人美 版六年级美术下册《2.探访自然的奇观》教学设计

人美版小学美术第12册第2课
《探访自然的奇观》教案设计
一、教材分析：
本课是“世界遗产”系列课程的第二课，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动。自然遗产指的是自然界景观和陆地及海洋的生物和植物，或者包括地貌在内的森林和山峰等。本课教材中出现的这些自然景物的欣赏，主要是引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美。教材中的图片注重了审美元素的体现，无论构图还是色彩上都能够引发学生的求知欲。
本课为两页，共展示了五大洲11处世界自然遗产。本课资料较广，我采用小组合作，发挥每个学生的优势，凝聚集体的力量，对世界遗产进行探索思考。
二、教学目标：
1.知道什么是自然遗产，能说出至少6处世界自然遗产。
2.能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。
3.能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产。
三、教学重难点
1、通过资料搜集、课内外交流等途径，认识至少6处世界自然遗产。能向别人较详细地介绍2处到3处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。
2、树立保护自然遗产的意识，能主动参与宣传和保护自然遗产的公益活动。
四、教具准备：图片、教材。
五、教学方法：小组合作法
六、教学过程
（一）导入：（2-3分钟。设计意图：体会大自然的壮美）
1.出示课件一些世界自然景观，在上课之前我们先来欣赏一下图片。
2.导入新课，揭示课题。
在我们生活的这个神奇的地球上，有许多罕见的自然景观，以它们多姿多彩的风貌装点这我们的世界，今天就让我们一起去探访世界七大洲令人叹为观止的自然奇观，感受大自然的伟大创造力。（出示课题：探访自然的奇观。）
（二）新授：（30分钟 设计意图：课前先整理出与学习有关世界自然奇观的图片，请每个小组选择一个自然奇观，为下面的导游环节打基础）
1.因为涉足的地域遍布世界各地，所以需要同学们集体的智慧，昨天我布置同学们分小组进行了预习，你们准备好了吗？展示一下你们的成果给我看一看。真是不错，同学们有了这些资料，你们就成了今天的小导游，欢迎参加足不出户行天下旅行社，本旅行社将带大家做第日行八万里，去领略经过层层苛刻筛选入选世界自然遗产的六大奇观，飞机来啦，系好安全带，我们出发。
2.师生一起共同欣赏六大自然奇观。依次欣赏了解：巨人之路海岸，大堡礁，珠穆朗玛峰，维多利亚瀑布，莫雷诺冰川，科罗拉多大峡谷。
1）. 课件出示每个自然奇观的相关图片：巨人之路海岸，大堡礁，珠穆朗玛峰，维多利亚瀑布，莫雷诺冰川，科罗拉多大峡谷。
学生一边欣赏图片一边了解它的地理位置，自然情况，形成原因，和艺术特点。学生进行互助式学习，导游组的学生按顺序给同学们介绍每组选好的景观的有关知识。
2）.老师逐个小结的每个景观的艺术特色。并让学生了解大堡礁和莫雷诺冰川现状，引导学生爱护环境，爱护我们的地球家园。
3）.师：最后以科罗拉多大峡谷为例，用另一种方式欣赏自然景观，在不同时间，不同角度，不同心情时欣赏同一景观展现的不同的美。边放课件边解说。
4.播放幻灯片，学生欣赏闪电、房檐下冰柱的图片，欣赏生活中的美景，引导学生要有一双发现美的眼睛，一颗感受美的心。
5.引导学生欣赏被污染的山林、海水、瀑布，引发学生思考：我们能对大自然做些什么呢？
四、小结（3分钟 设计意图：爱护环境保护自然从小事做起的教育）
1.引发学生思考：人类对大自然应该承担什么样的责任，大自然给予我们生存的资源，给予我们无尽的美丽，给予我们神秘的奇观，我们又能给大自然哪些回报？
2.出示校园环境卫生图片，倡议：保护环境，从我做起，从身边的小事做起。
1）.同保护自然奇观一样，我们应该从小事做起，不采摘一草一木。
2）.不乱扔垃圾。
3）.不燃放或少燃放烟花爆竹。
五.板书设计：
2. 探访自然的奇观
欧洲——巨人之路
澳大利亚---大堡礁
亚洲——珠穆朗玛峰，
非洲——维多利亚瀑布，　
美国——莫雷诺冰川　
北美洲——科罗拉多大峡谷，