2021-2022学年统编版高中语文必修上册7.2《归园田居(其一)》（课件22张）

(共22张PPT)
归园田居
——陶渊明
采菊东篱下，
悠然见南山
导 入
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
木欣欣以向荣，
泉涓涓而始流。
他是谁？
——陶渊明
学习目标
1、抓住诗歌中田园意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力；
2、体会诗中所表达的思想感情。
1、认识诗人
陶渊明，又名潜，字元亮（渊明），东晋诗人、散文家。
“田园诗人”(田园诗派之鼻祖)
“隐逸诗人”(隐逸诗人之宗)
“靖节先生”(谥号)
“五柳先生”(自号)
人生经历：
早年： “大济苍生”
中年：“误入歧途”
晚年：“归隐田园”
读准字音
羁鸟（jī) 守拙（zhuō) 榆柳(yú)
荫(yìn) 暧暧(aì) 樊笼（fán)
读出节奏
少无／适俗韵，性本／爱丘山。
误落／尘网中，一去／三十年。
羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。
开荒／南野际，守拙／归园田。
方宅／十余亩，草屋／八九间。
榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。
暧暧／远人村，依依／墟里烟。
狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。
户庭／无尘杂，虚室／有余闲。
久在／樊笼里，复得／返自然。
欣赏名家朗读
注意朗读节奏及诗歌情感
思考:　“归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活，那么它的题眼是什么
归
朗读课文，结合课文注释理解诗歌内容，并用诗歌原句回答下列问题。
1.从何而归？
2.为何而归？
3.归向何处？
4.归去何感？
从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。错误地陷落在人世的罗网中，一去就是三十年。关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。
榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。远远的住人村落依稀可见，树落上的炊烟随风轻柔地飘扬。狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。
1.从何处而归？
误落尘网中，一去三十年。
久在樊笼里，复得返自然。
“尘网”、“樊笼”比喻官场生活 ，表现了诗人对对官场生活的厌恶。
2.为何而归？
少无适俗韵，性本爱丘山 。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
“羁鸟”、“池鱼”比喻身在官场的诗人，表达了诗人对官场生活的厌恶，对自由的向往。
3.归向何处？
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
方宅 草屋
榆柳 桃李
村庄 炊烟
鸡鸣 狗吠
意象：
优美宁静
恬淡自然
闲适自由
意境：
情感：
对田园生活的热爱。
4、归去何感？
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
尘染/有余闲/久/复——自由、安逸、喜悦
总结：
主旨：厌恶官场，热爱田园，
追求精神上的自由和独立。
下列对《归园田居(其一)》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.诗人用“羁鸟”和“池鱼”表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。
B.“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极端厌恶。
C.“方宅十余亩”四句是近景，土地、草屋、榆柳、桃李……这些平平常常的景物，在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清新喜人的图画。
D.“暧暧远人村”四句是远景，在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这淳朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的官场形成了鲜明的对比。
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