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人音版小学音乐三年级上册
第8单元第1课时《桔梗谣》教学设计
课题 《桔梗谣》 单元 8 学科 音乐 年级 三年组
学习目标 知识与技能：有感情的演唱歌曲,感受朝鲜族音乐的风格特点及风土人情。过程与方法：学跳一两个简单的朝鲜族舞蹈动作,准确表达歌曲三拍子的韵律。情感态度与价值观：通过学习歌曲《桔梗谣》,感受人们劳动丰收的喜悦之情,激发热爱家乡、热爱劳动的感情。
重点 以流畅优美的声音演唱歌曲,感受朝鲜族音乐的风格特点。
难点 学跳简单的朝鲜族舞蹈动作,准确表达三拍子的韵律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 朝鲜族位于我国东北部长白山脚下是一个古老，勤劳，和谐团结的民族。 学生听老师介绍朝鲜族，识记相关知识。 积累我国少数民族知识。
讲授新课 1、歌曲简介： 歌曲 《桔梗谣》 这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。 “桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名 《桔梗谣》。朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。2、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——歌曲的情绪是愉快高兴的。3、朝鲜族民歌：朝鲜族民歌（民谣）旋律优美、欢快明朗，自然流畅，富有很强的感染力与表现力。常常是一人放歌，众人随合。家喻户晓、人人会唱的著名民歌有《桔梗谣》、《阿里郎》等。4、教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲并讲解——歌曲是3/4拍强弱规律是：强 弱 弱旋律演唱：教师伴奏，指导学生唱旋律并讲解。乐理知识：力度记号——mf（中强）教师指导前倚音及附点四分音符的唱法。歌词演唱：教师伴奏，指导学生填词唱一唱。歌曲分析：歌曲为七个乐句组成的一段体结构。第三、四句和第六、 七句是第一、二句的变化反复。歌曲特点：整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。朝鲜族舞蹈：由于朝鲜族人民的图腾崇拜是仙鹤，所以朝鲜族舞蹈优美典雅，如仙鹤展翅，如柳枝拂水；或活泼潇洒 。教师播放歌曲音频，在伴奏下教学生做几个简单的朝鲜族舞蹈动作。 学生听老师对歌曲进行介绍。学生欣赏视频并思考：歌曲的情绪是怎样的？学生听老师对朝鲜族民歌进行介绍。学生欣赏老师范唱，并回答：歌曲的节拍及强弱规律是怎样的？学生跟着老师的伴奏哼唱旋律，并找到歌谱中的力度记号和附点四分音符之处，唱准唱好。学生自己试着填词唱。学生跟着伴奏音频完整演唱并回答：歌曲的结构是怎样的？各乐句之间的关系是怎样的？学生说一说歌曲的特点是怎样的，歌曲塑造的怎样的形象。学生跟着视频一起唱一唱，并且感受朝鲜族舞蹈的特点。10、学生跟老师学做几个朝鲜族舞蹈动作，随歌曲跳一跳。比一比，看谁跳得好。 1、积累相关知识。2、初次欣赏感受歌曲的情绪特点。进一步了解朝鲜族民歌。再次欣赏加深印象，感受歌曲的节拍。培养学生的视唱能力。培养学生的自主学习能力。培养学生的分析理解能力。培养学生的分析总结能力。学生了解朝鲜族舞蹈相关知识。10、让学生感受朝鲜族舞蹈动作的要领。
课堂练习 分小组表演全曲。每个小组选择自己喜欢的表演方式来进行展示。 由小组长分配每个组员承担的表演任务（如舞蹈，打击乐伴奏、演唱） 活跃课堂气氛，把课堂推向高潮。
课堂小结 同学们，今天我们一起学习了《桔梗谣》这首歌，了解了朝鲜族的风土人情、饮食文化还有朝鲜族音乐的风格特点，并且我们更了解到了桔梗对于朝鲜族人民的意义。了解不同的民族的音乐的风格，弘扬民族文化并让我们在音乐的道路上越走越徜徉。在今后的音乐学习中，老师将带领大家学习了解更多的民族歌曲及文化。 师生共同总结本课学习内容。 对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
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桔梗谣
人音版 三年级上
朝鲜族
位于我国东北部长白山脚下是一个古老，勤劳，和谐团结的民族。
新知导入
新知讲解
歌曲 《桔梗谣》 这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名 《桔梗谣》。朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。
歌曲欣赏
歌曲中的情绪如何？
愉快，高兴
新知讲解
5
朝鲜族民歌（民谣）旋律优美、欢快明朗，自然流畅，富有很强的感染力与表现力。常常是一人放歌，众人随合。家喻户晓、人人会唱的著名民歌有《桔梗谣》、《阿里郎》等。
朝鲜族民歌：
教师范唱
歌曲是几拍的？
3/4拍
强弱规律如何？
强 弱 弱
新知讲解
找到歌谱中的音乐记号。
力度记号：mf
前倚音
新知讲解
附点四分音符的唱法。
新知讲解
跟着伴奏一起填词唱一唱吧！
新知讲解
歌曲为七个乐句组成的一段体结构。
第三、四句和第六、 七句是第一、二句的变化反复。
新知讲解
整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。
新知讲解
由于朝鲜族人民的图腾崇拜是仙鹤，所以朝鲜族舞蹈优美典雅，如仙鹤展翅，如柳枝拂水；或活泼潇洒 。
朝鲜族舞蹈：
新知讲解
跟老师学做几个朝鲜族舞蹈动作，随歌曲跳一跳。
比一比，看谁跳得好。
课堂练习
小组活动指南
分小组表演全曲。每个小组选择自己喜欢的表演方式来进行展示。
由小组长分配每个组员承担的表演任务（如舞蹈，打击乐伴奏、演唱）。
课堂总结
同学们，今天我们一起学习了《桔梗谣》这首歌，了解了朝鲜族的风土人情、饮食文化还有朝鲜族音乐的风格特点，并且我们更了解到了桔梗对于朝鲜族人民的意义。了解不同的民族的音乐的风格，弘扬民族文化并让我们在音乐的道路上越走越徜徉。在今后的音乐学习中，老师将带领大家学习了解更多的民族歌曲及文化。
板书设计
作业布置
1、课下回顾搜集一下我们学过的少数民族歌曲，下节课开始前进行一次“民歌小联欢”，可以伴着舞蹈。
2、提前了解一下本课的其他有关“丰收歌舞”主题内容。
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