小学数学人教版一年级数学上册 8.20以内的进位加法 3 5、4、3、2加几课件(11张ppt)

(共11张PPT)
5、4、3、2加几
教学目标
1、使学生在实际情境中，正确计算5加几、4加几、3加几、2加几。
2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。
3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。
问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？
一、口算练习
1. 用手势表示结果。
2. 抢答。
9＋6＝
15
8＋5＝
13
7＋4＝
11
6＋6＝
12
8＋6＝
14
7＋8＝
15
9＋4＝
13
（一）自主探索学习5加几
5＋7＝
问题：这道题你是怎样算的呢？
把你的算法跟同桌同学说一说。
二、探究新知
展示学生的计算方法：
（一）自主探索学习5加几
5 ＋ 7 ＝
2
3
10
12
5 ＋ 7 ＝
5
2
10
12
7＋5＝12
5＋7＝12
二、探究新知
问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的。
2. 同是5＋7，为什么有时要把5分成2和3，有时要把
7分成5和2呢？
（一）自主探索学习5加几
5 ＋ 7 ＝
2
3
10
12
5
2
10
5 ＋ 7 ＝
12
二、探究新知
问题：1. 谁知道他是怎么想的？
2. 这两个算式哪里相同？哪里不同？
小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。
还可以想与它有关系的算式。
二、探究新知
（一）自主探索学习5加几
7＋5＝12
5＋7＝12
5 ＋ 7 ＝
2
3
10
12
5 ＋ 7 ＝
5
2
10
12
3＋9＝
12
4＋8＝
12
（二）独立学习4加几、3加几
问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。
汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？
二、探究新知
16
11
12
13
14
15
1. 摘水果。
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法
3＋8
4＋7
5＋8
3＋9
7＋8
8＋6
6＋7
4＋9
6＋6
7＋9
2＋9
5＋9
2. 看图列式。
问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？
2. 你能看图列出算式吗？
5
＋
6
11
4
＋
7
11
3. 为什么要用加法计算呢？
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法
3. 帮小动物们算一算。
1. 小狗和小熊一共摘了
多少个？
2. 小猴和小狗一共摘了
多少个？
3. 你还想知道什么？
跟同桌同学说一说。
5＋9＝14
三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法
9＋5＝14
7＋5＝12
5＋7＝12