9.日月明 教案

《日月明》教案
教学目标：
1.借助会意字的构字特点，利用图片，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。
2.通过练读、师生配合读、齐读等方式，把课文读正确、读通顺，积累由本课生字组成的词语。
重点：尝试用会意字的构字特点，认识生字；把课文读正确。
难点：尝试用会意字的构字特点猜字义。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
谈话导入
小朋友，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写简单的句子，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个老朋友（课件出示太阳）仔细看图片告诉我你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。）
（课件出示月升）谁再来说说你看到了什么？
师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示－明）开火车正音。（板书课题）现在你知道明的意思了吗？你能给明组个词吗？
“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥的日总是让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”。这位老大哥是今天我们要学习的一个新偏旁——日字旁。当日作偏旁时，它要写得小一点，位置高一点。
练读课文，看图认识会意字
1.练读课文
在汉字王国中还有很多像明这样有意思的汉字呢，今天老师就领着同学们去拜访他们。出示汉字：男尘尖从众林森
（1）借助拼音小助手正确读出它们的名字。
（2）带着这些汉字朋友读课文，边读边在课文中把它们圈画出来。
2.看图认识会意字
学习汉字：男
出示图片，引导学生猜这是什么汉字。
出示汉字“男”，揭示字义：表示男子用力在田间耕作。
给“男”组词
学习汉字：尖
出示图片引导学生猜这是什么汉字。
出示汉字“尖”，揭示字义：末端细小的就是尖。在生活你看到过什么东西是尖尖的？（图片笔尖、草尖）
（3）学习汉字：尘
出示图片猜猜这是什么汉字
出示汉字“尘”，揭示字义：细小的土就是尘。
给“尘”组词
（4）出示课文：日月明，田力男。小大尖，小土尘。师生配合着读课文。男女生配合读课文。
（5）学习汉字；从、众、林、森。
看这里有四幅图片选择你最喜欢的一幅，运用刚才我们看图片识字的方法，猜猜它是哪个字，并根据图片说一说它的意思。把你猜测的结果和同桌交流一下。
①出示图片一。两个木在一起就构成了林字。课文说双木林。在生活中什么是成双出现的？（双手双脚）你知道双是什么意思了吗？（两个，一对）树林到底什么样请你观察图片后告诉我。释义：成片的树木是林
②出示图片二。揭示答案——森。请仔细看图说一说森林和树林有什么不同。释义：更多更茂盛的树木是森
③出示图片三。揭示答案——从。通过师生做动作释义：一人走一人跟随是从
④出示图片四。揭示答案——众。给众组词（群众）。释义：人多是众。
⑤读课文“二人从，三人众。双木林，三木森。”指名读，齐读。
（6）小结
（出示我会认的汉字）今天我们学的这些汉字有个共同的名字他叫会意字。会意字是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思也是这几个汉字意思的组合。（板书：会意字）
三、拓展
通过老师的提示猜出会意字。（出示课件学生猜字）
四、熟读课文，认识汉字
（1）读课文。指名2人。
（2）课文中还有几个汉字不是会意字，让我们一起看看这几个红字，你能正确地读出它的名字吗？指名读2人.你有好办法记住它们吗？（说识字方法）
五、游戏
游戏一芝麻开花节节高，每说对一个汉字芝麻就开一朵花。
游戏二小猴过河，每说对一个词语小猴就离对岸近一步。
六、总结课文
板书设计
9 日月明
会意字