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第5课 初识“画图”工具
浙江摄影出版社 三年级上
新知导入
前面我们学习了有关计算机的基础知识，对计算机有了基本的认识。下面的图片就是用计算机中的“画图”工具做出的。
新知导入
今天我们来学习用计算机画画。
新知讲解
一、打开“画图”程序
单击“开始”按钮，并依次单击“Windows附件”“画图”, 就可以打开“画图”程序。
新知讲解
快速访问工具栏
画图按钮
功能区
绘图区域
新知讲解
选好工具和颜料后，就可以在绘图区域画画了。
合作探究
试一试
在计算机中尝试打开画图工具。
新知讲解
二、认识画图工具
“画图”程序的功能区中有许多可以画画的工具。
合作探究
试一试
看看下面的图画，试着用各种工具来画一画。
新知讲解
当鼠标指针在工具按钮上停留时，指针下方就会显示这个工具的名称，同时显示介绍这个工具的作用的文字。
教你一招
合作探究
试一试
尝试了解“画图”程序各工具的名称及作用。
新知讲解
三、开始数字创作
选择合适的工具，就可以开始画画了。
新知讲解
选择不同笔头、粗细、 颜色的刷子，可以创作出不同风格的作品。
我发现了一些秘密。
新知讲解
用“橡皮”工具可以擦除画得不满意的地方。
教你一招
新知讲解
参照如图所示的方法，用“櫲皮擦”工具修改图画。
①单击“橡皮擦
②单击“粗细”
③选择合适的粗细程度
④按住鼠标左键，来回拖动鼠标，把多余的笔画擦掉
合作探究
试一试
尝试利用不同笔头、粗细、 颜色的刷子创作自己的作品。
新知讲解
四、保存自己的画
创作完成后，可以把作品保存在计算机中。
新知讲解
学会“保存”，在今后的学习中大有用处。
新知讲解
要记住自己取的文件名哦！
我取的文件名是： ,保存在： 。
新知讲解
可以用作品名称、自己的学号或者画这幅画的日期等来命名。
教你一招
合作探究
试一试
尝试把自己创作的作品“保存”在计算机中。
课堂练习
1.选取几种工具，画一幅有主题、有特色的画，并将它保存起来。
课堂总结
总结本节课所学内容
作业布置
1.熟悉“画图”程序的各种工具，根据自己的创意，画一幅画，并保存。
板书设计
一、打开“画图”程序
二、认识画图工具
三、开始数字创作
四、保存自己的画
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第5课 初识“画图”工具课时训练
1、 选择题
1、画图程序在（ ）。
A.“控制面板”的“系统”中。 B.“控制面板”的“显示”中。
C.“程序”的“附件”中。 D.“程序”的“应用“程序”中。
二、填空
2、单击“开始”按钮，并依次单击（ ）“画图”, 就可以打开“画图”程序。
3、用（ ）工具可以擦除画得不满意的地方。
4、创作完成后，可以把作品（ ）在计算机中。
三、看图填空
填写下图中画图程序工具名称
5 6 7
8 9 10
四、简答
10、怎样打开“画图“程序？
参考答案
1、C 2、“Windows附件” 3、“橡皮” 4、保存 5、铅笔 6、用颜色填充 7、文本 8、橡皮擦 9、颜色选取器 10、放大镜 11、单击“开始”按钮，并依次单击“Windows附件”“画图”, 就可以打开“画图”程序。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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A
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工具
形状
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浙江摄影出版社信息技术三年级上第5课 初识“画图”工具
教学设计
课题 初识“画图”工具 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习 目标 1.了解打开“画图”程序的方法；了解“画图”工具。 2.学会利用“画图”程序中的工具进行画图；学会保存画图作品。
重点 学会利用“画图”程序中的工具进行画图；学会保存画图作品。
难点 学会利用“画图”程序中的工具进行画图；学会保存画图作品。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 前面我们学习了有关计算机的基础知识，对计算机有了基本的认识。下面的图片就是用计算机中的“画图”工具做出的。 今天我们来学习用计算机画画。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 一、打开“画图”程序 单击“开始”按钮，并依次单击“Windows附件”“画图”, 就可以打开“画图”程序。 选好工具和颜料后，就可以在绘图区域画画了。 试一试 在计算机中尝试打开画图工具。 二、认识画图工具 画图”程序的功能区中有许多可以画画的工具。 试一试 看看下面的图画，试着用各种工具来画一画。 教你一招 当鼠标指针在工具按钮上停留时，指针下方就会显示这个工具的名称，同时显示介绍这个工具的作用的文字。 试一试 尝试了解“画图”程序各工具的名称及作用。 三、开始数字创作 选择合适的工具，就可以开始画画了。 选择不同笔头、粗细、 颜色的刷子，可以创作出不同风格的作品。 教你一招 用“橡皮”工具可以擦除画得不满意的地方。 参照如图所示的方法，用“櫲皮擦”工具修改图画。 试一试 尝试利用不同笔头、粗细、 颜色的刷子创作自己的作品。 四、保存自己的画 创作完成后，可以把作品保存在计算机中。 学会“保存”，在今后的学习中大有用处。 要记住自己取的文件名哦！ 我取的文件名是： ,保存在： 。 教你一招 可以用作品名称、自己的学号或者画这幅画的日期等来命名。 试一试 尝试把自己创作的作品“保存”在计算机中。 课堂练习 1.选取几种工具，画一幅有主题、有特色的画，并将它保存起来 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生组间合作能力，并且炼动手能力 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生独立完成练习的能力。
课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
作业布置 1.熟悉“画图”程序的各种工具，根据自己的创意，画一幅画，并保存。
板书 一、打开“画图”程序 二、认识画图工具 三、开始数字创作 四、保存自己的画
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