2021-2022学年统编版高中语文必修上册14.2《荷塘月色 》（课件32张）

(共32张PPT)
作者：朱自清
【教学目标】
语言知识与能力方面：
（1）能说出景物描写的手法、特点及效果；
（2）能仿用景物描写的中最主要的手法；
（3）能朗读并背诵全文。
思维方法与品质方面：
（1）能说出全文的写作思路及写作效果；
（2）能阐释作者描写语用中的思维创新。
情感态度与价值观方面：
（1）能感受描写语言的形象美；
（2）能体验月下景物的意境美。
【教学重点及难点】
教学重点：能说出景物描写的手法、特点及效果。
教学难点：能阐释作者描写语用中的思维创新。
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。
朗诵欣赏
听课文朗诵，为下列红色的字注音：
煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动
脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾
niǎo nuó
wěnɡ
pì
duó
shà
xiè
chàn
mí
hān
chánɡ
jū
cēn cī
mò
zhà
yuàn
xiān
思考:
A.本文写了作者的一次月下散步的经
历,作者为什么深更半夜的时候去月下散
步呢 (用原文中的话回答)
----心里颇不宁静
(本文文眼)
B.朱自清为什么心里不宁静呢
----要联系当时的时代背景
1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。
时代背景:
找一找作者的行踪
以及作者的所见所想
回到现实
带门出去
走在路上
月下荷塘
塘上月色
江南旧俗
推门进来
塘的四周
写人记事散文的起承转合：
意之所起
事之所承
思（事）之所转
情之所合
记事为形，
写人为神；
写人为主，
抒情次之。
写景抒情散文的起承转合：
兴之所起
景之所承
思（景）之所转
情之所合
写景为形，
抒情为神；
形散神不散，
形神兼备。
这几天心里颇不宁静
我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人
我且受用这无边的荷香月色好了
但热闹是它们的，我什么也没有
忽然想起采莲的事情来了，可现在已无福消受了
这令我到底惦着江南了
缘情写景
寄情于景
触景生情
情景关系：
情景交融
颇不宁静
淡淡喜悦
淡淡哀愁
淡淡喜悦
淡淡哀愁
无限慨叹
惦记江南
无法回避
回到现实
带门出去
走在路上
月下荷塘
塘上月色
江南旧俗
推门进来
塘的四周
颇不宁静
淡淡喜悦
淡淡哀愁
淡淡喜悦
淡淡哀愁
无限慨叹
惦记江南
无法回避
幽雅宁静朦胧
意境美
“美”在何处？
画面美
语言美
意境美
作者写了 月下荷塘的哪些景物？是怎样描写的？
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。
但有人为了精炼，把这段文字精简到69个字。
朱自清先生用了218个字描绘荷塘。
比较阅读
博喻 ：
用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。
运用博喻能加强语意，增添气势。
例如：
辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
本体：荷花
喻体：明珠、星星、美人
通
感
微风过处，送来
缕缕清香，仿佛
远处高楼上渺茫
的歌声似的。
把人的五种不同的感
官(视、听、嗅、味、触)
用比喻的形式沟通
起来的修辞方式
嗅觉
听觉
移觉
耳中见色，眼里闻声
1.他的声音很粗。
2.她的笑容很甜。
流水脉脉，拟人，默而有深情。
由叶子的风韵想象到叶子下的水，
言有尽而意无穷
荷波
荷波
闪电
比喻
（突出快速凝碧，以静写动）
流水
月色下的荷塘
(由近及远，由上到下，先静态后动态）
荷叶：动态美（叠词 比喻）
荷花：娇美姿态、羞色神情
（拟人 排比 博喻）
荷香：时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾（通感）
荷波：幽雅和宁静（拟人）
小结
在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。（情景交融）
描写顺序由近及远，由上而下，由静而动。全段文字表现形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相生。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。
作者是怎样描写荷塘上的月色的？
荷塘上的月色
语言美——
炼字传神
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？
“泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比喻，加强了月光的流动感，并且用“静静”两字加以修饰，生动形象地描写了月光有形而无声的特点，显示了月光幽静之美。
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。
“泻”
“浮”
“浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷叶可以透过“薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”。这样的雾才像“轻纱”。“薄薄”与“浮”字呼应，修饰雾气，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正和“轻纱”的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感。
“仿佛在牛乳中洗过一样”
“又像笼着轻纱的梦 ”
“却又像是画在荷叶上 ”
表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。
“洗”写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。
“笼”表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花的安谧、恬静衬托出月色的朦胧柔和。
“画”，仿佛有只无形的手在画纸上描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。
语言美
近春园（朱自清《荷塘月色》原址）
描写荷塘四周什么样的景色？
荷塘的四周
杨柳树
远山
路灯光
蝉声
蛙声
数量：远远近近、高高低低
形态：重重围住、漏着……空隙
颜色：阴阴的
{
——形态：隐隐约约、只有大意
数量：一两点
亮度：没精打采的
{
}
最热闹
（由远及近，由静到动）
画面美
作者想到江南旧俗时，为何又再次出现欢愉的心情？
是否与作者的“颇不宁静”的情感相互矛盾呢？
1、 “江南采莲”的联想，虽然与“荷塘”和“月色”没有关联，但也是在
月光下的联想，而且通过对江南自由风流的旧事的联想使作者现实中的烦闷、
不宁静心绪得以排遣，与作品借“荷塘月色”的景象描写来排解作者心理上
的郁闷、困惑的主题是相一致的。
2、与前文“什么都可以想，什么都可以不想”相对应，同时作者又说“现在也都无福消受了”，也正映射出与主题一致的心理状态。
3、作者作为南方人，对家乡美景的眷恋之情，乃人之常情。
复杂深邃，一线贯之
“形散神聚”
仿写一段
有关“雨夜”
的文字，
字数200字左右。
夜已深。原本寂静的夜被一场大雨打破。这时整个天地就成了雨的表演舞台！
雨滴落在地上发出“哒，哒，哒……”的响声；雨打在窗台前发出“啪啪……”的声响；雨落在树叶上，树叶也与它们共同欢歌：“沙，沙沙……”这使我想起了在电视上欣赏的交响乐，它那和谐、幽雅，使多少人赞叹不已。而今晚的这场“交响曲”，虽然显得有少许杂乱，但独特；虽然不太和谐，但自然；虽然不太幽雅，但朴素。这不正是大自然的特点吗？我由衷地敬佩大自然这位杰出的“音乐家”，能谱出如此自然、朴素的音乐。我仍旧欣赏着，任大脑在美中陶醉、任心潮在美中起伏、任自己尽情感受这大自然的气息。 风依旧刮着，雨依旧下着，我依旧在窗台前感受着这有些寒冷的雨夜。
再见！