数学五年级下北师大版7.1扇形统计图导学案

数学五年级下北师大版导学案
《扇形统计图》
课题 教科书第118—119 《扇形统计图》
课型 学案导学课 年 级 五年级 教 师
学习内容 教科书第118—119页 《分数乘法（三）》
学习目标 1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
重点难点 1、了解扇形统计图的特点和作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
学习过程 学 案 导 案
独立尝试 学过的统计图有那些 有什么特点 什么时候用到他们？举例说明 布置课前预习118—119页。
学 习 过 程 学 案 导 案
点拨自学 一、扇形统 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )计图的特点与作用 (汇报小组进行汇报)1、认识扇形统计图。先出示“我国居民平衡膳食宝塔”，有宝塔各层的位置和面积，引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。再出示小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表。（1）完成统计表。请同学们根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。学生独立完成， 集体订正。（2）运用统计图表示上表中的数据。同时出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图，并在与条形统计图对比中，认识扇形统计图。（3）从上面的统计图中，你获得了哪些信息？组织学生进行交流，体会条形统计图和扇形统计图的不同特点与作用。二、体会扇形统计图在现实生活中的作用1、说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。出示教科书第85页四幅扇形统计图。先让学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受？2、试一试：看图回答问题。出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。第（1）题让学生读图后交流。第（2）题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。第（3）题引导学生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交流解惑 在以上有困惑的题目后面标上★，并与小组同学交流讨论。 组内交流组织解疑老师点拨
合作考试 2、试一试：看图回答问题。出示教科书第85页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。第（1）题让学生读图后交流。第（2）题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。第（3）题引导学生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流
自我总结 总结学习的内容谈谈自己的收获