18 刘胡兰 教案 （表格式）

刘胡兰
章节名称 刘胡兰 学时 1课时
课标要求 1.学习用普通话有感情地朗读课文，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 2.能按笔画规则书写，注意间架结构。
内容与学情分析 内容分析 课文的第2至3自然段，写了面对敌人的威逼利诱刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，敌人将刘胡兰杀害。第4自然段写了毛主席为刘胡兰写了挽词：生的伟大，死的光荣。本课主要是抓住2和3自然段中刘胡兰面对敌人的步步紧逼，她义正严词的回答，让学生感受她对敌人的愤慨以及她的决心。
学习重点 借助关键词语了解刘胡兰面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。
学习难点 感受革命先烈忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。
学情分析 通过上节课的学习，学生对刘胡兰所处的危险情境有了一些初步的认识，这节把课堂的主动权还给学生，通过生生、师生间的互动，让学生在角色朗读中对比人物的不同语气，进而淋漓尽致地感些受刘胡兰的英雄形象。
学习目标 1.巩固识记“刘、兰”等10个生字，规范书写“道、兵”2个字。 2.分角色朗读刘胡兰与敌人的三次对话，讲述故事。 3.联系上下文理解“牺牲”的意思，感受刘胡兰忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。
学生课前需要做的准备工作 1.流利朗读课文。 2.查阅刘胡兰的相关资料。
学习策略 自主学习 同桌合作学习
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图 落实目标
导入 新课 1.指名认读生字词。 2.1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风呼啸，在云周西村，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，接下来她与国民党反动派会有怎样的斗争呢？这节课我们一起来学习。 指名读，全班读词。 复习巩固上节课所学生字、词语并导入新的内容。〖目标1〗
活动一 抓住言行，感悟形象 1.刘胡兰是怎样与敌人作斗争的呢？请仔细读一读第2、3自然段，用“ ”画出刘胡兰说的话，用“ ”画出敌人说的话。 2.在小组里分角色读一读，说说刘胡兰当时可能是怎么想的。 3.出示刘胡兰三次回答敌人的话。 （1）引导学生发现感叹句,明确刘胡兰此时的决心与对敌人的愤慨。 （2）教师补充刘胡兰被带走的小细节：刘胡兰妹妹回忆说，她被敌人带走时，特意把奶奶生前留给她的指环摘下，取出手绢以及一个用完却没扔弃的万金油盒交给了母亲。母亲当时不解，事后才意识到，姐姐既已把最珍视的东西留给亲人，就是决意与敌人决战到底。 （3）再读文本，并联系上下文理解“牺牲”。 3.同桌分角色朗读三次对话。 4.男女生分角色朗读对话。 5.结合文中刘胡兰的动作描写与上课伊始的电影片段，指名学生上台进行三次对话的演示。 6. 引导朗读：刘胡兰14岁被批准为中共候补党员，她的誓言掷地有声：“我入党后，不怕流血，不怕牺牲，坚决革命到底！在困难面前不低头，在敌人面前不屈服！”入党时的誓言，她用青春的热血应答。刘胡兰牺牲时，年仅15岁，她的一生短暂而光辉，值得我们永远铭记……让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。 师生齐颂：生的伟大，死的光荣。 阅读课文将人物的对话用不同的线画出来。 发现三个对话是三个感叹句，通过感叹句感受刘胡兰的决心。 读出刘胡兰的勇敢、视死如归，对敌人的仇恨。 “牺牲”就是为了正义事业而被害。 分角色朗读课文。 同学之间进行点评（语气、表情、动作），再尝试。 齐读挽词。 通过读与找句，培养学生捕捉信息和自主感悟课文的能力。〖目标2〗 小细节的补充，让刘胡兰那种无畏的精神，更加深入人心。〖目标3〗 通过交流培养学生与人合作沟通的能力。 〖目标2〗 最后的课本再现环节，更是为了引起对人物理解的共鸣。〖目标3〗 老师的引读是为了更好地激发学生的情感。
活动二、 随文练说，分享感动 1.引导讲述：《刘胡兰》的故事讲完了，你能借助板书中关键词句的提示，把这个故事用自己的话讲一讲吗？ 2.同桌练习。 3.引导思考：《刘胡兰》的故事我们都知道了，她给你留下了怎样的印象呢？ 借助板书，复述故事。 根据对课文的认识，说说刘胡兰留下的印象。 落实借助关键词句了解课文内容这个重点内容，同时通过让学生说说刘胡兰留给自己的印象，感受刘胡兰忠诚于党和人民、视死如归的伟大精神。〖目标3
活动三 巩固基础，规范书写 1.出示“道”“兵”两字，学生观察书写要点。 2.师范写并提示写字要点。 3.学生临写。 写“道”字时注意先写里面的“首”，后写“辶”，捺要舒展，包住“首”。“兵”第一笔写得短而平，第五笔横要写得稍微长一点，最后两笔撇、点在竖中线两边。
达标 检测 1.我会组词。 兰（ ） 被（ ） 拉（ ）兵（ ） 羊（ ） 坡（ ） 垃（ ）乒（ ） 2.我能填。 bèi dào guān （ ）捕 （ ）车 （ ）看 （ ）课 （ ）来 开（ ） （ ）壳 知（ ） （ ）府 3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。 （1）刘胡兰的事迹深深地（感动 感谢 感恩）了我。 （2）读完这篇爱国故事，我的心情久久不能（安静 宁静 平静）。 4.填一填：毛主席为刘胡兰亲笔写的挽词是________________ 。
板书 设计 18.刘胡兰 敌人　　　　　　刘胡兰 （毫不屈服） 　收买　　　　　　大声 　威胁　　　　　　愤怒 　毒打　　　　　　钢铁铸成