京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称 : 预习课 年 级： 初三 辅导科目： 物理 课时数： 3
第 3讲：比热容
教学目标
1、知道物质的比热容的概念、物理意义；
2、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；
3、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；
4、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。
教学重难点
1、理解比热容的概念；
2、熟悉实验流程、能自主设计实验；
3、掌握比热容的计算。
三、教学过程
（一）、课堂回顾
请同学们思考一下，内能与热量的区别。
（二）、知识要点
知识点1、比热容
1、一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
2、比热容是物质本身的一种性质
（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
知识点2、实验探究
1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关
2、猜想与假设
以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢
总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关。
3、制定计划与设计实验
提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。(以加热时间的多少来看吸热的多少)
4、进行实验与收集证据
物质种类 质量m/kg 初温t/℃ 末温t/℃ 温度变化△t/℃ 加热时间T/min
水
水
煤油
煤油
5、分析与论证：
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是相同的；
相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是不同的。
6、评估、交流与合作
7、分析误差的原因
知识点3、热量的计算
1、吸热公式：Q吸=cm(t-t0)
式中Q吸表示物体吸收的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度。（t-t0）表示温度的升高量。
2、放热公式：Q放=cm(t0-t)
式中（t0-t）表示物体温度的降低量。
注意：
物体吸收或放出热量的多少由物体的比热容、物体的质量和物体的温度升高（或降低）的乘积决定，跟物体的温度高低无关。
（三）、精讲精练
例题1、铝的比热容是0.88×103J/（kg ℃），由此可知（ ）
A．单位质量的铝温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J
B．1kg的铝温度升高l℃时吸收的热量是0.88×103J/（kg ℃）
C．1kg的铝温度降低1℃时放出的热量是0.88×103J
D．1kg的铝温度升高到1℃时吸收的热量是0.88×103J
【答案】C
变式训练1、下列各种情况下比热容会发生变化的是（ ）
A．一杯水倒去一半
B．水凝结成冰
C．一块铁加工成铁屑
D．15℃的水变成45℃的水
【思路点拨】物质的比热容是物质本身的一种特性；根据比热容概念，即可判断。
【答案】B
变式训练2炎热的夏天，小玥与家人到湄洲岛度假，她站在沙滩上脚感到烫，而当他站在海水中时脚却感到凉，这主要是因为水和沙子具有不同的（ ）
A．热量 B．热值 C．内能 D．比热容
【答案】D
【解析】热量、内能、比热容都是物理学中三个重要的物理量，三者之间有区别也有联系，学生容易混淆，在沙滩上，水和沙子在同样的日照条件下，吸收相同的热量，水的比热容较大，水的温度变化小，沙子的比热容较小，沙子的温度变化大，所以海水凉，砂子烫。
例题2、某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 。
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是 ℃，这表明实验时的大气压强
一个标准大气压。（选填“大于”“小于”或“等于”）
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 （选填“相同”或“不同”）。
【答案】（1）B；（2）97；小于；（3）不同
【解析】（1）用控制变量法进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式，与酒精的多少无关，所以B选项多余。
（2）在图中，水的沸点为97℃；因为沸点低于100℃，所以实验时的大气压小于一个标准大气压。
（3）在质量、吸收的热量相同时，不同液体升高的温度不同，说明不同物质的吸热能力不同。
变式训练1、用相同的酒精灯和同样的烧杯盛有质量相同的甲、乙两种液体加热，如图反映的是温度随时间变化的图象， 从图中可以看出（ ）
A．甲的比热容大 B．乙的比热容大
C．它们的比热容一样大 D．无法判断热量的计算
【答案】B
变式训练2、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小刚和几个同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用相同的加热器给它们加热。加热器每分钟放出的热量相等，且放出的热量全部被水和煤油吸收。下表是同学们记录的实验数据，请你根据下表中的实验数据，回答下列问题：（ρ煤油=0.8×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3）
液体（杯号） 体积 初温 加热时间 末温
水（1） 480mL 20℃ 10min 50℃
煤油（2） 600mL 20℃ 10min 80℃
水 （3） 480mL 20℃ 10min 50℃
煤油（4） 600mL 20℃ 5min 50℃
（1）分析比较_________号两个烧杯的实验数据，可以得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，____________________________。
（2）分别比较1、2、3、4号烧杯的实验数据，结合（1）中的结论，归纳后可得出结论：物体温度升高时吸收热量的多少与_________这几个因素有关。
【答案与解析】（1）1、4；比热容大的吸热多。（2）比热容、质量、升高的温度。
例题3、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20°C升高到40°C。求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
【思路点拨】知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量。
【答案与解析】
Q 吸=cm（t－t0）
=4.2×103J/(kg ·℃)×5kg ×（40－20）℃
=4.2×105J
变式训练1、质量为2kg的水，温度由30℃升高了50℃，吸收多少热量？
【答案】4.2×105J
【解析】由Q吸=cm(t-t0)可知。物体升高温度t-t0=50℃，而原来的温度30℃在本题中无实际意义。
变式训练2、用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容______________(填“相同”或“不同”)。质量均为1kg的铜块和铅块，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为______________；若铜块温度升高了100℃，则它吸收了______________J的热。(c铜=3.9×102J/(kg·℃)，c铅=1.3×102J/(kg·℃ ))
【思路点拨】比热容是物质的一种特性，同种物质比热容相同，不同物质比热容不同．根据公式Q=cm△t可计算铜块与铅块升高的温度之比和块温度升高了100℃吸收的热量。
【答案与解析】
相同；
；
Q吸＝c铜m铜Δt＝3.9×102 J/(kg·℃)×1kg×100℃＝3.9×104J
（四）、课堂小测
1、阳光同照沙滩和海面．温度高的是________，这是因为沙子比水的 ________小。
【答案】沙滩；比热容
【解析】阳光同照沙滩和海面，由于沙子比水的比热容小，根据Q=cm△t可知，沙子升高的温度较高，所以温度高的是沙滩，故答案为：沙滩；比热容。
2、比热容是物质的一种________，对于某种物质，它的比热容是________的，不同的物质，比热容一般是________的。常见的物质以________的比热容最大。
【答案】特性； 一定 ； 不同；水
3、水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），其物理意义为： 。
一杯水倒去一半，剩下的半杯水比热容为 。
质量为1 kg的水温度升高1℃时吸收的热量为4.2×103J；4.2×103J/（kg ℃）
4、热量可以用公式________计算，其中吸热公式为________，放热公式为________。
【答案】Q＝cm△t ； ；
5、水具有比热容大的特点，图中现象与此特点无关的是( )
【答案】B
【解析】水的比热容较大，所以相同质量的水与其他物质，吸收或放出相同的热量，水温度变化较小，故选项A、C、D都与这个方面有关，而空调房间内放水增加湿度是为了让水蒸发，与水的比热容较大无关。
6、将质量相同、材料不同的三块金属甲、乙、丙，加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上。经过一段时间后，观察到如图所示的现象。由此说明三块金属的比热容 ( )
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
【答案】C
【解析】由题意可知甲、乙、丙三块金属的质量、初温、末温均相同，进一步观察图片可知最后丙金属块放出的热量最多，根据公式，可知放出热量多的金属块，比热容大。
7、冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是 ( )
A．水比较便宜 B．水的密度小 C．水的比热容大 D．水的沸点高
【答案】C
【解析】该题考查水的比热容较大这一性质的实际应用，因为水的比热容较大，在降低相同温度的条件下，可以释放更多的热量。
8、如图所示是用两个相同的“热得快”给两杯质量相同的不同液体甲、乙加热时，温度与时间的图象。如果甲、乙两种物质的比热容分别为、则下列判断正确的是 ( )
A． B． C． D．由图象不能判断、的大小
【答案】B
【解析】利用图象应该能够分析得知、的大小，因为在相同的时间内两物质吸收的热量相同。这是因为两个“热得快”电加热设备，相同的时间内放出的热量相同，都被两种液体吸收。由公式可知Q相同，m相同，所以温度升高越多，比热容c就越小。从图中可看出在相同时间t内，物质甲、乙升高的温度大于，所以。
9、（多选）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的（ ）
A．物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B．将一块铜的质量减小一半，它的比热容不变
C．质量相等的铝块和铜块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多
D．质量和初温都相等的铜和铝，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜传给铝
【答案】BC
10、潍坊白浪河湿地公园建成后。水域面积大大增加，不仅起到了美化绿化作用，提升了城市形象，而且改善了周边生态环境，附近居民明显感觉到昼夜温差变小了。请你运用所学物理知识，做出简要的解释。
【答案与解析】水域面积增大，蓄水量增多，又因为水的比热容较大，所以在吸收或放出同样热量的情况下，温度变化小。(只要答出水的比热容较大，即可)
11、某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少，他得到如下数据
物质 次数 质量m/kg 升高的温度Δt/℃ 加热的时间t/min
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的________________有关。
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：________________。
【答案与解析】
（1）质量（2）相同质量、升高相同温度时，水的比热容大，水吸收热量的多。
12、一根烧红的铁钉，温度是500℃，质量是1.5g，它的温度降低到20℃，要放出多少热量？已知铁的比热容c铁=0.46×103J/（kg ℃）
【答案与解析】
铁钉放出的热量：
Q放=cm△t
=0.46×103J/（kg ℃）×1.5×10-3kg×（500℃-20℃）
=331.2J
所以，铁钉要放出的热量为331.2J。
（五）、课后小结
1、物质的比热容越大，其温度越不容易改变。
2、比热容的大小只取决于物质本身及状态，与其他条件无关。
3、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。主要表现：
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。
（六）、课后作业
1、热传递的过程中，物体吸收或放出能量的多少就是________，热传递发生的条件是____________。在热传递中，高温物体将能量向_______传递，直至各物体_______________。
【答案】热量 物体之间存在温度差 低温物体 温度相同
2、水的比热容c=4.2×103 ，水结冰后它的比热容将 （填“改变”或“不变”）；把2kg的水从20℃加热到100℃，水吸收的热量为 J。
【答案】J/(kg·℃) 改变 6.72×105J
3、质量相等的甲、乙两个小球()在相同的条件下加热到相等的温度后，再分别放出相等的热量。则两个小球的温度相比t甲________t乙。
【答案】＞
【解析】由可得，，在、m、t0相同的条件下，c越大，则t就越大。
4、有两种物质的质量之比为3:2，比热容之比为1:3，如果它们升高的温度之比为4:1，则它们吸收的热量之比为________。
【答案】2:1
【解析】试题中已知两种物体的质量、比热容和升高温度之比，求解它们吸收的热量之比，由公式，可直接得出两者吸收热量的比值：。
5、生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害．主要是因为水的（ ）
A．质量较小 B．凝固点较低 C．沸点较高 D．比热容较大
【答案】D
6、关于比热容，下列说法正确的是（ ）
A．物体的比热容跟温度有关
B．物体的比热容跟它的吸热多少有关
C．物体的比热容跟它的放热多少有关
D．物体的比热容是物体本身的一种特性
【答案】D
【解析】物理学规定，单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物体的比热容；比热容是物质本身的一种特性，每种物质都有自己的比热容，与物体的质量、物体的温度变化和物体吸收（放出）热量的多少均无关；所以，A、B、C不符合题意，D符合题意；故选D。
7、将比热容不同的物体同时放入冰箱，下列说法中，正确的是( B )
A．比热容大的物体放出的热量多
B．温度高的物体放出的热量多
C．质量大的物体放出的热量多
D．无法确定谁放出的热量多
【解析】由物体放热公式，可知，物体放出热量的多少与物体的比热容、质量和降低的温度有关，现在仅知道三者中一个量的大小关系，故无法确定谁放出的热量多。
8、铁的比热容大于铜的比热容．质量相等的铁块和铜块吸收相等的热量，若吸收的热量全部转化为内能，则铁块的（ ）
A．温度升高较少 B．末温较低 C．内能增加较少 D．内能较小
【答案】A
【解析】A、质量相同的铁块和铜块，因为铁的比热容大于铜的比热容，吸收相同的热量后，由Q吸=cm△t可知，铜块的温度升高的多，铁块的温度升高较少，故A正确；
B、由于铁和铜的初温不确定，所以铁块和铜的末温也不确定，故B错误；
CD、铁块和铜块吸收相等的热量，所以铁块和铜块的增加的内能是相同的，故C、D错误。故选A。
9、在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象。而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为( )
A．水的透明度高，容易吸收太阳能
B．水的比热容比沙石的比热容大
C．水在蒸发时有致冷作用
D．水的对流性能好
【答案】B
10、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图a图所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是 ( )
A. a
B. b
C. c
D. d
【答案】C
【解析】抓住题目中的关键字词“其他条件不变”，即加热条件不变。那么在相同时间内，物质所吸收的热量相同，所以加水前后，水在相同时刻Q吸相等，根据公式Q=cmΔt，当Q、c一定时，m越大，Δt越小。因此加水后的曲线斜率应小于原来的曲线a，同时应当考虑水沸腾时温度保持在沸点不变，故选择C。
11、在比较两种不同液体吸收相同热量后温度升高快慢的实验中，需要控制一些变量，下列各控制内容，有必要的是（ ）
A．加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等
B．盛放液体的容器要相同，两种液体的质量要相等
C．两种液体的体积要完全相等
D．两种液体的初温一定要相同
【答案】B
【解析】A、酒精灯里所加的酒精量对升温的快慢不会造成影响，属多余的量，故A不符合题意；
B、实验中，两种液体的质量必须相等，符合控制变量法的要求，盛放两种液体的容器也会影响其吸热与升温的情况，故应使容器保持相同，故B符合题意；
C、液体的体积对升温的快慢不会造成影响，属多余的量，故C不符合题意；
D、实验时需要测量两种液体升高温度的情况进行比较，但不一定要求两种液体的初温相同，故D不符合题意。
13、阅读材料
热岛效应
城市的平均气温比周围乡村高一些，就像一个个“热岛”分布于乡村之中，这种现象称为“热岛效应”（如图）。形成“热岛效应”的原因大致有：在城市的生产和生活中，燃烧大量的燃料，排放出大量的热；以水泥、沥青为主的路面和建筑物有较强的吸收太阳辐射能的本领；城市中的水面小、地面的含水量小，致使水的蒸发少，加之空气流动不畅，城市中的热不能及时传递出去等。这种效应给城市和周围乡村的环境带来不利影响。请回答：
（1）形成“热岛效应”的原因大致有哪几个方面？
（2）要减弱“热岛效应”请提出一些合理的建议。
【答案与解析】
（1）导致“热岛效应”的原因有：
①燃烧大量燃料，向外排放大量的热；
②水泥、沥青路面吸收大量太阳辐射的热；
③城市中的水面小，地面含水量少，致使水蒸发吸热少；
④城市空气流动不畅，城市中的热不易传递出去；
（2）可以通过增加公园面积，种植树木花草，建造人工湖等减弱“热岛效应”。
14、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如下图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
质量/g 升高10℃所需要时间/s 升高20℃所需时间/s 升高30℃所需时间/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）在此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质 ，请再列举一个类似思想的实验： （请仿造上面的句式填）。
（2）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， （填“沙子”或“水”）升高的温度更高，所以白天在海边会吹 （填“海风”或“陆风”）。
（4）有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路，经过思考，他 （填“顺风”或“逆风”） 走了下去，终于走出了森林。
【答案】（1）吸收热量的多少；用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少；（2）大于；（3）沙子；海风；（4）顺风
【解析】（1）此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少；转换法的例子：用小石块排开水的体积多少来表示小石块的体积的多少。
（2）由表可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于沙子吸收的热量。
（3）因为沙子的比热小，如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子升高的温度更高；白天在阳光的照射下，沙子升温快，海滩升温快，气压低，海水升温慢气压高，因此会吹海风。
（4）白天在阳光的照射下，森林升温慢气压高，空气由森林向气压低的外边吹，要走出森林要顺风而行。
15、给一个体积是10cm3的实心铁块加热，使它的温度升高10℃，求它需吸收的热量；若现有一同样大小的铁球，使它的温度由30℃升高到35℃，吸收的热量是65J，则此铁球是实心的吗？为什么？[已知c铁=0.46×103J/（kg ℃），ρ铁=7.9×103kg/m3）
【答案与解析】
高中★初中★小学 专业课外辅导
16 / 16京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称 : 预习课 年 级： 初三 辅导科目： 物理 课时数： 3
第 3讲：比热容
教学目标
1、知道物质的比热容的概念、物理意义；
2、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；
3、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；
4、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。
教学重难点
1、理解比热容的概念；
2、熟悉实验流程、能自主设计实验；
3、掌握比热容的计算。
三、教学过程
（一）、课堂回顾
请同学们思考一下，内能与热量的区别。
（二）、知识要点
知识点1、比热容
1、一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
2、比热容是物质本身的一种性质
（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
知识点2、实验探究
1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关
2、猜想与假设
以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢
总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关。
3、制定计划与设计实验
提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。(以加热时间的多少来看吸热的多少)
4、进行实验与收集证据
物质种类 质量m/kg 初温t/℃ 末温t/℃ 温度变化△t/℃ 加热时间T/min
水
水
煤油
煤油
5、分析与论证：
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是相同的；
相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是不同的。
6、评估、交流与合作
7、分析误差的原因
知识点3、热量的计算
1、吸热公式：Q吸=cm(t-t0)
式中Q吸表示物体吸收的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体原来的温度，t表示物体后来的温度。（t-t0）表示温度的升高量。
2、放热公式：Q放=cm(t0-t)
式中（t0-t）表示物体温度的降低量。
注意：
物体吸收或放出热量的多少由物体的比热容、物体的质量和物体的温度升高（或降低）的乘积决定，跟物体的温度高低无关。
（三）、精讲精练
例题1、铝的比热容是0.88×103J/（kg ℃），由此可知（ ）
A．单位质量的铝温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J
B．1kg的铝温度升高l℃时吸收的热量是0.88×103J/（kg ℃）
C．1kg的铝温度降低1℃时放出的热量是0.88×103J
D．1kg的铝温度升高到1℃时吸收的热量是0.88×103J
变式训练1、下列各种情况下比热容会发生变化的是（ ）
A．一杯水倒去一半
B．水凝结成冰
C．一块铁加工成铁屑
D．15℃的水变成45℃的水
变式训练2炎热的夏天，小玥与家人到湄洲岛度假，她站在沙滩上脚感到烫，而当他站在海水中时脚却感到凉，这主要是因为水和沙子具有不同的（ ）
A．热量 B．热值 C．内能 D．比热容
例题2、某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 。
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是 ℃，这表明实验时的大气压强
一个标准大气压。（选填“大于”“小于”或“等于”）
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 （选填“相同”或“不同”）。
变式训练1、用相同的酒精灯和同样的烧杯盛有质量相同的甲、乙两种液体加热，如图反映的是温度随时间变化的图象， 从图中可以看出（ ）
A．甲的比热容大 B．乙的比热容大
C．它们的比热容一样大 D．无法判断热量的计算
变式训练2、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小刚和几个同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用相同的加热器给它们加热。加热器每分钟放出的热量相等，且放出的热量全部被水和煤油吸收。下表是同学们记录的实验数据，请你根据下表中的实验数据，回答下列问题：（ρ煤油=0.8×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3）
液体（杯号） 体积 初温 加热时间 末温
水（1） 480mL 20℃ 10min 50℃
煤油（2） 600mL 20℃ 10min 80℃
水 （3） 480mL 20℃ 10min 50℃
煤油（4） 600mL 20℃ 5min 50℃
（1）分析比较_________号两个烧杯的实验数据，可以得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，____________________________。
（2）分别比较1、2、3、4号烧杯的实验数据，结合（1）中的结论，归纳后可得出结论：物体温度升高时吸收热量的多少与_________这几个因素有关。
例题3、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20°C升高到40°C。求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
变式训练1、质量为2kg的水，温度由30℃升高了50℃，吸收多少热量？
变式训练2、用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容______________(填“相同”或“不同”)。质量均为1kg的铜块和铅块，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为______________；若铜块温度升高了100℃，则它吸收了______________J的热。(c铜=3.9×102J/(kg·℃)，c铅=1.3×102J/(kg·℃ ))
（四）、课堂小测
1、阳光同照沙滩和海面．温度高的是________，这是因为沙子比水的 ________小。
2、比热容是物质的一种________，对于某种物质，它的比热容是________的，不同的物质，比热容一般是________的。常见的物质以________的比热容最大。
3、水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），其物理意义为： 。
一杯水倒去一半，剩下的半杯水比热容为 。
4、热量可以用公式________计算，其中吸热公式为________，放热公式为________。
5、水具有比热容大的特点，图中现象与此特点无关的是( )
6、将质量相同、材料不同的三块金属甲、乙、丙，加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上。经过一段时间后，观察到如图所示的现象。由此说明三块金属的比热容 ( )
A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大
7、冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是 ( )
A．水比较便宜 B．水的密度小 C．水的比热容大 D．水的沸点高
8、如图所示是用两个相同的“热得快”给两杯质量相同的不同液体甲、乙加热时，温度与时间的图象。如果甲、乙两种物质的比热容分别为、则下列判断正确的是 ( )
A． B． C． D．由图象不能判断、的大小
9、（多选）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的（ ）
A．物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B．将一块铜的质量减小一半，它的比热容不变
C．质量相等的铝块和铜块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多
D．质量和初温都相等的铜和铝，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜传给铝
10、潍坊白浪河湿地公园建成后。水域面积大大增加，不仅起到了美化绿化作用，提升了城市形象，而且改善了周边生态环境，附近居民明显感觉到昼夜温差变小了。请你运用所学物理知识，做出简要的解释。
11、某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少，他得到如下数据
物质 次数 质量m/kg 升高的温度Δt/℃ 加热的时间t/min
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的________________有关。
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：________________。
12、一根烧红的铁钉，温度是500℃，质量是1.5g，它的温度降低到20℃，要放出多少热量？已知铁的比热容c铁=0.46×103J/（kg ℃）
（五）、课后小结
1、物质的比热容越大，其温度越不容易改变。
2、比热容的大小只取决于物质本身及状态，与其他条件无关。
3、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。主要表现：
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。
（六）、课后作业
1、热传递的过程中，物体吸收或放出能量的多少就是________，热传递发生的条件是____________。在热传递中，高温物体将能量向_______传递，直至各物体_______________。
2、水的比热容c=4.2×103 ，水结冰后它的比热容将 （填“改变”或“不变”）；把2kg的水从20℃加热到100℃，水吸收的热量为 J。
3、质量相等的甲、乙两个小球()在相同的条件下加热到相等的温度后，再分别放出相等的热量。则两个小球的温度相比t甲________t乙。
4、有两种物质的质量之比为3:2，比热容之比为1:3，如果它们升高的温度之比为4:1，则它们吸收的热量之比为________。
5、生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害．主要是因为水的（ ）
A．质量较小 B．凝固点较低 C．沸点较高 D．比热容较大
6、关于比热容，下列说法正确的是（ ）
A．物体的比热容跟温度有关
B．物体的比热容跟它的吸热多少有关
C．物体的比热容跟它的放热多少有关
D．物体的比热容是物体本身的一种特性
7、将比热容不同的物体同时放入冰箱，下列说法中，正确的是( B )
A．比热容大的物体放出的热量多
B．温度高的物体放出的热量多
C．质量大的物体放出的热量多
D．无法确定谁放出的热量多
8、铁的比热容大于铜的比热容．质量相等的铁块和铜块吸收相等的热量，若吸收的热量全部转化为内能，则铁块的（ ）
A．温度升高较少 B．末温较低 C．内能增加较少 D．内能较小
9、在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象。而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为( )
A．水的透明度高，容易吸收太阳能
B．水的比热容比沙石的比热容大
C．水在蒸发时有致冷作用
D．水的对流性能好
10、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图a图所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是 ( )
A. a
B. b
C. c
D. d
11、在比较两种不同液体吸收相同热量后温度升高快慢的实验中，需要控制一些变量，下列各控制内容，有必要的是（ ）
A．加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等
B．盛放液体的容器要相同，两种液体的质量要相等
C．两种液体的体积要完全相等
D．两种液体的初温一定要相同
12、阅读材料
热岛效应
城市的平均气温比周围乡村高一些，就像一个个“热岛”分布于乡村之中，这种现象称为“热岛效应”（如图）。形成“热岛效应”的原因大致有：在城市的生产和生活中，燃烧大量的燃料，排放出大量的热；以水泥、沥青为主的路面和建筑物有较强的吸收太阳辐射能的本领；城市中的水面小、地面的含水量小，致使水的蒸发少，加之空气流动不畅，城市中的热不能及时传递出去等。这种效应给城市和周围乡村的环境带来不利影响。请回答：
（1）形成“热岛效应”的原因大致有哪几个方面？
（2）要减弱“热岛效应”请提出一些合理的建议。
13、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如下图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
质量/g 升高10℃所需要时间/s 升高20℃所需时间/s 升高30℃所需时间/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）在此实验中采用了转换法的思想，用加热时间的长短来表示物质 ，请再列举一个类似思想的实验： （请仿造上面的句式填）。
（2）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， （填“沙子”或“水”）升高的温度更高，所以白天在海边会吹 （填“海风”或“陆风”）。
（4）有一次小明在白天进入森林游玩时迷了路，经过思考，他 （填“顺风”或“逆风”） 走了下去，终于走出了森林。
14、给一个体积是10cm3的实心铁块加热，使它的温度升高10℃，求它需吸收的热量；若现有一同样大小的铁球，使它的温度由30℃升高到35℃，吸收的热量是65J，则此铁球是实心的吗？为什么？[已知c铁=0.46×103J/（kg ℃），ρ铁=7.9×103kg/m3）
高中★初中★小学 专业课外辅导
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