏艰险、热爱自然的情怀。
《
《
在写法上，四篇游记各有特色。 小石城山记》语言凝练而
生动，议论抑扬婉转，将个人的身世之感融入山水景物的描写
之中，物我合一。《黄州快哉亭记》写景气势雄浑，视野开阔，
议论层层递进，淋漓尽致。全文写景、叙事、抒情、议论熔于
一炉。 道山亭记》将正面描写和侧面描写相结合，构思严谨朴
实，运用大量的比喻、夸张和排比，语言富有音韵美。《百丈
山记》运用移步换景的手法，描述循水游览的情景；采用定点
换景的方法，描写瀑布、日光、云海等壮丽景象，极具层次感。
学习本单元，我们要在理解作品的基础上，领悟作者从自
然中获得的感悟，理解作者对社会人生所作的哲理性思考，探
究作品深层次的内涵，品味作品的语言魅力。
1 小石城山记
1．作者简介
柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西运城）人，
“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”，唐代杰出的文学家、
哲学家，同时也是一位政治改革家。著有《河东先生集》。与
韩愈一起倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。柳宗元重视文章
的内容，主张文以明道。山水游记在柳宗元手里发展成为一种
独立的文学体裁，柳宗元也因而被称为“游记之祖”。
2．关于“记”的文体
记，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、
记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物
言志。
3．《永州八记》
《永州八记》共八篇，分别为《始得西山宴游记》、 《 钴
潭记》、《钴 潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁
家渴记》、 《石渠记》、《石涧记》和《小石城山记》，是我国
古代山水游记名作。这些优美的山水游记，表达了作者对自然美
的感受，丰富了古典散文反映生活的新领域，从而确立了山水游
记作为独立的文学体裁在文学史上的地位。作品一方面直接刻画
山水景色，以精巧的语言再现自然美，使读者产生身临其境之感；
另一方面又把作者的坎坷遭遇和忧愤心情编织进去，处处浮现着
作者自己的身影，真正做到了情景交融，使永州笼罩上了一层
浓郁的凄幽情调。
4．背景资料
柳宗元因参加以王叔文为首的政治革新运动，遭到保守势
力的反对。革新运动失败，柳宗元被贬到永州。到永州后，他
的母亲病故，王叔文被处死，他自己也不断受到统治者的诽谤
和攻击，心情抑郁。在被贬永州的十年间，柳宗元到处游览，
搜奇探胜，借以开阔心胸，寻找精神上的慰藉，《永州八记》
就是这种心态之下的游历结晶，本文是其中的最后一篇。
1
．
字音识记
垠
．
（yín）
睥睨
．
．
（pì nì）
梁
（lì）
窥
．
（kuī）
疏
数
．
（cù）
偃
．
仰
（y
ǎ
n）
夷
狄
．
（dí）
傥
．
（tǎnɡ）
2．一词多义
①
宜
②以
动词，应该
介词，拿、用
动词，认为
介词，按照
通“已”，已经
í
ì
不
宜
．
如是
（
）
臣窃以为其人勇士，有智谋，
宜
．
可使
(
副词，恐怕，大概
)
③
少
副词，稍微
副词，一会儿
形容词，密集
名词，运数、命运
代词，那，指水声
连词，表转折，却
助词，的
向下走
向西
形容词的意动用法，
以……为怪
3.
词类活用
①
逾黄茅岭而
下
．
（
名词用作动词，
________）
②
环
．
之可上
（
名词用作动词，盘旋攀登
）
③
其一
西
．
出
，寻之无所得
（
名词作状语，
________）
④
又
怪
．
其不为之中州，而列是夷狄
（__________
_______
__
_
__
________
）
不超过
这，指示代词
5．文言句式
①投以小石 （状语后置）
②其响之激越 （定语后置）
③又怪其不为之（于）中州，而列是夷狄 （省略句）
6．重点句子翻译
①投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
译文：___________________________________________
______________________________________________________
②无土壤而生嘉树美箭。
译文：没有（肥沃的）土壤而生长着美好的树木与箭竹。
③更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。
译文：_____________________________________________
将小石子投进去，“咚”地一下有水响声，那声音
很洪亮，过了很久才消逝。
经历千百年而不被人欣赏，真是劳而无功。
角度一：品景
1．在文章里，作者主要抓住小石城山的什么特点来描写？
这个特点主要表现在哪些方面？
【分析】作者主要抓住小石城山“奇”的特点来写，具体表
现在三个方面：小石城山的形状、山洞的深窈、山石树木分布
的情态。
2．文中所写的洞穴很深，你是如何看出来的？请用原文回
答。
【分析】窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，
良久乃已。
角度二：品情
3．在这样偏僻的地方发现了如此的美景，作者发出了怎样
的感叹？
【分析】“类智者所施设也。”这么鬼斧神工的奇丽风景只
有神灵才能创造出来，绝非人力所能为，作者感叹此景只应天
上有。
4．作者在第二段中对造物者之有无的怀疑经历了哪几个阶
段？
【分析】经历了三个阶段：一是“久疑”；二是“诚有”；三是
“果无”。
5．如何理解作者对“造物者之有无”的质疑？
【分析】作者曾很长时间怀疑造物者的有无，但像小石城
山这样的美景是“类智者所施设也”，这么鬼斧神工的奇丽风
景只有神灵才创造得出来，绝非人力所能为，所以作者相信造
物者确实有。造物者将本来应该放置在中州的山水放置在了偏
僻的永州，这种安排对于像小石城山这样的美景来说是不公平
的，作者由造物者这种不公平的安排又怀疑造物者是否真的存
在。从这里可以看出，作者是在为小石城山有这样的美景却被
弃置而愤愤不平，同时也是抒发自己的身世之叹。作者在议论
中虽以造物者的有无为话题，但他的本意并不在于讨论造物者
的有无，而在于借这个话题，用曲笔表达个人内心的身世之叹
与愤懑之情。
6．“是二者，余未信之”，作者为何这样说？
【分析】柳宗元不相信这两种说法，这两种安慰之辞都不
能代替柳宗元心中最真实的想法。柳宗元不相信第一种说法，
表明他并不满足于在游山玩水中优游度日，对这种生活现状他
是不满意的，他想摆脱现状；柳宗元不相信第二种说法，那是
他不承认永州只有奇石而没有人才，他觉得永州也有人才，比
如自己，他应该到中州施展他的抱负。作者在抒发身世之叹、
愤懑之情后，还在议论中寄托了自己的志向和人生态度，那就
是虽然处于逆境，但仍坚持自己的人生理想。(共14张PPT)
3 道山亭记
作者简介
曾巩（1019－1083），字子固，世称“南丰先生”。 建昌南
丰（今属江西）人。后居临川（今江西抚州市西）。北宋散文家、
学者，“唐宋八大家”之一。曾巩散文成就很高，是北宋诗文革
新运动的积极参与者，宋代新古文运动的重要骨干。在古文理论
方面主张先道后文，文道结合，主张“文以明道”。其文风则源
于六经，又集司马迁、韩愈两家之长，古雅本正，温厚典雅，
章法严谨，长于说理，为时人及后辈所师范。曾巩的主要成就
在文，但亦能诗。现存诗 400 余首，大都写得比较质朴，雄浑
超逸，含义深刻，略似其文。著有《元丰类稿》。
副词，连续、接连
动词，连接
名词，一类
3
．
一词多义
①
累
í
ì
累
．
数驿乃一得平地
（
）
九层之台，起于
累
．
土
（
动词，堆叠、积累
）
②
属
í
ì
山相
属
．
无间断
（
）
舟载者昼夜
属
．
于门庭
（
动词，集中、聚集
）
忠
之
属
．
也，可以一战
（
）
名
属
．
教坊第一部
（
动词，隶属、属于
）
属
．
予作文以记之
（
动词，请托、嘱托
）
动词，夸耀
动词，怜悯
连词，即使
③
矜
í
ì
人以屋室巨丽相
矜
．
（
）
凡在故老，犹蒙
矜
．
育
（
）
不侮
矜
．
寡
（
通
“鳏”
，名词，老而无妻的人
）
④
虽
í
ì
虽
．
其土长川居之人
（
）
虽
．
才高于世，而无骄尚之情
（
连词，虽然
）
⑤于
⑥以
介词，表比较的对象
连词，因为
介词，用来
í
ì
开其地，列
于
．
中国
（
介词，在
）
可比
于
．
道家所谓蓬莱、方丈、瀛洲之山
(
)
í
ì
不敢
以
．
舟楫自任也
（
介词，用、拿
）
盖
以
．
其
陿
多阻
（
）
以
．
残年余力，曾不能毁山之一毛
（
介词，凭、按
）
以
．
寓其耳目之乐
（
）
如钩子一样弯曲
走下
使……更新、革新
4
．
词类活用
①
侧径
钩
．
出于不测之溪上
(
名词作状语，
____________)
②
不
下
．
簟席而尽于四瞩
(
名词用作动词，
____________)
③
三山者鼎
趾
．
立
(
名词作状语，像脚趾一样
)
④
既
新
．
其城
(
形容词的使动用法，
__
______________)
⑤
虽下贫必
丰
．
其居
（
形容词的使动用法，使
……
宽敞
）
指中华人民共和国
水势，水流动的规律
6．文言句式
①闽，故隶周者也 （判断句，“也”表判断）
②为亭于其处 （状语后置）
③石错出（于）其间 （省略句）
7．重点句子翻译
①水行其隙间，或衡缩蟉糅，或逆走旁射，其状若蚓结，
若虫镂，其旋若轮，其激若矢。
译文：水流穿行在它的空隙间，有的曲折盘绕流淌，有的
逆行侧射，它的形状像蚯蚓盘结，像虫形雕刻，旋涡像轮子，
水流激射如箭。
②汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其陿多阻，岂虚也
哉？
译文：____________________________________________
______________________________________________________
汉代曾经把这里的人民迁徙到江淮之间，而使这
空着，大概因为这地方险狭多阻，难道这是虚言吗？
③以寓其耳目之乐，非独忘其远且险，又将抗其思于埃壒
之外，其志壮哉！
译文：_____________________________________________
______________________________________________________
（道山亭）用来寄托他（程公）耳目的欢乐，不但
忘掉了其路远和险峻，又将他的思绪漂浮于尘世之外，他的志
______________________________________________________
向多么伟大啊！
角度一：赏析作者所描之景
1．作者是如何写闽地山水的？
【分析】首先，抓住闽地山水奇险的特征，采用正面描写
和侧面描写相结合的方式细加描摹。①先写山之险。作者把写
山和写路结合起来写，以山路之狭长来衬托群山之连绵不断。
写行人的艰难行进，更加衬托出山路的奇险。②再写水之险。
作者先写水的千姿百态，然后勾勒了一个行船的惊险场景，最
后用人不敢行舟来再一次强调水之险。其次，大量运用比喻、
排比、夸张等修辞手法。
2．福州的山水如此险，但是恶吗？这样写有何好处？
【分析】作者写福州山水时，强调险而不恶，怪而不凶，
景物给人的感觉是奇、险、美。山是静的，但作者以路衬山，
把山写活了；水是静的，作者肆意点染，给水赋予了生命。可
以说，作者不仅写出了山水的“形”，也写出了山水之“神”。
3．第二段从哪些方面来写福州城？各方面的特点是怎样的？
【分析】①地理位置（位于闽中）；②地势（平而广）；
③地域风貌（枕江面海）；④城市风貌（路多，舟船交通便利）；
⑤城市建筑（居室巨丽，寺院特盛）；⑥整体形象（三山鼎立，
山上寺庙众多而奇美）。
角度二：探讨作者写作目的
4．文章的中心是称赞程师孟的政绩，为什么要去描绘山水
之险和介绍建筑之美？
【分析】山水险要，建筑不易；此处民居美，宫殿盛更是
难得。难得而有成，说明此处政通人和，官员治理有方。作者
用迂回曲折的方式赞美了程公的政绩之高。(共18张PPT)
2
黄州快哉亭记
1．作者简介
苏辙（1039—1112），字子由，颍滨遗老，眉州眉山（今四
川眉山）人。北宋散文家。与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏”，都
被列入“唐宋八大家”。 他一生仕途坎坷，随着革新与保守派人物
的交替上台执政，苏辙为官也几起几落。到崇宁元年（1102），
革新派又当权，苏辙再度被贬，于是他决意退职，回颍川居住，
平日或静坐禅诵，或读书著述，如此达十年之久。政和二年
（1112）卒，享年 74 岁。苏辙一生的进退出处和政治态度，与
其兄苏轼很相似。在文学方面，虽然诗文作品很多，但成就不如
苏轼。其文多议论而少记叙，比较重视“养气”，所以文势奔放，
笔力雄健，说理透辟。他的诗歌创作，多是生活实录，缺乏提炼，
缺乏形象和美感。晚年退居颍川后写的一些诗作，较注重反映现
实生活，即使是描写个人心境和情态的，也多带有真情实感，如
《秋稼》、《南斋竹》和《游西湖》等。有《栾城集》传世。
2．背景资料
元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上
疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税。元
丰六年，与苏轼同谪居黄州的张怀民，为了览观江流，在住所西
南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以
快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，苏辙则
为它作记以表纪念。
2．一词多义
①
若
动词，像
连词，假如
连词，假使、假如
í
ì
与海相
若
．
(
)
更
若
．
役
(
代词，你的
)
天
若
．
有情天亦老
(
)
若
．
夫淫雨霏霏，
连月不开
(
文言句首助词，与
“
夫
”
连用
)
动词，靠近
介词，和
动词，给
⑤
之
⑥
所
⑧
胜
介词，用来
介词，因为
取名
在晚上
使……惊动
使……惊骇
向西
排成行列
使……跟从
3
．
词类活用
①
而余兄子瞻
名
．
之曰
“
快哉
”
（
名词用作动词，
__________）
②
夜
．
则鱼龙悲啸于其下
（
名词作状语，
__________）
③
动
．
心
骇
．
目
（
使动用法，
__________
，
__________ ）
④
西
．
望武昌诸山
（
名词作状语，
__________）
⑤
草木
行列
．
．
（
名词用作动词，
__________）
⑥
昔楚襄王
从
．
宋玉、景差于兰台之宫
（
使动用法，
________ )
⑦
将
蓬
．
户
瓮
．
牖无所不快
（
名词用作动词，用蓬草编，用破瓮
做
）
房屋
利用
疾病
5．文言句式
①清河张君梦得，谪居齐安 （被动句）
②昼则舟楫出没于其前（状语后置）
③振之以清风，照之以明月（状语后置）
④今乃得玩之（于）几席之上（省略句）
⑤快哉，此风（主谓倒置）
⑥而风何与焉（宾语前置）
⑦将何往而非病（宾语前置）
⑧窃会计之余功，而自放山水之间（宾语前置）
6．重点句子翻译
①此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。
译文：这些都是墨客骚人、心怀忧思之士触景伤情、痛苦
难堪而不能承受的景象。
②昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。
译文：_____________________________________________
______________________________________________________
③士生于世，使其中不自得，将何往而非病？
译文：____________________________________________
______________________________________________________
在白天，船只在亭前往来如梭；在夜间，鱼龙在
亭下的江水中悲声长啸。
读书人活在世上，如果心中不舒畅，那么，他到
什么地方不会感到忧愁呢？
角度一：整体感知
1．快哉亭涉及的人物有哪些？这些人物有什么共同特点？
【分析】快哉亭是张梦得所建，由苏轼命名，苏辙作记。
这些人物的共同特点是：都在被贬之中；身处逆境，但都很达
观。
2．作者登临快哉亭在哪些方面获得了“快哉”的感受？
【分析】登临快哉亭，昼夜可以于“几席之上”尽情览赏
雄壮景色，放眼四周，可见西边武昌冈陵起伏的诸山，草木成
排成行，渔夫樵夫的屋舍清晰可数。此为“快哉”之一。沿江
两岸的沙洲，正是当年曹操、孙权觊觎的战略要地，也是周瑜、
陆逊为争夺此地奔走劳形的地段，这也可以让世俗之人睹此称
快。此为“快哉”之二。
3．作者在文中提出了两种忧乐观，分别是哪两种？
【分析】一般人的忧乐观：“人有遇、不遇之变”，地位
处境不同，心情亦自不同。苏辙在这里提出了更高一级的忧乐
观：“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，
不以物伤性，将何适而非快？”这也是文章的中心。
角度二：体会评价
4．文章引用楚襄王问宋玉关于风的故事有何寓意？由此，
作者得出了什么结论？
【分析】宋玉是对楚襄王微妙地进行了讽刺，寓意在借风
之雌雄来说明人间之不平等。风无雌雄之异，而人有遇、不遇
之变；楚襄王认为是快乐，而庶人则认为是忧患，这是人之地
位、境遇不同所产生的不同感觉。由此，作者得出的结论是，
“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”。
5．作者对张梦得有何评价？从中可见作者怎样的心情？
【分析】从张梦得遭贬谪之后的行为——自放山水之间来
推论：张君已是能够“自得”之人，故能无所不快，何况风景
能辅之以成快。所以作者对他是赞赏与肯定的。从中可见作者
自我排忧后的豁达、乐观之情。
角度三：品味鉴赏
6．简析本文的写作特色。
【分析】本文从写景入手，以浩荡的长江带出快哉亭，接
着写登亭观览的快意，然后转入议论，揭出文章主题：心中坦
然则无往而不快。写景气势雄浑，视野开阔，种种自然景观，
尽收笔底，又各具特色。议论则层层递进。先说“其中不自得，
将何往而非病”；后说“其中坦然”，“将何适而非快”；再
说亭子的主人张梦得胸襟旷达，不以贬官为患，而逍遥于山水
之间，故“无所不快”。文章纵横开阖，淋漓尽致。前段寓情
于景，夹带叙事；后段议论中带写景，借说理以抒怀。全文紧
扣一个“快”字，将写景、叙事、抒情、议论熔于一炉。(共14张PPT)
4 百丈山记
作者简介
朱熹（1130—1200），字元晦，一字仲晦，号晦庵，徽州婺
源（今江西婺源）人，生于南剑州（今福建南平）。南宋著名的
理学家、思想家、教育家、诗人，也是著名的唯心主义哲学家、
宋代理学的集大成者，明清以来，奉为“大贤”，配享孔庙，对日
本和朝鲜半岛的文化有很大的影响。著作繁富，除《诗集传》等
专著外，有《朱文公文集》。他著的书被元、明、清三代定为
开科取士的必读之书，他的哲学思想深受“二程理学”的影响，
更将其发展为“程朱理学”，其观点影响我国封建社会后期长达
600 多年时间，迄今仍对中国传统文化的发展起到承先启后的
作用。
2．一词多义
②穷
动词，迫近
形容词，穷尽
①
薄
í
ì
日
薄
．
西山
（
）
不宜妄自菲
薄
．
（
动词，轻视、看不起
）
儿已
薄
．
禄相
（
形容词，微少、微薄
）
í
ì
至是则亦
穷
．
矣
（
）
穷
．
则独善其身，达则兼济天下
（
形容词，不得志、
不显贵
）
④当
动词，越过
动词，估计
介词，面对、对着
动词，把守
í
ì
当
．
水石，峻激相搏处
(
)
垣墙周庭，以
当
．
南日
（
动词，遮挡
）
一夫
当
．
关，万夫莫开
（
)
当
．
是时，项王兵四十万
（
介词，处在某个时间
）
今
当
．
远离，临表涕零，不知所言
（
副词，将要、将
）
③
度
í
ì
十余级乃得
度
．
（
）
度
．
，然后知长短
（
动词，量长短
）
度
．
我至军中，公乃入
（
）
名词用作动词，筑壁
名词用作动词，照着
3
．
词类活用
①
循两崖曲折而
上
．
（
名词用作动词，向上走
）
②
循磴而
东
．
（
名词用作动词，向东走
）
③
南
．
与东谷水并注池中
（
名词作状语，在南面
）
④
乃
壁
．
其后无所睹
（
）
⑤
日光
烛
．
之
（
）
⑥
于林薄间
东南
．
．
望
（
名词作状语，向东南
）
⑦
久而益
悲
．
（
形容词用作动词，感到悲伤
）
临
正对着看
5．文言句式
①乃为前所谓小涧者 （判断句）
②而作神祠于其东 （状语后置）
③而远近诸山出其中者 （定语后置）
6．重点句子翻译
①水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。
译文：____________________________________________
②阁据其上流，当水石，峻激相搏处，最为可玩。
译文：____________________________________________
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涧水清澈，从高处急速流下，发出淙淙的声音。
阁建在水上，正对着水石相激处，石峻水激，
互不相让，势如搏斗，这景致最有韵致，很值得玩味。
③独夜卧其上，则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱
耳。
译文：____________________________________________
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④日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。
译文：太阳迫近西山，余晖横斜照耀之下，群山或紫或翠，
重叠相映，数也数不尽。
唯独在夜里睡在西阁楼上，枕席下面就整宿都响着
潺潺的流水声，听久了，更感到悲凉，这也是值得喜爱的地方。
角度一：赏析作者所描之景
1．课文第二段主要写了哪里的景点？它们的共同特点是什
么？从哪里可以看出？
【分析】课文第二段主要写了山门前后的诸景点。它们的
共同特点是幽静。“苍藤古木”的掩映，伴和着“水皆清澈，自高
淙下，其声溅溅然”，“盛夏亭午无暑气”，“风来两峡间，终日
不绝”，无不写出了清幽的氛围和清冽的感受。
2．课文第三段中作者是怎样表现瀑布的壮美的？
【分析】先以“下临峭岸，深昧险绝”的险奇美作映衬，
再写出“于林薄间东南望”的瀑布景象。 “瀑布自前岩穴瀵涌
而出，投空下数十尺”，凌空而泻，气势非凡。“沫乃如散珠
喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视”，壮丽异常。
角度二：鉴赏作者写作技巧
3．作者写登山经过，从哪里写起？这样写有何好处？
【分析】作者从“登百丈山三里许”直接切入，前面的上
山经过，所见所闻，一概略而不提，笔锋直逼描述中心，笔
力集中。
4．本文是如何将百丈山的美景逐一呈现出来的？这对总体
把握山水美景有何作用？它在详略布置上有何特点？
【分析】文章第二段采用了移步换景的手法，第三段采用
了定点换景的手法将百丈山的美景逐一呈现出来。这让读者既
可以从总体上把握山水的美景，又可以从局部感知山水之美。
在详略布置上，可观之处重点描绘，如小涧、西阁、瀑布、山
峰等。无足观之处则一笔带过，如山庵。其他方面的内容则干
脆不写，如上山经过，省去不提，笔锋直逼描述中心“山之胜
盖自此始”。因此，文章重点突出，详略得当，方式灵活，富
有层次感，读者易于把握。
