人美 版二年级美术下册《第19课 我喜欢的鸟》教学设计

19*我喜欢的鸟
教材分析
本节课属于“造型·表现”领域，同时又融人了“欣赏·评述”及“设计·应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。教材图例中选择了白石老人的《和平鸽》，教学中可以引导学生感受画家对自然的情感，了解中国画借物抒情的特点。通过对画中和平鸽的分析，帮助学生感悟画家如何认真观察生活，表现出栩栩如生的鸟。教材中还选人了一些不同种类、不同特点的鸟，可供学生观察鸟的不同特点，分析其美感。
教学内容与目标
1．显性内容与目标
(1)在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。
(2)通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。
(3)在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。
2．隐性内容与目标
(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
(2)在合作学习过程中，培养学生的合作意识。
(3)培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点与难点
重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点：如何表现鸟的外形特点。
学习材料
图片等纸造型工具。
教学过程
一、听音乐，导入课题
今天老师带来一群特别的朋友，快来看看它们是谁？（出示视频）我们今天一起去百鸟王国旅行吧！
二、讲授新课
1、你认识它们吗？
2、你喜欢哪只鸟，它的颜色有什么特别的地方？（板书：颜色美）
3、你喜欢哪只鸟，它的外形有什么特别的地方？（板书：外形美）
4、你喜欢哪只鸟，它的动作有什么特别的地方？（板书：动态美）
这些鸟有的颜色美、有的外形美、有的动作美，都各有特点，真是让我们大开眼界！你们喜欢这些鸟吗？出示课题《我喜欢的鸟》
5、虽然这些鸟长的不一样，但是它们却有相同的身体结构，头、喙、胸、翅膀、爪、尾羽。
三、欣赏作品
1、欣赏齐白石爷爷的作品《和平鸽》你知道齐白石画的动物都是通过每天仔细观察它们的形态和动作特征来作画的，所以他的画都生动传神，在这幅画中画了鸽子、瓶子、荷花，你们知道他想要表达什么愿望吗？
齐白石爷爷用这幅画表达了他对和平生活的热爱。
2、艺术作品中的鸟与生活中的鸟有什么不同？
四、游戏互动
今天老师也带来一位新朋友，它想和大家打个招呼，你们好，我是美丽又可爱的小孔雀，谁愿意来和我做游戏呢？
分别请同学到台上表演几只鸟的动作，抓住每只鸟的特点。
五、教师示范
那我们如何制作这些可爱的鸟呢？
请同学们仔细地、安静地观察，老师是如何制作可爱的小鸟
它有一个圆圆的脑袋，一双亮晶晶的眼睛，尖尖的嘴巴，一对特别漂亮的翅膀，还有一扇小尾巴。（师边说边制作）
六、作业制作
同学们现在一定想制作一只小鸟来与我的小鸟做朋友了，不过呢，老师要提出一个要求，请同学们用剪刀的时候，注意安全。
七、展示评价
自评、互评
八、小结
鸟是我们人类的朋友，它们不仅能吃虫子保护树木和庄稼，能供人们观赏，还能装点大自然，美化我们的生活！但是由于人类的捕杀，对森林的过渡砍伐和对环境的污染，许多鸟都无家可归，甚至频临灭绝，同学们，你们想为这些可爱的鸟儿做点什么呢？