实验活动 3 燃烧的条件课后习题--2021-2022学年九年级化学人教版上册（有答案）

实验活动 3 燃烧的条件
一、单选题
1．下图是一组用于硏究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断正确的是（ ）
A．图甲中白磷a燃烧，产生白色烟雾
B．通过对比图甲中白磷a和红磷的现象，可证明可燃物燃烧需要氧气
C．图乙中如果通入空气，白磷c也能燃烧
D．烧杯中热水只有提高温度的作用
2．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验 装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件
解释 集气瓶中的水：吸收SO2 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 烧杯中的水：只给加热铜片
A．A B．B C．C D．D
3．小莹同学用图7-3-1所示装置进行实验，得到的以下实验事实中正确的是（ ）
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
A．①② B．③④ C．②④ D．①②③④
4．根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是（ ）
选项 实验操作和现象 结论
A 将燃着的木条伸入菜窖中，木条熄灭 菜窖中只含二氧化碳
B α粒子轰击金箔，大多数α粒子未改变原来方向 说明原子体积很小
C 点燃蘸有一定浓度酒精溶液的手绢，手绢未被点燃 说明手绢的着火点较高
D 向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，溶液变红 说明二氧化碳能与水反应
A．A B．B C．C D．D
5．利用图所示器材不能完成的实验是（ ）
A．探究水的组成
B．验证燃烧需要氧气
C．验证分子在不停运动
D．检验可燃性气体中是否含氧元素
6．根据下图的四个实验，得出的结论不正确的是（ ）
A．下端木条先熄灭，说明通常情况下CO2密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧
B．铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧，燃烧需要与氧气(或空气)接触
C．塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水
D．托盘天平向右偏，说明该反应不遵守质量守恒定律
7．水是生命之源，也是重要的实验用品。以下实验都涉及了水
下列有关说法正确的是（ ）
A．上图所示实验过程中，水都发生了化学变化
B．图甲、图乙、图丁所示实验中均发生了化合反应
C．上图所示反应中氧元素的化合价均发生了改变
D．上图所示实验中水都起到吸收有害气体的作用
8．化学兴趣小组进行“燃烧的条件与灭火的原理”实验活动的部分操作示意图如图：
下列有关说法正确的是（ ）
A．实验一中小木条能够燃烧的原因是有可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到着火点
B．实验二得出灭火的方法是降低温度低于着火点
C．实验三说明燃烧需要满足的条件是与氧气接触
D．实验三中如果把煤块换成煤粉点燃，观察到会同时燃烧，由此可得出煤粉比煤块的着火点高
9．探究燃烧的条件便于控制燃烧。可燃物燃烧的一般条件是：①可燃物与O2接触；②温度达到可燃物的着火点。用如图装置探究，下列说法正确的是（ ）
A．欲证明条件①：先通O2，再通N2
B．欲证明条件②：先通N2，再点燃酒精灯
C．欲证明条件①②：先通O2，再点燃酒精灯，然后立即改通N2
D．试管中的氢氧化钠溶液可以检验并吸收木炭燃烧生成的CO2
10．所示的实验用于探究可燃物燃烧的条件，下列选项不正确的是（ ）
A．铜片上的两处磷发生的现象，得出燃烧的条件为温度要达到可燃物的着火点
B．图中三处磷发生的现象可得出燃烧的条件是：①温度要达到可燃物的着火点；②可燃物要与氧气接触
C．磷燃烧的化学方程式为
D．该实验是运用了控制变量法的对比实验
11．下列依据实验现象得出的结论错误的是（ ）
选项 实验操作与现象 实验结论
A 将1g白磷、1g红磷分别放入两支带塞的试管中，再将试管同时浸入约80℃的热水里，只有白磷燃烧 白磷的着火点比红磷低
B 将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红 二氧化碳是一种酸
C 在常温常压下，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈 该条件下，氧气的浓度越大，硫燃烧越剧烈
D 将铁粉、硫粉按一定比例混合加热后，所得固体物质不能被磁铁吸引 铁粉已跟硫粉发生了化学反应
A．A B．B C．C D．D
12．如图是有关燃烧条件的探究(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点是240℃)。下列说法正确的是（ ）
A．热水的作用只是为了提供热量
B．铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明温度是可燃物燃烧的条件之一
C．向水中的白磷通氧气，白磷也不会发生燃烧
D．该实验只能探究可燃物发生燃烧的一个条件
13．下列验证实验不能成功的是（ ）
A．CO2能与澄清石灰水反应
B．不同物质的着火点不同
C．分子在不断运动
D．质量守恒定律
二、填空题
14．随着对“火”的认识和使用，人类能够更好地改造自然、改善生活。
（1）图1表示“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是增大____________，促进煤燃烧。
（2）图2表示击石取火，从燃烧条件分析敲打出火星的作用是____________。
（3）图3实验中镁能在氮气中燃烧生成氮化镁（其中氮元素为-3价），该反应的化学方程式为____________，通过该实验你对燃烧的一个新的认识是____________。
（4）图4所示装置可研究燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。在a处只放白磷，b处只放红磷，Y型管中观察到的现象是____________；若要研究燃烧条件之一与氧气接触，在a处只放白磷，则b处所放的试剂是_______________。
15．根据如图所示的实验回答相关问题。
A．测定空气中氧气含量B．燃烧条件探究
C．量取水的体积D．蜡烛燃烧前后质量的测定
（1）A实验红磷需过量的目的是__________。
（2）B实验观察到Y形管中白磷燃烧，红磷不燃烧，可得出的燃烧条件是________；Y形管中白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧，又可得出的燃烧条件是___________。
（3）C操作会导致量取水的体积_______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（4）D实验________（填“能”或“不能”）用于验证质量守恒定律。
16．关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
（任务一）认识燃烧
（1）酒精（C2H5OH）、煤（含硫）、天然气（CH4）是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是______。（填字母序号）
A．发光 B．产生有刺激性气味的气体
C．放热 D．生成气体使澄清石灰水变浑浊
（2）写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方程式______。
（任务二）探究燃烧的条件及质量变化（已知白磷着火点是40℃）
（3）该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m1g。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。
①上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是______。
②m1、m2、m3的大小关系是______。
（任务三）调控燃烧
（4）报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议。
（任务四）再探铁的燃烧
（5）查阅文献：颗粒直径为20～30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。结合已有知识，回答下列问题：
影响铁燃烧的因素有______、______（至少答出2点）。
三、实验题
17．下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：
（1）A实验中热水的作用是__________和_____________。
（2）B实验滴入红墨水的作用是_____________。
（3）C实验中澄清的石灰水没有变浑浊，原因是__________。（答一点即可）
（4）D实验中两支蜡烛依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是_______。
18．根据图示实验，回答有关问题。
（1）实验①中水的作用______。
（2）实验②能够得出“燃烧需要氧气”的现象是______，能够得出“燃烧需要使温度达到可燃物的着火点”的现象是______；当我们不需要燃烧时可以采用合理方法进行灭火，酒精灯不慎被打翻，酒精洒出在实验桌上燃烧起来，常采用的灭火方法是______。
（3）小梅用实验③装置测定空气中氧气的含量，实验后发现气体减少的体积小于1/5，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：①______②______；该反应的符号或文字表达式是______。
19．如图，某化学小组进行测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)以及探究氧气化学性质的实验。
已知：生石灰与水反应放出大量的热。
（1）从燃烧条件分析，实验甲中生石灰与水的作用是：___。其原理与实验丁中的___的作用相同。
（2）实验乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，相同的目的是____。
（3）写出实验丙中发生的化学方程式：_____。
（4）这四个实验的反应类型都属于_____(填基本反应类型)。
参考答案
1．C
2．D
3．D
4．D
5．D
6．D
7．B
8．A
9．C
10．C
11．B
12．B
13．D
14．
（1）可燃物与氧气的接触面积
（2）使可燃物的温度达到着火点
（3） 3Mg+N2Mg3N2 燃烧不一定需要氧气
（4） a 处的白磷燃烧 白磷与温度超过 40℃的热水中（合理即可）
15．
（1）使集气瓶内的氧气完全反应
（2） 温度达到可燃物的着火点 可燃物与空气（或氧气）接触
（3）偏小
（4）不能
16．
（1）ACD
（2）
（3） 步骤2中白磷未燃烧，步骤4中白磷燃烧，产生白烟 m1>m2=m3
（4）取土填埋，隔绝空气
（5） 铁的表面积 氧气的浓度（或者温度）
17．
（1） 隔绝氧气（或隔绝空气） 提供热量
（2）显色，利于观察（现象）
（3）装置气密性不好（或装置漏气；盐酸浓度过大；使用的是浓盐酸；澄清的石灰水变质；药品量过少；产生的CO2过少）
（4）既不燃烧也不支持燃烧
18．
（1）防止生成的熔融物溅落，炸裂集气瓶
（2） 铜片上的白磷能够燃烧，而水中的白磷不能燃烧 铜片上的白磷能够燃烧，而铜片上的红磷不能燃烧 用湿抹布盖灭
（3） 红磷的量不足 未冷却至室温就打开止水夹
19．
（1） 生石灰和水反应放热，使温度达到白磷的着火点 火柴
（2）吸收生成物，防止污染环境
（3）
（4）化合反应