人美 版六年级美术下册《16.剪纸中的古老记忆》教学设计

剪纸中的古老记忆
教材分析：
1欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。从而发扬我国民族民间优秀的传统，增强学生的民族自豪感。
2了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作，感受到剪纸中蕴含的民间文化。
教学重点：
欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：
对抓髻娃娃特点的把握及其文化背景的了解。
材料：
剪刀、彩纸、剪纸作品
教学方法：
情景教学法、自主学习法、合作学习法、体验教学法
教学流程：
一 导入
欣赏剪纸动画片
师 ：今天，王老师给同学们带来了一段动画片段,我们一起来欣赏一下。(出示课件)请问同学们:这段动画片段和我们平时看到的动画片有什么不同？它是用什么材料制作的呢？今天，就让我们一起走进《剪纸中的古老记忆》板书
二 新授
（一）初步了解
1 请问同学们：你们知道什么是剪纸吗？生回答后师总结（出示剪纸简介）
2 那么，同学们知道剪纸用在什么地方吗？
3 现在我们来看这个剪纸，同学们知道这个剪纸叫什么吗？（抓髻娃娃）为什么叫抓髻娃娃？（髻就是发髻，抓髻娃娃就是把头发抓起来的小孩。抓髻娃娃象征着生命繁衍、辟邪、祈福。是民族的繁衍之神、守护之神，表达自己内心深处的美好愿望，祈盼子嗣延绵、平安健康、风调雨顺。）
（二）直观感受抓髻娃娃（综合探究）
（1）请同学们看看这两幅抓髻娃娃有什么不同？（从色彩上分析）
（2）从剪法上看看，这两幅剪纸有什么不同 ？（简介阴阳刻）
（3）咦？这个抓髻娃娃怎么和鸡结合在一起了？（重点介绍抓鸡娃娃，抓髻娃娃又叫抓鸡娃娃、抓吉娃娃，剪纸多用谐音、寓意)人们根据剪纸的谐音和寓意，对剪纸做了很多的变形，请同学们给这个抓髻娃娃取一个名字，这个呢？
（4）刚才我们欣赏了解了那么多表示吉祥的抓髻娃娃，接下来请同学们仔细观察这些抓髻娃娃，分析他们有什么特征？
抓髻娃娃造型一般为正面站立、圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。（请同学表演，尽量表演得夸张）
（5）分析有特色的发髻:男娃娃、女娃娃
（三）深入探究抓髻娃娃的制作过程和步骤：
折纸、画纹样、涂阴影、剪、粘贴（师边示范）
老师设计制作的这个娃娃是我最喜欢的，同学们和老师比赛一下，看看谁设计制作的抓髻娃娃最有特色。
三 作业：
发挥想像力、利用材料大胆创作一张抓髻娃娃剪纸作品或模仿一件优秀作品
注意事项：
1）安全使用工具用后摆放整齐
2）剪时先小后大、先里后外、先上后下
3）剪好后将作品粘在卡纸上
欣赏同龄小朋友的作品
四 学生制作、师巡回指导
五 作品展示、评价
六 拓展