京师教育精品一对一学科辅导讲义
学生姓名： 年 级： 辅导科目： 物理 课时数： 3
第十五章：串、并联电路的电流规律（第5节）
教学目标
1、设计、组装探究串、并联电路电流规律的电路图、实物图；
2、分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律；
3、会利用串、并联电路中电流规律解决有关问题；
4、练习使用电流表，会读有电流表的电路图。
教学重难点
1、掌握不同电路的电流规律；
2、能利用电流知识解决实际问题。
三、教学过程
（一）、课堂回顾
请同学们观察下面的电路图，试猜想图中A、B、C三处的电流关系。
（二）、知识要点
知识点1、串联电路的电流规律
1、提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？
2、猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）
（1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；
（2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。
3、设计实验：
（1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。
（2）【高清课堂：《电流》】电路图：
（3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。
（4）把测量数据记录在表格中。
（5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
（6）实验表格：
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
灯泡L1、L2串联
…
（7）实验结论：串联电路的电流规律IA=IB=IC
4、注意
1、分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。
2、实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。
知识点2、电流表
1、电流表的结构
电流表的符号：
两个量程：0--0.6A（大格0.2A，小格0.02A）0--3A（大格1A，小格0.1A）。
三个接线柱：乙图为两个量程共用一个“- ”接线柱，标着 “0.6”和“3”的为正接线柱；甲图为两个量程共用一个“+”接线柱，标着“0.6”和“3”的为负接线柱。
调节点：调节电流表的指针指零。
2、电流表的使用规则
①电流表要和被测用电器串联；
②接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；
③被测电流不要超过电流表的量程；在不知被测电流的大小时，
应采用试触的方法选择量程。
④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源两极。
3、电流表量程的选择：
①如果能够估测出电流的大小，可以根据估测值选择合适的量程；
②如果不能估测可用“试触法”选择合适的量程，如下图所示，电流表不要全部接入电路，闭合开关后用线头A点试触较大的量程，如果指针示偏转较小选择小量程，如果指针示偏转较大选择大量程的量程。
4、电流表的读数
明确电流表所选量程；
确定电流表的分度值（一个小格代表多少）；
接通电路后，看看表针向右总共偏过多少小格；
电流表的指针没有正对某一刻度，在两个刻度之间，这时指针靠近那个值就读那个值。
（三）、精讲精练
例题1、将两个不同型号的灯泡串联在电路中，发现两灯的亮度不同，甲灯比乙灯亮，则下列说法正确的是（ ）
A．两灯中的电流不相等，甲灯中电流大于乙灯中电流
B．两灯中的电流不相等，乙灯中电流大于甲灯中电流
C．两灯中的电流相等
D．无法判断两灯中电流的大小
变式训练1、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡的电流是多大？
例题2、 如图所示，将电流表分别接在电路中的a、c处，若两次测量中的电流表偏转刻度相同，均为10个刻度，则L1处电流为_________A。
变式训练1、如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为 ，A2的示数为 ，灯L1中的电流是 .
例题3、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_____A，灯L2的电流是______A。
变式训练1、如图所示的电路中，三只电流表测量电流值的关系，可用数学表达式表示，其中正确的是（ ）
A．I1+I2=I3 B．I1-I2=I3 C．I1＞I2＞I3 D．I1=I2=I3
例题4、甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。
（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的 （选填“A”、“B”或“C”） 处。
（2）若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 。
位置 A B C
电流（A） 0.18 0.18 0.36
（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
。（写出一条）
变式训练1、在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把_______接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点________，看看是否还有同样的关系。
下表是两次测量的记录数据：
分析和论证：
(1)在拆接电路时，开关S必须处于_________状态。
(2)结论：串联电路中各处_________相等。
（四）、课堂小测
1. 有关电路中的电流正确的说法是（ ）
A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小
B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小
C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大
D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大
2.把较大的电阻与较小的电阻串联后接入电路中，如果通过较小电阻的电流是0.4A，那么通过较大电灯的电流将（ ）
A．大于0.4A B．小于0.4A C．等于0.4A D．无法确定
3.（多选）小明用电流表测量串联电路的电流时，闭合开关后发现两灯泡时亮时暗，电流表指针来回摆动，则发生故障的原因可能是（ ）
A.导线断开 B.开关接触不良 C.灯泡与灯座接触不良 D.电流表损坏
4. 在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ）
A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
D．将图中灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
5.学了串、并联电路后，小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结。如：“电流走向多条路，各自为政不相顾，支路要由干路管，就像排长管班长”。
这里描述的是 （选填“串联”或“并联”）电路的特点。
6.节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成，接入电路，现测得第1只小灯泡的电流为0.1A，那么通过第25只小灯泡的电流为_____A
7. 某同学家有一台工作电流为700毫安的电冰箱，一台彩色电视机的工作电流为380毫安，一个热水器工作时的电流为2.5安，当这三个用电器同时工作时，电路中的电流强度是 A。
8.襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压挡位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆的探究，如图所示是他们的实验电路图；
（1）他们的猜想是： （只写一种猜想）。
[进行实验]
（2）襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中，是靠改变 而得到实验数据的。
（3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据；樊樊在实验中是靠改变 而得到实验数据的。
[分析论证]
（4）从表l、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是： 。
9. 小林用下图所示电路研究串联电路特点，闭合开关后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：
⑴在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。
⑵根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。
（五）、课后小结
1、测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同
规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。
2、并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。
(六）、课后作业
1. (多选)下列说法中正确的是（ ）
A．串联电路中的各处电流是相等的
B．串联电路的各处的电流也可能不等
C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流
D．并联电路中各支路中的电流一定相等
2.（多选）某同学想判断灯是串联的还是并联的，其中不能肯定两灯是并联的情况的是（ ）
A.两灯的亮度不同 B.两灯中的电流相同
C.两灯中的电流不同 D.家中客厅里的灯和厨房里的灯
3. 如图所示，L１和L２是两只完全相同的灯泡，闭合开关S后，电流表的示数如图乙所示，则通过L１的电流为（ ）
A.0.5 A B.0.25 A C.2.5 A D.1.25 A
4.如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是（ ）
A．L1与L2串联
B．电流表A1测L1的电流
C．当开关S2断开时，通过L1的电流变小
D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小
5. 小明根据如图所示甲、乙两电路图探究“串联电路和并联电路的电流关系”时，闭合开关后，测得左图中a处电流为0.2A，则b处电流为 0.2A，c处电流为 0.2A；测得右图中a处电流为0.4A，b处电流为0.4A，则c处电流为 。0.8A
6.如图所示，开关S闭合前电流表的示数为I1，开关S闭合后电流表的示数较I1变化了0.2A，则通过灯泡L2的电流为 A。
7. 如图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其a电流表测量的是通过 （选填“电源”“L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应
为 安。
8.试分析电流表分别测通过谁的电流呢？
9. “探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示。
（1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。同学们有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小。
以上猜想中正确有 （填序号）。
（2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 。
（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。
（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC。下列说法正确的是
A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC
C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC
（5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是：
A、换用不同规格灯泡多次实验， B、改变电源电压多次实验。
高中★初中★小学 专业课外辅导
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学生姓名： 年 级： 辅导科目： 物理 课时数： 3
第十五章：串、并联电路的电流规律（第5节）
教学目标
1、设计、组装探究串、并联电路电流规律的电路图、实物图；
2、分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律；
3、会利用串、并联电路中电流规律解决有关问题；
4、练习使用电流表，会读有电流表的电路图。
教学重难点
1、掌握不同电路的电流规律；
2、能利用电流知识解决实际问题。
三、教学过程
（一）、课堂回顾
请同学们观察下面的电路图，试猜想图中A、B、C三处的电流关系。
（二）、知识要点
知识点1、串联电路的电流规律
1、提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？
2、猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）
（1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；
（2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。
3、设计实验：
（1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。
（2）电路图：
（3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。
（4）把测量数据记录在表格中。
（5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
（6）实验表格：
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
灯泡L1、L2串联
…
4、注意
1、分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。
2、实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。
例题1、将两个不同型号的灯泡串联在电路中，发现两灯的亮度不同，甲灯比乙灯亮，则下列说法正确的是（ ） 答案:C
A．两灯中的电流不相等，甲灯中电流大于乙灯中电流
B．两灯中的电流不相等，乙灯中电流大于甲灯中电流
C．两灯中的电流相等
D．无法判断两灯中电流的大小
变式训练1、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡的电流是多大？
答案:200mA
知识点2、串、并联电路中电流的规律
名称 内容
串联电路中电流的规律 串联电路中各处的电流相等
用公式表示：I＝I1＝I2＝…＝In
并联电路中电流的规律 并联电路中干路上的电流等于 各支路中电流之和
用公式表示：I＝I1＋I2＋…＋In
易错点提示 电流相等的两用电器不一定是串联，电流不相等的两用电器一定是并联
串联电路各处的电流相等，相同的用电器并联时，电流一定相等
例题2、 如图所示，将电流表分别接在电路中的a、c处，若两次测量中的电流表偏转刻度相同，均为10个刻度，则L1处电流为_________A。
答案:0.8
解析:a处为干路，b、c为支路，所以a处电流要大于b、c处电流，故a处电流表的量程为“0～3A” Ia=1A；而在c处量程应为“0～0.6A”所以Ic =0.2A，根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流之和，因此Ib=Ia-Ic=1A-0.2A=0.8A。
总结升华:题目考察了并联电路的电流规律和电流表的读数两个知识点。
变式训练1、如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为 ，A2的示数为 ，灯L1中的电流是 .
答案:1.8A；0.36A；1.44A
例题3、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_____A，灯L2的电流是______A。
思路点拨:（1）分析电路，两个灯泡并联，电流表A1测量灯泡L2的电流，电流表A2测量干路电流；（2）根据并联电路中电流的关系干路电流等于各支路电流之和求解。
答案:0.7A；0.8A
解析:如图所示电路，两个灯泡并联，电流表A1测量灯泡L2的电流，电流表A2测量干路电流，灯L2的电流是0.8A；根据并联电路电流规律，可得通过灯L1的电流0.7A。
总结升华:解题思路，首先分析电路图，判断电流表测量哪部分的电流，根据并联电路中电流的规律:I总=I1+I2+......In求解。
变式训练1、如图所示的电路中，三只电流表测量电流值的关系，可用数学表达式表示，其中正确的是（ ）
A．I1+I2=I3 B．I1-I2=I3 C．I1＞I2＞I3 D．I1=I2=I3
答案:C
例题4、甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。
（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的 （选填“A”、“B”或“C”） 处。
（2）若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是 。
位置 A B C
电流（A） 0.18 0.18 0.36
（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：
。（写出一条）
思路点拨:（1）电流表使用时要串联在电路中，要测量并联电路中干路的电流，分析图中A、B、C、三点，哪一点在干路上，就将那一点断开接入电流表。（2）电流应从电流表正接线柱流入，负接线柱流出，否则电表指针反向偏转，根据图乙所示分析答题。（3）为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的实验器材进行多次实验，分析表中实验数据，然后答题。
答案:（1）C；（2）电流表正负接线柱接反；（3）选两个规格相同的小灯泡太特殊；只测量了一次就得出结论不具有普遍性
解析:（1）电流表测电流时，应与被测电路串联；要测量并联电路中干路的电流，图中A、B、C、三点中C点在干路上，A、B两点都在支路上，因此将C点断开接入电流表。（2）由图乙所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的。（3）由表中实验数据可知，两支路电流相等，说明所选灯泡规格相同；只有一组实验数据，只进行了一次实验，实验次数太少，得出的结论不具有普遍性。
变式训练1、在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把_______接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点________，看看是否还有同样的关系。
下表是两次测量的记录数据：
分析和论证：
(1)在拆接电路时，开关S必须处于_________状态。
(2)结论：串联电路中各处_________相等。
答案:电流表；电流；（1）断开；（2）电流
（三）、课后小结
1、测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同
规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。
2、并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。
（四）、课堂小测
1. 有关电路中的电流正确的说法是（ ）
A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小
B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小
C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大
D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大
2.把较大的电阻与较小的电阻串联后接入电路中，如果通过较小电阻的电流是0.4A，那么通过较大电灯的电流将（ ）
A．大于0.4A B．小于0.4A C．等于0.4A D．无法确定
3.（多选）小明用电流表测量串联电路的电流时，闭合开关后发现两灯泡时亮时暗，电流表指针来回摆动，则发生故障的原因可能是（ ）
A.导线断开 B.开关接触不良 C.灯泡与灯座接触不良 D.电流表损坏
4. 在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ）
A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
D．将图中灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
5.学了串、并联电路后，小红用“顺口溜”对电路的特点进行了总结。如：“电流走向多条路，各自为政不相顾，支路要由干路管，就像排长管班长”。
这里描述的是 （选填“串联”或“并联”）电路的特点。
6.节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成，接入电路，现测得第1只小灯泡的电流为0.1A，那么通过第25只小灯泡的电流为_____A
7. 某同学家有一台工作电流为700毫安的电冰箱，一台彩色电视机的工作电流为380毫安，一个热水器工作时的电流为2.5安，当这三个用电器同时工作时，电路中的电流强度是 A。
8.襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压挡位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆的探究，如图所示是他们的实验电路图；
（1）他们的猜想是： （只写一种猜想）。
（2）襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中，是靠改变 而得到实验数据的。
（3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据；樊樊在实验中是靠改变 而得到实验数据的。
[分析论证]
（4）从表l、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是： 。
9. 小林用下图所示电路研究串联电路特点，闭合开关后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：
⑴在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。
⑵根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。
1.答案:C
2.答案:C
解析:因为串联电路中电流处处相等，因此通过较大电灯的电流与通过较小电阻的电流相等，所以通过较大电灯的电流也是0.4A，故选C。
3.答案:BC
解析:如果是断路灯泡不亮，所以A、D错误；灯泡时亮时灭电路接触不亮，可能是开关接触不亮，也可能是灯泡与插座接触不亮，所以BC正确。
4.答案:C
解析:在探究串联电路中电流规律的过程中，为了避免使用存在偶然性，使实验结论具有普遍性，要选用不同规格的灯泡重复测量三次以上。所以C选项正确。
5.答案:并联
6.答案:0.1A
解析:串联电路中，电流处处相等，所以通过每一个小灯泡的电流都是0.1A
7.答案:3.58A
解析:家庭电路的用电器都是并联的，根据并联电路电流规律，总电流等于各支路电流之和，所以，三个用电器同时工作时的总电流是通过三个用电器的电流之和3.58A。
8.答案:（1）干路电流等于各支路电流之和；（2）电阻R1；（3）电源电压；（4）干路电流等于各支路电流之和。
9.答案:电路图如图所示。根据电路图连接好电路，开关闭合，观察两个灯泡的亮度，发现L1和L2的亮度与小林的实验结果相同，但此时电流先经过L2再经过L1，因此小林的结论是错误的。
(五）、课后作业
1. (多选)下列说法中正确的是（ ）
A．串联电路中的各处电流是相等的
B．串联电路的各处的电流也可能不等
C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流
D．并联电路中各支路中的电流一定相等
2（多选）某同学想判断灯是串联的还是并联的其中不能肯定两灯是并联的情况的是（ ）
A.两灯的亮度不同 B.两灯中的电流相同
C.两灯中的电流不同 D.家中客厅里的灯和厨房里的灯
3. 如图所示，L１和L２是两只完全相同的灯泡，闭合开关S后，电流表的示数如图乙所示，则通过L１的电流为（ ）
A.0.5 A B.0.25 A C.2.5 A D.1.25 A
4.如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是（ ）
A．L1与L2串联
B．电流表A1测L1的电流
C．当开关S2断开时，通过L1的电流变小
D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小
5. 小明根据如图所示甲、乙两电路图探究“串联电路和并联电路的电流关系”时，闭合开关后，测得左图中a处电流为0.2A，则b处电流为 0.2A，c处电流为 0.2A；测得右图中a处电流为0.4A，b处电流为0.4A，则c处电流为 。0.8A
6.如图所示，开关S闭合前电流表的示数为I1，开关S闭合后电流表的示数较I1变化了0.2A，则通过灯泡L2的电流为 A。
7. 如图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其a电流表测量的是通过 （选填“电源”“L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应
为 安。
8. “探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示。
（1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。同学们有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小。
以上猜想中正确有 （填序号）。
（2）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 。
（3）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。
（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC。下列说法正确的是
A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC
C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC
（5）为了使结论更有普遍性，可采用的方法是：
A、换用不同规格灯泡多次实验， B、改变电源电压多次实验。
1.答案:AC
解析:串联电路中电流处处相等，与电流的流向，用电器规格等因素没有关系；并联电路中干路电路等于各支路电流之和，各支路电流不一定相等。故选项AC正确。
2.答案:AB
解析:串联时电流相同，如果两灯型号不同，亮度不同，故选项A、B不能确定是并联；串联电路中电流相同，如果电流不同肯定不是串联，只能是并联，故选项C错；家中客厅里的灯和厨房里的灯可以单独工作，肯定是并联的，故选项D错。
3.答案:D
解析:规格相同的两个灯泡并联时，通过两灯的电流也相同。电流表测量的是干路电流2.5A，每一条支路的电流是1.25A。
4.答案:D
解析:当开关S1、S2闭合时，灯泡L1与灯泡L2并联，电流表A1测量通过灯泡L1的电流，电流表A2测量的是干路电流，因此选项A、B都错。当开关S2断开时，只有灯泡L1连入电路，电流表A2测量电路中的电流，根据并联电路特点可知，各支路互不影响，所以通过灯泡L1的电流不发生变化。又根据并联电路电流特点可知，并联电路干路电流等于各支路电流之和，当开关S2断开时，电流表A2的示数变小，故选项D正确。
5.答案:0.2A；0.2A；0.8A
解析:图甲是串联电路，a、b、c三处电流相同，所以c处的电流Ib=Ic=Ia=0.2A；图乙是并联电路a、b电流之和等于c处电流，所以c处电流Ic=Ia+Ib=0.4A+0.4A=0.8A。
6.答案:0.2A
解析:L1和L2并联，开关S闭合前电流表测量L1的电流，S闭合后，电流表测L1和L2的总电流，而L1在开关闭合前后通过的电流不变，所以电流表示数变化值即为通过L2的电流。
7.答案:L1；1.2A
解析:由电路图可知此电路为并联电路，电流表a串联在L1的支路中，测量L1的电流；电流表b串联在干路中，测量干路电流，因并联电路的干路电流要大于支路电流，根据乙图中两表的偏转程度，推知电流表b的使用量程应是0-3A，分度值是0.1A，读数为1.2A。
8.答案:（1）②；（2）电流表；电流表指针没有调零；（3）断开开关，电压表换用0﹣3V量程，然后再进行实验；（4）D；（5）A
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