人美 版二年级美术下册《第18课 童年》教学设计

人民美术出版社小学美术二年级（下册）第18课《童年》
教 学 设 计
一 教材分析
本课属于“欣赏·评述”学习领域。
通过学习,让学生学会应从哪些方面观察艺术作品,从而能从艺术作品中得到信息。例如:不同时代、不同民族、不同历史背景下的人物从装束、环境、作品主题等方面都传达着不同的信息,教师可通过引导学生在欣赏画面形象的基础上对作品进行联想,从人物的表情、动作、服饰等方面对画面进行描描述,进而对作品所表现的主题进行分析、评述。教师可以从一至两幅作品入手,带领学生进行欣赏活动,教给学生多种形式的欣赏方法,让学生在实践中继续现固学习到的方法,同时学习艺术家利用不同的方法表现童年。在此基础上,学生结合自已的生活体验验,感受童年生活的幸福,渗透德育。
二 教学目标
1.知识与技能
学生在教师的引导下,以《童年》为主题,体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力,感受不同时期的艺术作品所表达出的不同历史背景,能够从环境、服饰、动作、表情等方面对画面进行描述，分析和评述。
2.过程与方法
利用观察描述、对比分析、分组讨论、游戏表演等多种方式,通过信息技术作为途径，分析作品的内容及艺术表现形式,感受童年的快乐。
3.情感、态度和价值观
学生在对艺术作品欣赏的同时,了解不同时期社会的变迁,结合自己的生活体验,感受童年生活的美好和幸福,从而珍惜现在的美好时光。
三 教学重点
通过画面中人物表情、动作、环境等方面传递的信息。
四 教学难点:
认识不同艺术表现形式,学习对画面进行描述的方法。
五 教学过程：
（一）温情导入，引发学生的共鸣
1 教师展示自己的童年照片，让学生们猜猜这是谁。
师：同学们，今天老师带你们认识一位新朋友，这位新朋友也是你们的老朋友，那么他到底是谁呢？你们一起来看看。
2 学生竞猜，每张照片老师的年龄，教师简述照片背后的故事。
3 导入课题，展开新课。
这就是老师的童年，现在回想起来是那么的珍贵，那么的难忘，所以啊，我特别羡慕你们在座的每一个同学们，因为你们现在的日子多么的幸福呀。所以，今天就让我们师生一起走进不同年代的童年世界，让我们一起学习第十八课《童年》
（二）新课讲授 突破重点
1 教师朗诵原创诗词，致敬童年，从而激发学生的学习情感与共鸣。烘托教学气氛。
2 学生回忆，自己童年里最难忘的一件事儿。调动学生思考，表达的积极性。
3 作品《战斗中成长》（油画）的赏析：从作品的历史背景,环境、服饰、动作、表情等方面对画面进行描述，分析和评述。
4 学生根据赏析的内容，以讲故事的形式对《战斗中成长》进行画面描述。
（三）自主课堂 解决难点
学生利用平板电脑，分组研讨，由教师进行学习资料推送，学生以小组的形式阅读资料，完成探究学习。
探究任务：中国画《考试》《翻身奴隶的儿女》，雕塑《冬日的阳光》
作品主要表达内容
作品类型以及画家想要表达的内涵。
利用之前所学对作品进行自己的理解与描述。
（四）快乐时刻 情感升华。
1 学生展示自己童年梦想手抄报，并且说一说自己的理想。培养学生主动表达的能力。
2 习爷爷的嘱托（观看视频）
让学生树立自己是祖国未来栋梁的远大志向，铭记习主席对青少年儿童的嘱托，升华本课主题，给予学生正能量。
3 全班合唱《红领巾飘起来》激发学生心中的正能量。
六 板书设计
课题：童年
作品1 作品2 作品3 作品4
油画 雕塑 国画 国画
七 课后反思
本节课我在教学中严谨依据教材要求，带领学生学习如何欣赏艺术作品，教给学生欣赏艺术作品的方法；然后利用信息技术与课堂的融合完成学生自主探究的环节，使学生提高自主学习的能力，从而更高效的达到课堂教学目标。在德育渗透环节，我提高学生的爱国意识，弘扬社会主义核心价值观的正能量，给予学生价值观的正确导向。总之，本节课我基本完成了教学任务，学生学习成果良好，但是，在今后的教学中我应该更突出学生作为课堂主体的作用。