数学五年级下北师大版4.1 体积与容积导学案

数学五年级下北师大版导学案
体积与容积
课 型：新 授 课时数：1课时 上课时间：
主备人： 审 核：五年级组 执 教：
课题 体积与容积
课型 学案导学课 年 级 五年级 教 师
学习内容
学习目标 了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体 积的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。
重点难点 进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试 让学生能够观察教室的物体，哪些物体比较大？哪些物体比较小？哪些容器放东西多？哪些容器放东西少？ 布置课前预习。
学 习 过 程 学 案 导 案
点拨自学 1、感受和测量物体的体积。教师出示土豆和红薯让学生比较一下哪个大一些？学生观察后纷纷回答。教师提问学生你有什么样的方法能够测出土豆和红薯的体积？ 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 让学生分组讨论，然后交流各自得想法。教师和学生共同选出同学们设计的最佳方案。让学生分组分小组测一测土豆和红薯的体积。教师提问学生测量的步骤和需要注意的问题。量杯里的水一定要完全能够浸泡土豆和红薯。 组内交流组际解疑老师点拨
合作考试 2、比较物体的容积。教师出示一个量杯和一个水槽，并问学生哪个装水装的多一些？请你设计一个方案来证明自己的结论是正确的。教师让学生进行小组讨论，然后提问学生说一说自己的设计方案。学生小组内演示自己的设计方案。3、感受物体的体积和容积的联系和区别。教师提问学生这两个方案的联系和区别，让学生能够进一步体验体积和容积的联系和区别。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 通过今天的学习，我学会了____________________________________________________________,以后我会在_____________________ 方面更加努力的。