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八上第21课 科学技术和思想文化(一)课后练习提升
一、课后练习题及答案
1．近代中国第一部比较系统地介绍西方各国历史地理情况的著作是（ ）
A．《天演论》 B．《四洲志》 C．《海国图志》 D．《中外纪闻》
2．有关京张铁路的叙述错误的是（ ）
①1905年建成 ②是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线 ③詹天佑设计出“人”字形路轨，保证了安全顺利通车 ④是中国出现的第一条正式投入运营的铁路
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
2．D点拨：京张铁路于1909年建成通车，中国出现的第～条铁路是凇沪铁路。
3．关于京张铁路正确的表述是（ ）
①它是中国境内第一条铁路干线 ②它的起止点是北京至张家口 ③詹天佑为确保行车安全，设计出“人”字形路轨 ④它上由外国人设计、中国人施工的铁路线
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
4．侯德榜在制碱工艺方面为世界制碱业作出的特殊贡献是（ ）
A．研究出工业纯碱的制造方法
B．在《制碱》一书中将制碱奥秘公之于世
C．打破了帝国主义国家对制碱业的垄断
D．探索出被命名为“侯氏制减法”的制碱新工艺
5．比较魏源和严复，两人的相同之处有（ ）
①都参加了抗击英国侵略的战争 ②都具有强烈的爱国情感 ③都深受民族危机的触动 ④都主张向西方学习 ⑤都具有资产阶级思想
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②③⑤
5．B点拨：本题是对魏源和严复相同点的考查。魏源生活在鸦片战争时期，有抗英经历，而严复没有；严复是启蒙思想家，具有资产阶级思想，而魏源不具有，所以①、⑤不是两人的相同点，故选B项。
6．读下图，回答问题。
（1）该图反映的工程名称是什么？
（2）它的设计者是谁？
（3）在建造该工程的过程中克服了哪些困难？试举出设计者的一项创造性设计。
（4）从他身上你学到了哪些精神？
6．（1）第一条由中国人自行设计的铁路——京张铁路。（2）詹天佑。（3）克服资金不足、机器短缺、技术力量薄弱等困难，出色地完成了居船关和八达岭两处艰难的隧道工程。为了确保行车安全，詹天佑设计出“人”字形路轨，以减缓坡度。（4）不怕困难、勇于创新的爱国主义精神。
7．（开放探究题）学习过中国近代史后，有的同学认为我国目前的对外开放就是魏源《海国图志》中“师夷长技以制夷”（学习外国的长处，用来抵御外国的侵略）的现代版。结合所学知识回答：
（1）《海国图志》是一本什么书？
（2）魏源编《海国图志》的目的是什么？反映了当时哪一类人的什么思想倾向？
（3）上述思想与严复译作的《天演论》里的思想有何不同？
（4）上述同学的看法对吗？为什么？
7．（1）系统介绍南洋、欧美各国的历史地理的著作。（2）“师夷长技以制夷”，反映了鸦片战争后地主阶级知识分子里的先进人物开始面向世界，注意研究现实问题。（3）魏源的思想是借用西方先进科学技术巩固清朝统治。《天演论》则主张“世道必进，后胜于今”的社会进步理论，在当时的中国起了打击封建势力，启发中国知识分子探索西方资本主义政治、经济、文化的作用。（4）不全面。中国目前的对外开放，一方面是学习国外的长处；即先进的科学技术，以实现国家的富强，另一方面是互通有无，加强与世界各国的文化交往，共同发展，而不是互相对抗。
点拨：要解决这个问题，应结合当时中国的社会状况及课本知识，抓住两个人的思想核心来分析。
青龙桥西“人”字形轨道上下车的情景
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第21课 科学技术与思想文化（一）
●教学目标
知识与能力：
京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。
过程与方法：
合理安排课本内容的顺序。用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。
情感态度与价值观：
魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 ；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。
●教学重点
通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。
●教学难点
分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。
●教学方法
1.合理安排课本内容的顺序。
2.主线贯穿法。可以用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体。
3.典型事例分析法。
4.提问引导法。
5.材料运用法。
6.归纳法。
●教具准备
1.投影仪。
2.相关图片资料。
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入语例示一］
同学们，请看课本导入框中的内容。框中的图片是矗立在青龙桥车站站台上的詹天佑的铜像。詹天佑是当年指挥修建京张铁路的总工程师。京张铁路是指从北京到张家口的铁路，这是由中国人自行设计、自行修建的第一条铁路。由于詹天佑在修建京张铁路过程中功劳卓著，为中国人争了一口气，故而受到后人的景仰。那么，京张铁路是什么时候开始修建的？是在什么情况下修建的？詹天佑为什么敢于接这个在当时西方发达国家的工程人员都为之发怵的工程？是什么力量在推动他？学完这一课后，大家就会明白。
［导入语例示二］
（投影显示图片，图略）
同学们，我们在投影里看到的这幅照片，是1909年中国人自行修建的第一条铁路——京张铁路的通车典礼的一个画面。这个画面在今天来看，也许不算什么，但在90多年前，在半殖民地的中国饱受列强的欺凌下，中国人自己设计自己修建的第一条铁路开通，这个场景是激动人心的。我们在这里最不应忘记的一个人就是当年指挥修建这条铁路的总工程师——詹天佑。关于詹天佑的具体情况，我们这一节课就来学习。
［导入语例示三］
同学们，1840年鸦片战争后，中国开始步入近代社会。社会性质、主要矛盾、主要任务都发生了深刻的变化，原有的政治、经济体制结构逐渐被打破，人们的文化生活、社会习俗都增添了新的内容。这时，在思想界也兴起了一股向西方学习的新思潮。中国近代向西方学习的内容，有一个由浅到深、由表及里的过程。最早提出向西方学习，睁眼看世界的是林则徐、魏源等人。特别是魏源的“师夷长技以制夷”思想的提出，影响了一代又一代的先进分子向西方学习，寻求救国之路。今天，我们就来学习具体内容。
［板书］
第七单元 科学技术与思想文化
第21课 科学技术与思想文化（一）
一、开眼看世界的思想家
1.“向西方学习”思想产生的背景
［教师引导］请同学们看“开眼看世界的思想家”一目下的第一段内容。回答“向西方学习”思想产生的背景。
［学生看书］……
［教师提问］中国近代向西方学习的思想是在什么情况下产生的？
［学生回答］近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习西方的长处。
［教师引导］中国自身不能解决问题吗？
［学生回答］中国儒家思想，特别是为小农经济服务的思想不能抵挡西方工业文明的冲击。不能解决工业文明带来的问题。
［教师讲述］鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，残酷镇压反清和进步的思想。乾嘉学派的一些读书人，也只是埋首故纸堆，绝口不谈政治。那时候，中国思想界“万马齐喑”，死气沉沉。（解释：程朱理学：宋代以程颢、程颐、朱熹为代表的哲学学派，肇始于北宋周敦颐，奠基于二程，完成于南宋的朱熹。二程以理为其哲学的最高范畴，提出理是“形而上者”，气是“形而下者”。形而上之理是“所以阴阳者”。二程以洛阳为中心形成洛学。其著名弟子有谢良佐、杨时等。二程去世后，他们的弟子如李侗等对其哲学亦有继承、发展。朱熹为李侗弟子，集前人之大成，建立理学体系。他们把太极之理作为哲学的最高范畴，系统地论述了理气的关系，提出了系统的格物致知和知行学说，建立了完整的人性学说和有关修养方法的学说。由于程朱理学的一些理论对专制主义和皇帝权力的强化有很大作用，后来成为统治者的正统理论，影响深远而巨大。元、明、清三朝的国家意识形态选择的是程朱理学，程朱理学是南京时期完成的，基于历史原因，它有过分强调人的思想统一秩序和压抑人性的自由发展的重大理论缺陷。
乾嘉学派：清朝乾隆、嘉庆年间（1736~1820）讲究训诂考据的经学派系。导源于清初顾炎武，他主张根据经书和历史立论，以达到“明道救世”的目的。到乾嘉时，学者继承古文经学的训估方法而加以条理发明，用于古籍整理和语言文字研究，形成所谓“朴学”（注重名物训估考证的古文经学派）。这派学者从校订经书扩大到史籍和诸子，从解释经义扩大到考究历史、地理、天文历法、音律、典章制度；对古籍和史料的整理，有较大贡献。
注：这里只需向学生解释大义，并着重强调其不能解决社会实际问题。可用时人龚自珍的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”一诗来说明当时的情况。
随着民族危机的出现和封建统治危机日益加深，龚自珍、林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士，觉察到了空谈义理、无法解决社会现实问题。他们开始面对社会现实，揭露腐败现象，呼吁革除弊端，提倡“经世致用”，引导人们挣脱程朱理学的枷锁。这就为向西方学习新思想的萌发奠定了思想基础。
在鸦片战争中，英国侵略者的船坚炮利，使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒了。他们开始抛弃骄傲自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。“向西方学习”的新思想萌发了。
［教师提问］开眼看世界的思想家的代表人物有谁？
［学生回答］魏源和严复。
［教师过渡］我们来看一下他们两人的典型事迹。
［板书］2.开眼看世界的思想家
（1）魏源与《海国图志》
（2）严复与《天演论》
［教师引导］请同学们看课本上相关内容，从中找出关于魏源和严复的有效信息。
［学生看书］……
［教师引导］请同学们先提炼出关于魏源的有效信息。
［学生回答］①生活在鸦片战争期间，参加过抗英斗争。
②主张设立工厂，制造轮船、枪炮、兴办民用工业。
③主张学习西方的练兵方法，用新式武器装备军队。
④强烈批判锁国政策，对封建顽固派自甘落后，把西方科技视为“奇技淫巧”的愚昧言论，加以抨击。
⑤以“师夷长技以制夷”为目的，编写《海国图志》一书。系统介绍南洋、欧美各国的历史地理。
［教师提问］“师夷长技以制夷”是什么意思，应该怎样理解？大家可以讨论。
［学生讨论］……
［学生回答］“师夷长技以制夷”的意思是学习外国的先进技术，用来抵抗外国的侵略。这表明魏源还只是停留在较浅层的认识上。没有看到西方的政治、经济制度的先进性，只是单纯地认为中国的失败是由于武器落后造成的。
［教师引导］那么，魏源的这种认识根源于什么呢？
［学生回答］魏源是地主阶级中的先进分子，尽管他比其他人觉悟要早，但固有的阶级属性决定了他不可能认识那么深刻。
［教师引导］我们应该如何评价魏源的思想呢？
［学生回答］魏源的思想在当时是先进的，他代表了一部分先进的地主阶级知识分子开始把目光越出国门，指向世界，寻求强国御侮之道。他编写的《海国图志》是近代中国第一部较详细地介绍西方的著作，不仅在中国有很大影响，也波及到了日本。
［教师小结］19世纪40~60年代，中国思想界探索西学的热点，在“师夷长技”的“技”上，即学习西方制造坚船利炮的工艺技术；这是以林则徐、魏源为代表的地主阶级中的先进分子的观点，由于受时代和阶级的局限，他们不可能提出更高深的理论，但他们起到了开一代先河的作用。以后的向西方学习，正是在“师夷长技以制夷”的基础上发展的。从70年代起，探索西学的热点转移到“格致之学”上，即学习西方的自然科学理论，用自然科学理论来指导工艺技术的改进。到90年代，维新派思想家愈来愈认识到西学体系不仅包括自然科学，还包括社会科学和政治制度，主张既要学习“西艺”，又要学习“西政”，像康有为、梁启超等人，就是他们的代表。至此，先进的中国人对西方文化开始有了较完整的认识。
［教师过渡］同学们，在西学热潮中，严复贡献最大。下面，你们从课本上找出有关严复的信息，把它列出来。
［学生看书］……
［学生回答］①严复是戊戌变法时期的启蒙思想家。
②甲午战后，他翻译了大量外国思想家的著作，其中第一部《天演论》影响最大。
③《天演论》中“物竞天择，适者生存”的观点和“世道必进，后胜于今”的观点，在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。
④严复还鼓励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。
［教师说明］严复把自然界生物进化的理论移植在社会政治上，为当时的维新变法提供了强有力的变法依据。我们可以通过看维新变法时维新派的观点与顽固派的观点的区别来理解《天演论》中“‘物竞天择，适者生存’‘世道必进，后胜于今’的进步观点，在当时的中国，启发了思想界去探索西方先进社会，也打击了封建顽固势力”这句话的含义。
［投影显示］
顽固势力反对对封建专制制度作任何变革，声称变法改革就是祸乱国家，“宁可亡国，不可变法”。维新派从进化论的观点出发，指出自然界和人类社会都是不断发展变化的，而且愈变愈进步。“祖宗之法”必须随时变革，“无百年不变之法”。“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。能变则强，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”“早一日变计，早一日转机”“如今日中国不变法，则必亡是矣”。顽固势力极力维护君主专制制度，反对兴民权，设议院，反对君主立宪。他们说，“民有权，上无权矣”，提倡兴民权就会“大乱四起”，导致外国干涉而亡国。维新派指出，君主专制制度不是“天经地义”，人类社会最初并没有君主，君主是人民推举出来的，人民也可以把它废除；实行君民共主的君主立宪政体，是历史发展的必然趋势。顽固势力坚持科举取士制度，反对提倡西学。维新派痛切抨击科举制度是封建统治者“牢笼天下”的愚民政策，“为中国锢蔽文明之一大根源”“今变法之道万千，而莫急于得人才，得才之道多端，而莫先于改科举”。维新派揭露科举取士制度有“锢智慧”“坏心术”“滋游手”等三大罪状，指出“欲开民智，非讲西学不可”。他们主张在中国普及文化教育，设立新式学堂，造就维新人才，以挽救民族危亡。
［教师引导］同学们，上面投影显示的内容中，我们可以看到里面贯穿的是“变则变，穷则通，通则久”的思想。这与严复的观点如出一辙。那么，我想问一下，康有为主张变法，严复也主张变法。但康有为写出的宣传维新的材料是《孔子改制考》，借孔子之名来行改革之实，而严复的思想却在《天演论》里体现，决定出现这种差别的原因是什么？请大家讨论一下。
［学生讨论］……
［教师引导］可以从自身不同的经历，接受的教育等方面考虑。
［学生回答］是二人的不同经历和接受的教育及外界影响的不同决定的。
［教师引导］对，是这样的，因此，我们还得请一位同学来讲述一下严复的人生经历，作为我们这个问题的结束。
［学生讲述］严复，近代思想家、文学家、翻译家。初名传初；改名宗光，字又陵；后又改名复，字几道；晚年号愈野老人，别号尊疑，又署天演哲学家。福建侯官（今福州市）人。14岁父亲去世，以第一名考入福州造船厂附设海军求是堂艺局即船政学堂，学习航海术及近代数理化等科学知识。19岁以最优等毕业，派往建威舰船练习，次年改派扬武舰。光绪三年（1877）被派往英国留学，入格林尼茨海军大学。当时他的兴趣已转向研究西洋政治制度和学术思想，常同驻英国大使郭嵩焘讨论中西学术和政治制度的异同。光绪五年毕业回国，任福州船政学堂教习。次年，北洋大臣李鸿章在天津创办北洋水师学堂，调他任总教习，光绪十六年，升总办。甲午战争后，严复受中国危亡时局的刺激，在报上发表文章，强烈地宣传“尊民叛君，尊今叛古”的理论，成为维新运动重要理论家之一。还直接参与维新运动，帮助张元济在北京创办通艺学堂，提倡西学，培养维新人才。1896年，译《天演论》，戊戌政变后，思想开始发生变化，晚年逐渐趋于保守。
［教师过渡］同学们，前面我们学习的是开眼看世界的思想家中的两位代表人物，在魏源的“师夷长技”的影响下，当时还有很大一部分人作为这种思想的实践者，怀抱报国之志，学艺归国，为国家走向独立作出了自己应有的努力。詹天佑和侯德榜就是他们中的杰出代表。
［板书］二、中国人修建的第一条铁路——京张铁路
［教师引导］请同学们看书，复述京张铁路的修筑过程。
［学生看书］……
［学生复述］1905年，清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总工程师。他亲率工程队勘测定线，然后同铁路员工一起，克服资金不足、机器短缺、技术力量薄弱等困难，出色地完成了居庸关和八达岭两处艰难的遂道工程。为了确保行车安全，詹天佑设计出“人”字形路轨，以减缓坡度。1909年，京张铁路全线通车，这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。
［教师讲解］这里，我讲两点：一是“人”字形轨道上下行车。请同学们看课本上插图（或把图用投影放大），这是为了克服坡陡行车的困难，保证火车安全爬上八达岭而设计的。詹天佑独具匠心，创造性地运用了“折返线”原理，在山多坡陡的青龙桥地段设计了一条人字形线路，从而减少了隧道的开挖，降低了坡度。列车开到这里，配合两台大马力机车，一拉一推，保证列车安全上坡。二是课本上说“京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线”这句话的含义。1902年秋，直隶总督袁世凯为方便慈禧太后拜谒清陵，派詹天佑为新易铁路总工程师，责成他在次年春季竣工。新易铁路，从新城高碑店至易县梁各庄，全长42.5公里，是京汉铁路的支线。新易铁路是中国人自行设计、施工的第一条铁路，但它的经济意义不大，而且不是铁路干线。值得一提的是，詹天佑主持修建新易铁路，打破了外国路基风干一年再钉铁轨的惯例，在技术上有所创新。新易铁路克服了工期短、资金少的困难，如期竣工。这为詹天佑出任京张铁路总工程师，奠定了基础。
［教师引导］下面，我们来看一下詹天佑是如何领导修建京张铁路的。
［投影显示］
詹天佑（1861~1919），出生于广东南海县。1872年官费留学美国，1881年回国。在大学期间，专攻铁路工程，成绩优异。是我国第一位铁路工程师。詹天佑主持修建京张铁路的消息传出后，帝国主义分子嘲笑说，中国会修建这条高难度铁路的工程师“还没有诞生”，并叫嚷“中国人想不靠外国人修建（京张）铁路”“是白日做梦”。满怀爱国热忱的詹天佑。决心用事实粉碎他们的狂言。詹天佑在亲自勘测的基础上，选定了从丰台经西直门、清河、沙河、南口、居庸关、八达岭到张家口的路线，全长三百八十华里。修建京张铁路，确实困难重重。南口至八达岭的关沟地段地势险要，坡度很大，中间多为悬崖峭壁，而居庸关、八达岭两处遂道工程尤其艰巨，前者长达四百米，后者长一千一百四十五米，1905年9月4日，京张铁路正式开工，次年9月，完成了北京至南口的第一段工程。在进行关沟地段这一关键工程时，詹天佑把总工程师办事处移到南口，坚持工作在施工第一线。他和其他技术人员以及广大筑路工人一起，战胜了数不清的困难，攻克了一个个技术难关，因而不到两年，便打通了居庸关隧道和八达岭隧道。接着，詹天佑和助手们又创造性地设计出“人”字形轨道。从青龙桥起，依着山腰用折返线的办法，把铁路铺到山高坡陡的八达岭，从而保证了行车安全。经过四年艰苦卓绝的努力，1909年9月24日，京张铁路胜利竣工，比预计提前了两年。一些欧美工程师在参观了京张铁路全线工程后，对工程的高质量、高速度称赞不已，十分钦佩。京张铁路是中国人第一次建造的铁路。它的建成，显示了中国人民杰出的智慧和才干，大大增强了中国人民建设自己祖国的信心。已故的周恩来总理，曾盛赞这一业绩是“中国人民的光荣”！
［教师引导］从材料中，我们能看出詹天佑身上具备了哪些值得我们学习的地方？
［学生回答］1.具有崇高的爱国精神。
2.强列的创新意识。
3.良好的道德品质。
4.吃苦耐劳的精神。
5.奋发向上、不甘落后的精神。
6.能用人、团结人的气量。
7.杰出的才干、严以律己。
……
［教师引导］下面请同学们讲一讲詹天佑的故事，长短不限。
［学生讲述］……
讲述一：胸怀大志。詹天佑，字眷诚，1861年出生在一个普通的茶商家庭。儿时的詹天佑对机器十分感兴趣，常和邻里孩子一起，用泥土仿做各种机器模型。有时还偷偷地把家里的自鸣钟拆开，摆弄和捉摸里面的构件，提出一些连大人也无法解答的问题。1872年，年仅十二岁的詹天佑到香港报考清政府筹办的“幼童出洋预习班”。考取后，父亲在一张写明“倘有疾病生死，各安天命”的出洋证明书上画了押。从此，他辞别父母，怀着学习西方“技艺”的思想，到美国就读。在美国，出洋预习班的同学，目睹北美西欧科技的巨大成就，对机器、火车、轮船及电讯制造业的迅速发展赞叹不已。有的同学由此对中国的前途产生了悲观情绪，詹天佑却怀着坚定的信念说：“今后，中国也要有火车、轮船。”他怀着为祖国富强而发奋学习的信念，刻苦学习，于1877年以优异的成绩毕业于纽海文中学，同年五月考入耶鲁大学土木工程系，专攻铁路工程。经过四年的努力，詹天佑以突出的成绩在毕业考试中名列第一。1881年，在一百二十名回国的中国留学生中，获得学位的只有两人，詹天佑就是其中一个。
讲述二：一个工程师解决了三个外国工程师无法完成的大难题。詹天佑回国后，曾被分配到福建水师，1888年，詹天佑几经周折，转入中国铁路公司，担任工程师，这是他献身中国铁路事业的开始。刚上任不久，詹天佑就遇到了一次考验。当时从天津到山海关的津榆铁路修到滦河，要造一座横跨滦河的铁路桥。滦河河床泥沙很深，又遇到水涨急流。铁桥开始由号称世界第一流的英国工程师担任设计，但失败了；后来请日本工程师实行包工，也不顶用，最后让德国工程师出马，不久也败下阵来。詹天佑要求由中国人自己来搞，负责工程的英国人在走投无路的情况下，只得同意詹天佑来试试。詹天佑是认真踏实的人，他分析总结了三个工程师失败的原因后，身着工作衣与工人一起实地调查，周密测量。夜晚，借着幽暗的灯光，又仔细研究滦河河床的地质构造，反复分析比较，最后才确定桥墩的位置，并且大胆决定采用新方法——“压气沉箱法”来进行桥墩的施工。詹天佑果然成功地把滦河大桥建成了。这件事震惊了世界：一个中国工程师居然解决了三个外国工程师无法完成的大难题。
讲述三：率先垂范。1905年9月，京张铁路正式开工，紧张的勘探、选线工作开始了。詹天佑带着测量队，身背仪器，日夜奔波在崎岖的山路上。一天傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带呼啸怒吼，刮得人睁不开眼睛，测量队急着结束工作，填个测得的数字，就从岩壁上爬了下来。詹天佑接过本子，一边翻看填写的数字，一边疑惑地问：“数字准确吗？”“差不多”，测量人员回答说，詹天佑严肃地说：“技术的第一个要求是精密，不能有一点模糊和轻率，‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”接着，他背起仪器，冒着风沙，重新吃力地攀到岩壁上，认真地复勘了一遍，修正了一个误差。当他下来时，嘴唇也冻青了。
［教师小结］辛亥革命后，詹天佑为了振兴铁路事业，和同行一起成立了中华工程学会，并被推为会长。这期间，他对青年工程技术人员的培养倾注了大量的心血，他除了以自己的行为做出榜样外，还勉励青年“精研学术，以资发明”，要求他们“勿屈己徇人，勿沽名而钓誉。以诚接物，毋挟褊私，圭壁束身，以为范例。”詹天佑从事铁路事业三十多年，几乎和当时我国的每一条铁路都有不同程度的关系。到晚年，因积劳成疾，不幸于1919年病逝。周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩，说他是“中国人的光荣”。
［教师过渡］同学们，中国近代科技者，还有一位著名化学家侯德榜，也因自己的努力和杰出成就，被后人永远地记住了。下面我们来看具体内容。
［板书］三、揭开制碱奥秘的侯德榜
［教师引导］请同学们看本目内容，掌握相关的基本知识点。然后，把它列出来。
［学生看书］……
［学生回答］（1）日常生活中的食品、肥皂、纸张、药品等的制造，都需要一种化工原料纯碱。
（2）19世纪中期，欧洲人已经能制造纯碱，但欧美各国垄断方法，秘不外传。
（3）一战期间，纯碱运不到中国，许多民族工业被迫停产。爱国实业家范旭东创办永利碱业公司，侯德榜为总工程师。
（4）1926年， 中国的“红三角”牌纯碱，闯入万国博览会，获金质奖章。侯德榜成为中国近代工业的奠基人之一。世界制碱工业的权威。
（5）侯德榜还写出《制碱》一书，将制碱的奥秘公诸于世，打破了碱业的垄断。他又探索出制碱的新工艺，比欧洲的制碱法，降低成本40%。为表彰他的贡献，这种制碱法被命名为“侯氏制碱法”。
［教师要求］关于侯德榜制碱，我们不作过多的要求，就掌握课本的内容即可。
［布置作业］
1.中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是
A.吴淞铁路 B.唐胥铁路 C.新奉铁路 D.京张铁路
答案：D
2.《制碱》一书的作者是
A.詹天佑 B.侯德榜 C.严复 D.魏源
答案：B
3.为“师夷长技以制夷”而编写的书是
A.《海国图志》 B.《四洲志》 C.《天演论》 D.《三国志》
答案：A
4.“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”是哪一部书的观点
A.《海国图志》 B.《四洲志》 C.《天演论》 D.《三国志》
答案：C
●板书设计
第七单元 科学技术与思想文化
第21课 科学技术与思想文化（一）
一、开眼看世界的思想家
1.“向西方学习”思想产生的背景
2.开眼看世界的思想家
（1）魏源与《海国图志》
（2）严复与《天演论》
二、中国人修建的第一条铁路——京张铁路
三、揭开制碱奥秘的侯德榜
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第21课 科学技术与思想文化（一）
教学实录
（新课导入）
创设情境，导入新课：
师：同学们，我们在骑自行车上学的途中，经过一个高桥，你会怎么做？
生：加速冲上去。
生：下车推车。
生：走S型。
师：为什么要走S型。
生：走S型，人走S形比走直线上山在同单位时间（或同单位距离）内做的功少了，所以感觉比较省力气。其实到达同样的高度做的总功是一样的。
生：W=FS,S(路线)增大,F减小。
师;很好，在105年前，我们中国铁路工程师在设计京张铁路时就恰到好处地使用了这一原理。今天我们来共同学习科学技术与思想文化（一）。
师：在上一堂课我们学习到，19世纪初，西方发明了轮船火车。后来在两种近代交通工具相继传入中国。然而近代西方资本主义的文明成果，要在半封建、半殖民地的中国立足和生长，自然是困难重重。
师：1905年，清政府决定修建京张铁路，任命谁为总工程师？
生：詹天佑。
师：请你找找当时詹天佑总工程师设计京张铁路面临怎样的难题？
生：资金不足、机器短缺、技术力量薄弱。
师：看大屏幕（附1），还可以概括出什么。
幻灯片显示
京张铁路修建的消息传出后，英俄两国争着承包，吵得不可开交，最后只得让中国人自己修建。京张铁路经过的地方，包括山高坡陡的八达岭一带，修筑起来难度相当大。一些外国报纸，认定中国一定修筑不成，有的甚至嘲笑挖苦说：中国能修筑京张铁路的工程师还没有诞生呢!
生：帝国主义的嘲笑。
师：看大屏幕（附2）可以概括出什么。
幻灯片显示
对于工程上的困难，詹天佑从未放在眼里，对于人为的障碍却使詹天佑忧愤至极。清河有个教广宅的人，是前任道员，皇室载泽的亲戚，朝野均有势力。铁路恰经过其坟地，他即率众闹事，阻止工程，私下许以重金，要求改道。邮传部竟然不敢过问。这里北面是郑王坟，南面是宦官坟，西面是那拉氏父亲桂公坟，大改道不知要浪费多少时间和经费。詹天佑以受贿可耻，绝不改道，竟以去留相力争。终因，载泽出洋被炸，不敢过问外事，广宅才因失去靠山而同意经其坟墙以外通过。
生：封建势力的阻扰。
师：施工中遭遇的艰难工程是什么？
生：居庸关和八达岭隧道工程。
师：意义？
生：这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。
师：（播放PPT课件）讲评预习习题表1
京张铁路
时间（起迄）
总工程师
克服的困难
艰难工程
意义
（其他小组的同学进行点评。此题中“克服困难”的答案学生没有答全，“教师补充材料，在此基础上引导学生进行了总结概括。）
「点评」在这个环节进行课前预习作业的讲评，既节约了时间，又改变了那种一上课就对答案的老套，也符合知识认知的规律，同时视频的呈现比教师单纯报答案要生动形象得多，学习探究的欲望被激发。
师：今天我给大家带来一样东西，大家看看，它是什么？
生：众说纷纭，但未知。
师：启发与本科有关。
生：纯碱
师：正确。纯碱有什么用途？
生：日常生活中的食品、肥皂、纸张、药品等的制造，都需要一种化工原料纯碱。
师：半封建、半殖民地的中国，纯碱完全依赖进口，然而在第一次世界大战期间，纯碱运不来中国，中国迫切需要人自行研制。时势造英雄，谁应运而生？
生：侯德榜。
师：意义。
生：打破了碱业的垄断。
师：哪本著作。
生：《制碱》。
师：（播放PPT课件）讲评预习习题表2
“侯氏制碱法”
时间
化学家
重要成果
著作
意义
「点评」在这一环节，每一学生都积极参与，各学习小组组内探究氛围浓烈，探究成果超出预想，学生对重难点的理解准确到位，说明探究题的设计及教师的引导启发是成功的。
（该部分基础知识的填空正确率较高，内容较为简单。）
师：近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习西方的长处。他们中的代表人物先后有。
生：魏源和严复。
师：他们分别是哪一时期的人。
生：鸦片战争时期、戊戌变法时期。
师：他们分别有什么重要主张。
生：魏源“欲制外夷者，必先悉夷情始”“师夷长技以制夷”；严复“物竞天择，适者生存”
“世道必进，后胜于今”“自强保种”救亡图存。
师：概括他们的共同点。
生：讨论
师：概括他们的共同点：都主张学习西方；反抗外来侵略；促进了人们思想解放。
师：为什么他们都向西方学习。
生：讨论。
师：概括当时的先进文化在西方。因此向西方学习的实质是向先进学习。
师：（播放PPT课件）讲评预习习题表3
名字 魏源 严复
时期 鸦片战争时期 戊戌变法时期
重要主张 “欲制外夷者，必先悉夷情始”“师夷长技以制夷” “物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”“自强保种”救亡图存
著作 《海国图志》 《天演论》
共同点
（其他小组的同学进行点评。此题中“共同点”的答案学生没有答全，“教师补充材料，在此基础上引导学生进行了总结概括。）
「点评」在这个环节进行课前预习作业的讲评，既节约了时间，又改变了那种一上课就对答案的老套，也符合知识认知的规律，同时视频的呈现比教师单纯报答案要生动形象得多，学习探究的欲望被激发。
师：小结，本课我们学了哪两位科学家，他们分别有什么成就？
生：詹天佑，设计我国第一条铁路——京张铁路；侯德榜——揭开制碱的奥秘，著有制碱一书。
师：学习了哪两位思想家，分别著有哪本书？
生：魏源，《海国图志》；严复，《天演论》。
师：我们再看看预习题6，要不要订正一下。订正完了，我们就做课堂反馈练习。
师：请同学们把书合起来，检验学习效果。看谁做得又好又快。见《课案（学生用）·反馈训练》
（每个学习小组各有一名学生到黑板上板演，教师行间巡视，了解学生答题情况）
师：请各小组的同学对本组代表所做的答案进行诊断，看看有没有需要修改的，如有修改，可直接到前面来，写到黑板上。
师：同学们选择题的正确率都非常高，说明这一课学习效果很好。选择题3.错误较多，点拨：本题不以简单的人物作为选择对象，要做出正确的选择，还必须明确《海国图志》的相关内容，并将其内容与洋务运动的相关主张区别开来。肃然两者都主张“师夷长技”，但魏源主张“制夷”，即抵抗外国侵略，而洋务派主张“自强”以维护清朝统治。至于C、D两项，均为严复的思想主张。
师：第6题，上黑板的同学做错了．B点拨：严复是启蒙思想家，而不是地主阶级知识分子、生物学家，也没有提出进化论观点，这是由达尔文提出的。
师：第7题较难。（1）魏源生活在鸦片战争时期，参加过抗英斗争，目睹侵略者的残暴和清政府的腐败，要求改变现状和学习外国的长处。（2）这是一部系统介绍南洋、欧美各国历史地理的著作。（3）意思是说，学习外国的长处，用来抵抗外国的侵略。（4）设立工厂，制造轮船和枪炮，兴办民用工业；学习西方练兵方法，用新式武器装备军队。（5）地主阶级知识分子中先进人物的思想。
点拨：鸦片战争后，以魏源为代表的地主阶级思想家要求改变现状，学习西方的长处。
「点评」从评价结果看，学生正确率较高，说明本课教学达到了预期效果。南通中考题的训练，既考查了学习重点，也指引了中考趋向，又引导学生将历史与现实结合起来考查，培养了学生的思维品质，可谓一举三得。
师：本课小结，拓展提高
向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。今天我们也要以他们为榜样，不怕困难、顽强拼搏、大胆创新、善于学习。努力为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
「点评」教师的概括总结，帮助初中学生将一个个孤立的历史要素构建成较为完整的知识体系，有助于学生从整体上把握本课教学内容。
（板书）：
詹天佑 京张铁路
科学技术
侯德榜 揭开制碱的奥秘
成就
魏源 《海国图志》
思想文化
严复 《天演论》
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课案（学生用）
科学技术与思想文化（一）
（新授课）
【学习目标】
1.准确记忆魏源、严复学习西方的主张和詹天佑、侯德榜的主要成就。
2.学会用列表的方法总结历史知识，并分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因。
3.认识并学杰出的思想家、科学家们的爱国精神、创新意识及良好的道德品质。
【学习重难点】
1.学习重点：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习。
2.学习难点：只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学之。
课前延伸
1.京张铁路修建开始的时间 ，结束的时间 。总工程师是詹天佑。
2.京张铁路全线通车的意义这是 。
3.揭开制碱奥秘的化学家是中国的 。他的制碱方法被命名为 。
4. 生活在鸦片战争时期，编有 一书，目的是 。
5. 是戊戌变法时期的启蒙思想家，译有 一书。书中有 “世道必进，后胜于今”的进步观点。
6. 列举我国近代著名的科学家及其主要成就。
反馈训练
1．在清末修筑铁路的高潮中，由中国人自行设计和施工的第一条铁路是（ ）
A．京汉铁路 B．京张铁路 C．京九铁路 D．陇海铁路
2．打破西方列强对制碱业垄断，揭开制碱奥秘的中国科学家是（ ）
A．詹天佑 B．张謇 C．侯德榜 D．范旭东
3．魏源编写《海国图志》一书的目的是（ ）
A“师夷长技以制夷”
B．“师夷长技以自强”
C．宣扬“物竞天择，适者生存”的道理
D．激励人们“自强保种”，救亡图存
4.一名人故居经两年多的修复已于今年六月向公众开放，在故居内有大量资料，展示了“少年砺志、投身海军、天演惊雷、教育救国、他与儿孙”五个主题。据此可知该名人为
A.魏源 B.严复 C.鲁迅 D.聂耳
5．下列四位中国近代文化名人中，曾出国留学的是（ ）
①詹天佑 ②侯德榜 ③魏源 ④严复
A．①②③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④
6．下列关于严复的说法正确的是（ ）
A．地主阶级知识分子 B．资产阶级启蒙思想家
C．翻译了《天演论》，是著名生物学家 D．提出“物竞天择，适者生存”的进化论观点
6．B点拨：严复是启蒙思想家，而不是地主阶级知识分子、生物学家，也没有提出进化论观点，这是由达尔文提出的。
7．阅读下面材料：
“是书何以作？日为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
——《海国图志》序
请回答：
（1）作者为什么要编写《海国图志》？
（2）《海国图志》的主要内容是什么？
（3）“师夷长技以制夷”的意思是什么？
（4）“师夷长技”的具体做法有哪些？
（5）上述观点反映了当时中国什么人的思想？
课后提升
1．近代中国第一部比较系统地介绍西方各国历史地理情况的著作是（ ）
A．《天演论》 B．《四洲志》 C．《海国图志》 D．《中外纪闻》
2．有关京张铁路的叙述错误的是（ ）
①1905年建成 ②是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线 ③詹天佑设计出“人”字形路轨，保证了安全顺利通车 ④是中国出现的第一条正式投入运营的铁路
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
3．关于京张铁路正确的表述是（ ）
①它是中国境内第一条铁路干线 ②它的起止点是北京至张家口 ③詹天佑为确保行车安全，设计出“人”字形路轨 ④它上由外国人设计、中国人施工的铁路线
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
4．侯德榜在制碱工艺方面为世界制碱业作出的特殊贡献是（ ）
A．研究出工业纯碱的制造方法
B．在《制碱》一书中将制碱奥秘公之于世
C．打破了帝国主义国家对制碱业的垄断
D．探索出被命名为“侯氏制减法”的制碱新工艺
5．比较魏源和严复，两人的相同之处有（ ）
①都参加了抗击英国侵略的战争 ②都具有强烈的爱国情感 ③都深受民族危机的触动 ④都主张向西方学习 ⑤都具有资产阶级思想
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②③⑤
6．读下图，回答问题。
（1）该图反映的工程名称是什么？
（2）它的设计者是谁？
（3）在建造该工程的过程中克服了哪些困难？试举出设计者的一项创造性设计。
（4）从他身上你学到了哪些精神？
7．（开放探究题）学习过中国近代史后，有的同学认为我国目前的对外开放就是魏源《海国图志》中“师夷长技以制夷”（学习外国的长处，用来抵御外国的侵略）的现代版。结合所学知识回答：
（1）《海国图志》是一本什么书？
（2）魏源编《海国图志》的目的是什么？反映了当时哪一类人的什么思想倾向？
（3）上述思想与严复译作的《天演论》里的思想有何不同？
（4）上述同学的看法对吗？为什么？
青龙桥西“人”字形轨道上下车的情景
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人物一：他是广东南海人；他是中国第一批赴美的幼童留学生，他主持修建了滦河大桥，他设计主持修建了京张铁路。他是谁？
人物二，他是福建闽侯人，他曾经以10门功课1000分的成绩被保送留学美国，他著有《制碱》一书。在他的指导下研制成功新式联合制碱法被命名为“侯氏制碱法”。他是谁？
猜一猜
第1环节
沪 杭 高 铁
学习目标
知道詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位先进中国人做出的主要贡献
理解他们所作贡献的原因和影响
重点：詹天佑、侯德榜、魏源、严复四人的贡献
难点：认识先进中国人的爱国救亡探索精神
第2环节
第3环节
方法
结合课本和学案自主扎实记忆基础知识，力争全部过关。 教师检测学生基础知识掌握的效果。
10分钟
1.中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是：
2.20世纪上半期，在制碱工业方面做出突出贡献的科学家是：
3.提出“师夷长技以制夷”的思想家是：
4.严复翻译的著作是：
5.中国历史上第一部较详尽的介绍西方的著作是：
6.魏源和严复的主张的共同点是（）
A．师夷长技以制夷
B．学习西方的长处，改变中国的现状
C．物竞天择，适者生存
D．效法西方，推行维新改革
梳
理
归
纳
名称 人 物 著 作 主要思想
或成就 相同品质
科学 技术
思想文化
詹天佑
设计修建京张铁路
侯德榜
《制 碱》
“侯氏制碱法”
魏 源
《海国图志》
“师夷长技以制夷”
严 复
译著《天演论》
“物竞天择
适者生存”
1、崇高的爱国品质；
2、强烈的创新意识；
3、良好的道德品质；
4、都向西方学习等。
性质：
是一次伟大的反帝反封的资产阶级革命
第4环节
要求：
1. 先一对一讨论，在组内交流解答。
2.组内互相请教，小组长控制好讨论节奏，做好疑难问题记录和展示点评分工。
3.时间：5分钟
每一组提出一个问题在黑板上展示，由他组帮助解决。组内学生相互提问题，并相互解决。
20分钟
詹天佑图片
个人简介----
事迹成就----
优秀品质----
历 史 人 物 档 案
京张铁路青龙桥车站詹天佑铜像
青龙桥站西“人”字形轨道上下行车的情景
京张铁路开张典礼
各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。
—— 詹天佑
詹天佑的话是什么意思？在今天的中国，对于我们每个中国人有何启示？
洋务运动时期派留学生出国的目的是什么？当今，许多高材生在国家培养成材后出国不归，和此相比，你怎样看待詹天佑学成回国、报效祖国的举动？
个人简介----
事迹成就----
优秀品质----
历 史 人 物 档 案
1926年，中国的“红三角”牌纯碱，闯入万国博览会，获金质奖章。侯德榜成为中国近代化学工业的奠基人之一，世界制碱工业的权威。
你知道吗？
个人简介----
思想主张----
优秀品质----
历 史 人 物 档 案
《海国图志》中收集的林则徐主持的《澳门月报》
《海国图志》收集的蒸汽机图
《海国图志·火轮船说》
畅
所
欲
言
“师夷长技以制夷”是什么意思？他的思想在中国探索近代化过程中的哪一事件中得以实践？我们应该如何评价魏源的思想？
近代著名启蒙思想家、翻译家严复
个人简介----
思想主张----
优秀品质----
历 史 人 物 档 案
严复和他的主要译著
严复为《天演论》写的序言
“物竞天择，适者生存”，你能举几个例子吗？
第5环节
一条铁路：
两种观点：
三本著作：
四个人物：
《金榜学案》P57-58中的课时训练1-10题！
参考答案：1—5 BACBA
6—8BCC
第6环节
今天我在课堂上的收获是______________________________。
我还想了解的问题___________________________ __。
我有新的观点和同学们分享_____________________________。
第7环节
谢谢合作!
1. 詹天佑针对外国人对京张铁路修建中的挖苦，他说：“中国地大物博，而于一路之工，必须借重外人，我以为耻。”这种思想，表达了詹天佑的（ ）
A. 对外国的蔑视精神 B. 民族自强精神
C. 以中国为荣精神 D. 立志报国精神
2．20世纪初，世界上最畅销的纯碱是“红三角”牌纯碱。为中国的制碱工业做出突出贡献的科学家是（ ）
A．张謇 B．詹天佑 C．侯德榜 D．邓稼先
3. 中国近代科学技术整体落后，但仍然出现了跃居世界前列的科学技术，这一技术产生在 （ ）
A. 农业科技 B. 文化教育 C. 电子工业 D. 化学工业
4.为了改变旧中国积贫积弱的状况，先进的中国人进行了顽强的探索。下列搭配，正确的一项是（ ）
A. 魏源──物竞天择，适者生存 B. 严复──“红三角”纯碱
C. 詹天佑──京张铁路 D. 侯德榜──师夷长技以制夷
巩固练习登陆21世纪教育 助您教考全无忧
课案（教师用）
科学技术与思想文化（一）
（新授课）
【理论支持】
历史学习的主要目的之一是让学生亲自体会探究历史的过程与方法，从而获得知识与技能、养成情感态度价值观，这与 “建构主义理论”和“现代知识分类理论”的理念是一致的。历史知识可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识，它们都不是通过教师传授获得，应当是认知主体——学生主动建构的，即“学习不再简单地是信息由外而内的输入，而是通过信息与学习者原有知识经验的双向的交互作用实现的”；九年级的学生已经具有建构知识的潜能、动机和可能性，理应成为学习过程的主人；教师应成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。本课实施过程中，学生依托预习课案自主掌握陈述性知识；教师精心组织课内探究活动，通过启发、诱导等多种方式使每个学生在其不同的知识世界里，通过自身的内化、重组、操作和对话主动进行知识的建构；而在学生亲自体验、不断小结、及时反馈的过程中，促进程序性知识和策略性知识的形成，以及历史素养、人文情怀的生成。
【教学目标】
1.知识与能力：我国近代科技、思想文化的特征和主要成就。京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点。
2.过程与方法：根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。
3.情感、态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。
【教学重难点】
1.教学重点：教师如何引导学生，通过分析中国近代史这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观上，对学生产生潜移默化的影响。
2.教学难点：教师如何采用不同的方式，引导学生分析典型事迹，概括主题思想，并激发学生的爱国热情。
【课时安排】
一课时
课前延伸
基础知识填空及答案：
1.京张铁路修建开始的时间1905年，结束的时间1909年。总工程师是詹天佑。
2.京张铁路全线通车的意义这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。
3.揭开制碱奥秘的化学家是中国的侯德榜。他的制碱方法被命名为“侯氏制碱法”。
4.魏源生活在鸦片战争时期，编有《海国图志》一书，目的是“师夷长技以制夷”。
5.严复是戊戌变法时期的启蒙思想家，译有《天演论》一书。书中有“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点。
6. 列举我国近代著名的科学家及其主要成就。
「设计意图」本环节指明了学生课前预习的内容、方法和要求，对学生的预习情况进行有效的检查与诊断，以了解学情，为课堂上学生的高效学习、教师精讲点拨作准备。
课内探究
1、 创设情境导入新课：
联系学生生活实际，上陡坡、陡桥时该怎么做？以贴近学生生活实际的素材吸引学生的注意力，同时又与初二物理知识点相关，注意了学科之间的渗透，激发学生的求知欲。
「设计意图」问题与现实相联系，使学生对经济危机的影响有一定的感性认识。文字材料扼要概括本课的主要内容，材料之间既有前后联系又存在强烈反差，容易使学生自然产生疑问，从而激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望。
二、展示课前预习成果：
全班学生分成四小组，第一组展示第一子目的“预习思考题答案”，第二小组展示第一子目的“基础知识填空答案”，第三小组展示第二子目的“预习思考题答案”，第四小组展示第二子目的“基础知识填空答案”。本小组学生可以对本小组所展示的预习成果进行补充，其他小组学生可以进行纠错，教师对各小组展示的成果进行点评，给予得分。
「设计意图」通过展示交流，一是掌握学生预习状况，利于教师把握学情，及时对点拨内容及策略进行调整；二是激起学生的竞争意识，形成“比学赶超”的求知氛围。
三、组织学生课内探究：
「课堂探究1」完成表格1
京张铁路
时间（起迄） 1905年——1909年
总工程师 詹天佑
克服的困难 资金不足、机器短缺、技术力量薄弱、帝国主义的嘲笑、封建主义阻扰
艰难工程 居庸关和八达岭隧道工程
意义 中国人自行设计和施工的第一条铁路干线
点拨方法：表格有利于将知识进行比较和归纳，便于学生掌握和理解。
参考答案：见上表，以教材内容为准。
「课堂探究2」完成表2
“侯氏制碱法”
时间 20世纪20年代
化学家 侯德榜
成就 制出纯碱
著作 《制碱》
意义 打破碱业的垄断
点拨方法：表格有利于将知识进行比较和归纳，便于学生掌握和理解。
参考答案：见上表，以教材内容为准。
「课堂探究3」完成表3
名字 魏源 严复
时期 鸦片战争时期 戊戌变法时期
重要主张 “欲制外夷者，必先悉夷情始”“师夷长技以制夷” “物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”“自强保种”救亡图存
著作 《海国图志》 《天演论》
共同点
点拨方法：表格有利于将知识进行比较和归纳，便于学生掌握和理解。
参考答案：见上表，以教材内容为准。
「设计意图」课内探究题的设计要聚焦教学重点、难点、疑点，要抓住了本课的重点和难点，让学生在比较认识知识、理解知识。表1的第三问和表3的第二问意在培养学生的探究精神、合作意识，培养学生正确的历史观，更是促进学生关注社会、关注时政，真正把握学习历史的精髓：以史为鉴，面向未来。表3的第四问有利于培养学生的概括能力和小组合作能力。
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