京师教育精品一对一学科辅导讲义
学生姓名： 年 级： 辅导科目： 物理 课时数： 3
第十四章 电流和电路
教学目标
1、理解电流的形成，及电流方向；
2、掌握电路的构成、电路元件符号；
3、掌握电路图的画法和实物图的连接；
4、认识通路、断路和短路。
教学重难点
1、理解电流和电路；
2、掌握电路图的画法、实物图的连线；
3、区分短路与断路。
三、教学过程
（一）、课堂引入
请同学们回忆一下我们上节课学的两种电荷，并分别说说他们是怎样产生的。
（二）、知识要点
知识点1、电流
1、电流：电荷的定向移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子）
2、电流方向：规定正电荷（定向）移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自
由电子定向移动的方向相反）
3、电源外边电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器
流向负极。
知识点2、电路的构成
1、电路：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径—
—电路。
2、产生持续电流的条件：（1）有电源（2）闭合电路
3、电源：提供电能的装置，能把其他形式的能转化为电能。如：各种电池、发电机等。
4、用电器：消耗电能的装置，能把电能转化为其他形式的能。如：灯泡、电动机、蜂
鸣器等。
5、开关：控制电路的通断。
6、导线：连接电路，输送电能。
知识点3、电路图
1、几种常用的元件及其符号：
2、电路图：用符号表示电路连接的图。
3、画电路图要注意以下几点：
（1）合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐
角处；
（2）电路图最好画成长方形，导线要画直，拐角要画成直角；
（3）最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分。
知识点4、通路 断路 短路
1、电路的三种状态：
状态 定义 电路示意图 现象
通路 用电器能够工作的电路 电路中有正常电流，用电器工作
断路 开路 某处被切断的电路 电路中无电流，用电器不能正常工作
短路 直接用导线把电源的正负极连接起来 电路中有危险电流，会烧坏电源，甚至烧坏导线的绝缘层，发生火灾
2、短路分为电源被短路和用电器被短路，电源短路如图甲所示，电流经过外加导线，
而绕过了两个灯泡，两个灯泡都不亮。
3、用电器被短路如图乙所示，用导线把接到灯泡两端，电流流经外加导线而绕过了小
灯泡，小灯泡不发光，LED发光。
（三）、精讲精练
例题1、关于电流的方向的说法中正确的是（ ）
A． 带电微粒的运动方向就是电流的方向
B． 金属中自由电子移动的方向就是电流的方向
C． 负电荷定向移动的方向与规定的电流方向相反
D． 科学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向
变式训练1、如图甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电
器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（ ）
A、电流方向由A到B
B、电流方向由B到A
C、有电流但方向无法确定
D、始终无电流
例题2、下图中的电路图和实物图相对应的是（ ）
变式训练1、某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关
S2只控制吸尘用的电动机M。在图所示的四个电路图中，符合上述要求的是（ ）
例题3、如图所示，在楼道中间安装的电灯，需要在楼梯的上下两头都能控制它，当人
上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开关S2关灯；当下
楼梯时，能用S2开灯，用S1关灯，请画出电路图。器材：两个单刀双掷开关，一个灯
泡，一个电源和若干导线。
变式训练1、如图是我们日常生活中，拿在手上的随身电风扇的模拟实物图．它是由一
个基本电路、外壳及辅助材料组成，请在方框内画出它基本电路的电路图。
例题4、下列各电路中，闭合开关，两个灯泡不能都发光的电路是（ ）
A B C D
变式训练1、如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严
重，这时灯泡会（ ）
A.变暗 B.变得更亮 C.正常发光 D.不能发光
（四）、课堂小测
1.两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，同一根带绝缘柄的铜棒把两个验电
器的金属连接起来的瞬间（ ）
A．有质子从B向移动A
B．有电子从A向B移动
C．电流方向从B向A
D．电流方向从A到B
2.关于电流和电源，下列说法正确的是（ ）
A、只要电路中有电源，就一定产生电流
B、电流是由电荷的无规则运动形成的
C、电流的方向总是从电源的正极流向负极
D、电源外部，电流总是从电源的正极流向负极
3.如图所示是四位同学在学完电路连接相关知识后所画的电路图。你应该能判断出：在
开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（ ）
4. 如图，电路接法正确的是（ ）
5.下列各电路图，与实物图一致的电路图是（ ）
6.验电器是用来检验物体 的仪器，它是利用 的原理
制成的。
7. 插头出现如图所示的甲、乙两种情况时，一旦把它们插入插座内，则 会造成
电路短路； 会造成电路断路（选填“甲”或“乙”）。
8.处处连通的电路叫 ，断开的电路叫 ，电流从电源的正极出来，不经过
用电器，直接回到电源的负极的电路叫 。
9.电荷的 移动形成电流。规定 定向移动方向为电流的方向。在金属导体
中，形成电流的 定向移动的方向跟电流方向 。
10.请按照图实物图在边框中画出对应的电路图。
（五）、课后小结
1、在理解电流的形成时，要知道，电荷包括正电荷和负电荷。也就是说，正电荷的定
向移动，能形成电流。
负电荷的定向移动也能形成电流。“定向”是指电荷必须沿一定的方向移动才能形成电
流，如果电荷的移动是杂乱无章地向各个方向移动，此时，电荷虽在移动，但是却不能
形成电流。
在电源内部电流由负极流向正极。
2、正、负电荷的定向移动都可以形成电流。按照电流方向的定义，负电荷定向移动的
方向与电流的方向相反。
在金属导体中主要是自由电子（负电荷）的定向移动形成电流，
因此金属导体中电流的方向和自由电子定向移动的方向相反。
3、在酸、碱、盐的水溶液中存在大量可自由移动的正、负离子，在酸、碱、盐的水溶
液中正、负离子的定向移动形成电流。
4、短路：
断路：
(六）、课后作业
1. 下列关于电流和电路的说法正确的是（ ）
A．只有正电荷的定向移动才能形成电流
B．绝缘体之所以不容易导电是因为其内部几乎没有电荷
C．只要电路中有电源，就一定有持续电流
D．在通路中，导线的自由电子定向移动方向是从电源负极到电源正极
2.一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法，如表所述，造成此“灯泡不
亮“故障的共同原因是电路中出现了（ ）
A、短路 B、通路 C、断路 D、支路
3. 如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮．用一段导线的两端接触a、b两
点，两灯仍都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮．则
该电路的故障是.
4.如图是一种声光报警器的电路图，当开关 时，灯亮、铃不响；当开关
时，灯亮同时铃响。
5.野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。
（1）请根据图中手电筒的结构示意图，将电路图补画完整．
（2）写出手电筒不发光的三种可能原因。
①
②
③
高中★初中★小学 专业课外辅导
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学生姓名： 年 级： 辅导科目： 物理 课时数： 3
第十四章 电流和电路
教学目标
1、理解电流的形成，及电流方向；
2、掌握电路的构成、电路元件符号；
3、掌握电路图的画法和实物图的连接；
4、认识通路、断路和短路。
教学重难点
1、理解电流和电路；
2、掌握电路图的画法、实物图的连线；
3、区分短路与断路。
三、教学过程
（一）、课堂引入
请同学们回忆一下我们上节课学的两种电荷，并分别说说他们是怎样产生的。
（二）、知识要点
知识点1、电流
1、电流：电荷的定向移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子）
2、电流方向：规定正电荷（定向）移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自
由电子定向移动的方向相反）
3、电源外边电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器
流向负极。
例题1、关于电流的方向的说法中正确的是（ ）
A． 带电微粒的运动方向就是电流的方向
B． 金属中自由电子移动的方向就是电流的方向
C． 负电荷定向移动的方向与规定的电流方向相反
D． 科学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向
【答案】C
变式训练1、如图甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电
器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（ ）
A、电流方向由A到B
B、电流方向由B到A
C、有电流但方向无法确定
D、始终无电流
【答案】B
知识点2、电路的构成
1、电路：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径—
—电路。
2、产生持续电流的条件：（1）有电源（2）闭合电路
3、电源：提供电能的装置，能把其他形式的能转化为电能。如：各种电池、发电机等。
4、用电器：消耗电能的装置，能把电能转化为其他形式的能。如：灯泡、电动机、蜂
鸣器等。
5、开关：控制电路的通断。
6、导线：连接电路，输送电能。
知识点3、电路图
1、几种常用的元件及其符号：
灯泡 电池 开关 电流表 电压表 滑动变阻器 电阻
[]
2、电路图：用符号表示电路连接的图。
3、画电路图要注意以下几点：
（1）合理安排电路元件的位置，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐
角处；
（2）电路图最好画成长方形，导线要画直，拐角要画成直角；
（3）最好从电源的正极出发，沿电流的方向依次画，在电路图中导线无长短之分。
例题2、下图中的电路图和实物图相对应的是（ ）
【思路点拨】先分析两个电灯的连接方式，再看开关的位置后，即可得出应是哪个图是
正确的。
【答案】D
【解析】由实物图可知： S2控制L2，开关S1在
干路上，控制整个电路；故D与实物
图对应；故选D。
【总结升华】本题考查了电路的识别能力，应首
先判断连接方式及开关的位置。
变式训练1、某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关
S2只控制吸尘用的电动机M。在图所示的四个电路图中，符合上述要求的是（ ）
【答案】D
知识点4、通路 断路 短路
1、电路的三种状态：
状态 定义 电路示意图 现象
通路 用电器能够工作的电路 电路中有正常电流，用电器工作
断路 开路 某处被切断的电路 电路中无电流，用电器不能正常工作
短路 直接用导线把电源的正负极连接起来 电路中有危险电流，会烧坏电源，甚至烧坏导线的绝缘层，发生火灾
2、短路分为电源被短路和用电器被短路，电源短路如图甲所示，电流经过外加导线，
而绕过了两个灯泡，两个灯泡都不亮。
3、用电器被短路如图乙所示，用导线把接到灯泡两端，电流流经外加导线而绕过了小
灯泡，小灯泡不发光，LED发光。
例题3、如图所示，在楼道中间安装的电灯，需要在楼梯的上下两头都能控制它，当人
上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开关S2关灯；当下
楼梯时，能用S2开灯，用S1关灯，请画出电路图。器材：两个单刀双掷开关，一个灯
泡，一个电源和若干导线。
【思路点拨】由于在楼梯下边和上边都能开灯和关灯，故应用两个单刀双掷开关，让它
们的静触头相连接，一个开关的动触头接电灯的一端，另一个动触头接电源的一端。
【答案与解析】根据题中给出的器材，连接电路如图所示：当两个开关同时与下面的动
触头相连，或同时与上面的动触头相连时，灯泡发光；两个开关一个与下面的动触头相
连，一个与上面的动触头相连时，灯泡发光。所以无论在楼上还是楼下，都能控制灯泡
工作或不工作。
【总结升华】本题考查了连接楼梯开关电路的能力。注意合理利用单刀双掷开关静触头
和动触头。
变式训练1、如图是我们日常生活中，拿在手上的随身电风扇的模拟实物图．它是由一
个基本电路、外壳及辅助材料组成，请在方框内画出它基本电路的电路图。
【答案】
例题4、下列各电路中，闭合开关，两个灯泡不能都发光的电路是（ ）
A B C D
【答案】C
【解析】A、由图示电路图可知，两灯泡并联，闭合开关，两灯泡都发光，故A错误；
B、由图示电路图可知，两灯泡串联，闭合开关，两灯泡都发光，故B错误；
C、由图示电路图可知，闭合开关，灯L2发光，灯L1被短路，不能发光，由此可知，
两个灯泡不能都发光，故C正确；
D、由图示电路图可知，闭合开关，两灯泡并联接入电路，两灯泡都发光，故D错误；
故选C。
【总结升华】本题考查了判断灯泡是否发光，分析清楚电路结构即可解题。
变式训练1、如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严
重，这时灯泡会（ ）
A.变暗 B.变得更亮 C.正常发光 D.不能发光
【答案】D
（三）、课后小结
1、在理解电流的形成时，要知道，电荷包括正电荷和负电荷。也就是说，正电荷的定
向移动，能形成电流。
负电荷的定向移动也能形成电流。“定向”是指电荷必须沿一定的方向移动才能形成电
流，如果电荷的移动是杂乱无章地向各个方向移动，此时，电荷虽在移动，但是却不能
形成电流。
在电源内部电流由负极流向正极。
2、正、负电荷的定向移动都可以形成电流。按照电流方向的定义，负电荷定向移动的
方向与电流的方向相反。
在金属导体中主要是自由电子（负电荷）的定向移动形成电流，
因此金属导体中电流的方向和自由电子定向移动的方向相反。
3、在酸、碱、盐的水溶液中存在大量可自由移动的正、负离子，在酸、碱、盐的水溶
液中正、负离子的定向移动形成电流。
4、短路：
断路：
（四）、课堂小测
1.两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，同一根带绝缘柄的铜棒把两个验电
器的金属连接起来的瞬间（ ）
A．有质子从B向移动A B．有电子从A向B移动
C．电流方向从B向A D．电流方向从A到B
2.关于电流和电源，下列说法正确的是（ ）
A、只要电路中有电源，就一定产生电流
B、电流是由电荷的无规则运动形成的
C、电流的方向总是从电源的正极流向负极
D、电源外部，电流总是从电源的正极流向负极
3.如图所示是四位同学在学完电路连接相关知识后所画的电路图。你应该能判断出：在
开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（ ）
4. 如图，电路接法正确的是（ ）
5.下列各电路图，与实物图一致的电路图是（ ）
6.验电器是用来检验物体 的仪器，它是利用 的原理
制成的。
7. 插头出现如图所示的甲、乙两种情况时，一旦把它们插入插座内，则 会造成
电路短路； 会造成电路断路（选填“甲”或“乙”）。
8.处处连通的电路叫 ，断开的电路叫 ，电流从电源的正极出来，不经过
用电器，直接回到电源的负极的电路叫 。
9.电荷的 移动形成电流。规定 定向移动方向为电流的方向。在金属导体
中，形成电流的 定向移动的方向跟电流方向 。
10.请按照图实物图在边框中画出对应的电路图。
1.【答案】D
【解析】A带正电，是因为缺少电子；B不带电，是因为正电荷数等于负电荷数，用一
根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连接起来的瞬间，质子不会定向移动，只是B
的电子沿金属棒从B向A定向移动，而电流的方向与电子的定向移动的方向相反，所以
电流方向是从A向B，故ABC错、D正确，故选D。
2.【答案】D
【解析】电路中形成持续电流的条件是：1、要有电源2,、必须是通；电荷的定向移动
形成电流，如果电荷无规则的移动，是不能形成电流的；在电源外部，电流总是从的正
极流向负极的；在电源的内部，电流是从电源的负极流向正极的。
3.【答案】B
【解析】A、在开关S闭合时，右端的灯被短路，只有左端的灯亮。在开关S闭合时，
两个电灯都亮。电路中没有电源，电灯不会亮。开关不闭合，右端的灯就亮了，即开关
没有控制右端的灯。
4.【答案】C
【解析】开关闭合形成电源短路，故A错误；电路中没有开关，故B错误；两灯泡并联，
故C正确；直接形成电源短路，故D错误。
5.【答案】B
6.【答案】是否带电；同种电荷相斥
【解析】验电器是用来检验物体是否带电的仪器；它是利用同种电荷相互排斥的原理制
成的，当带电体接触验电器的金属球时，电荷通过验电器的金属球传给金属杆传给两片
金属箔，两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开，故答案为：是否带电；同
种电荷相斥。
7.【答案】甲；乙
8.【答案】通路；断路；短路
9.【答案】定向；正电荷；自由电子；相反
10.【答案】如图所示
（五）、课后作业
1. 下列关于电流和电路的说法正确的是（ ）
A．只有正电荷的定向移动才能形成电流
B．绝缘体之所以不容易导电是因为其内部几乎没有电荷
C．只要电路中有电源，就一定有持续电流
D．在通路中，导线的自由电子定向移动方向是从电源负极到电源正极
2.一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法，如表所述，造成此“灯泡不
亮“故障的共同原因是电路中出现了（ ）
A、短路 B、通路 C、断路 D、支路
3. 如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮．用一段导线的两端接触a、b两
点，两灯仍都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮．则
该电路的故障是.
4.如图是一种声光报警器的电路图，当开关 时，灯亮、铃不响；当开关
时，灯亮同时铃响。
5.野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮助找出原因。
（1）请根据图中手电筒的结构示意图，将电路图补画完整．
（2）写出手电筒不发光的三种可能原因。
答案
1.【答案】D
2.【答案】C
【解析】灯泡的灯丝断了，灯头内的电线断了，灯头、开关等处的接线松动以及接触不
良的共同情况都是电路中没有电流，灯泡不发光，这三个故障的共同原因是电路没有接
通，这种故障就是断路．
3.【答案】c、d间出现了断路（或开关S接触不良）．
【解析】（1）用导线接触a、b时，两灯仍都不亮，说明断路不会出现在a、b之间，应
是电路的其他部分应存在断路；（2）用导线接触b、c两点时，两灯也不亮，说明断路
不会出现在b、c之间，应是电路的其它部分应存在断路；（3）只有接触c、d时两灯都
亮，说明接通c、d时电路导通，即c、d间出现了断路（或开关S接触不良）。
4.【答案】S1、S2闭合；S1闭合，S2断开
【解析】由图知，要使灯泡发光，必须有电流通过灯泡，因此开关S1必须闭合；但此
时灯泡发光，电铃发声；要使灯泡发光，电铃不发声，必须再闭合S2，使电铃短路；所
以要使灯泡发光并且电铃发声，需要闭合S1、断开S2。
5.【答案】灯丝断了；电池没电了；开关接触不良
【解析】电路故障有两种，断路或短路，根据手电筒结构图可知，手电筒内部不会短路，
所以从断路方向去考虑。
高中★初中★小学 专业课外辅导
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