第1节 生物与非生物 一课一练（含答案）

《2.1　生物和非生物》
一、选择题
1．下列属于生物的是(　　)
A．孔子鸟化石 B．珊瑚 C．钟乳石 D．石头上的青苔
2．以下歌名中涉及的四种生物，若其中的三种属于同一类，则属于另一类的是(　　)
A．TFBOYS的《红蜻蜓》 B．罗志祥的《小丑鱼》
C．何炅的《栀子花开》 D．周杰伦的《蜗牛》
3．大家都知道松树和狗中一种是植物，一种是动物，那你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区别是什么吗？(　　)
A．松树固定生活，狗能运动 B．狗能繁殖生小狗，松树不能
C．狗摄取食物获得营养，松树自己制造营养
D．狗能发出声音，松树不能
4．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是(　　)
A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．能进行呼吸
5．对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。下列不属于该基本特征的是(　　)
A．大豆种子浸在水中会膨胀发软 B．小孩打针时会哭
C．蜗牛受到刺激会缩回壳内 D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
6．下表中生物的特征与实例搭配不当的是(　　)
生物的特征 实例
A 生物生活需要营养 兔吃草，猫吃老鼠
B 生物能进行呼吸 庄稼需要浇水、施肥
C 生物需要排出体内废物 人体排尿
D 生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢
7.下列特征中，能作为生物与非生物的分类依据的有(　　)
①能否生长　②能否呼吸　③能否繁殖后代　④对外界刺激能否作出一定的反应
A．①②　　　 B．②③ C．①②③④ D．①③④
8．猪笼草(如图)长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其依据是(　　)
A．它能对外界刺激作出反应 B．它能进行光合作用制造养料
C．它不能自由运动 D．它是绿色的
9.植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶却不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物。这是由于红枫(　　)
A．不能移动位置 B．没有呼吸作用
C．能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 D．只能在阳光直接照射下生活
10.在显微镜下观察一滴白马河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是(　　)
A．有细胞结构 B．有应激性 C．体小且为绿色 D．能生长繁殖
11.变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明(　　)
A．杨树的生活需要营养物质 B．杨树能够繁殖和生长
C．杨树能够进行呼吸 D．杨树能够排出体内的废物
12．为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察蜗牛触角上的双眼，下列操作正确的是(　　)
A．前后移动蜗牛 B．将放大镜靠在蜗牛上
C．同时移动人的头部和放大镜 D．将蜗牛放在放大镜上
13.1992年8月22日，陕西某村民采到一不明物体，手感柔软，生长迅速。科学家通过活体培养、细胞观察等研究后认为，它是我国首次发现、世界罕见的珍稀生物，俗称“太岁”。下列证据中，与判断该不明物体为生物无关的是(　　)
具有细胞结构 B．能进行新陈代谢
C．手感比较柔软 D．能快速生长
14.某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是(　　)
A．都能自己制造营养物质 B．都能进行呼吸
C．都能对外界刺激作出反应 D．都能生长和繁殖
15.生物与非生物有着本质的区别。下列关于生物特征的叙述，错误的一项是( )
A.生物能进行呼吸 B.生物能排出身体内产生的废物
C.生物能生长和繁殖 D.生物都能制造自身需要的有机物
16.分类是学习科学的一种重要方法。下列各项属于生物的是( )
A.进行足球比赛的智能机器人 B.地层中挖掘出来的各种生物化石
C.通过网络传播的“熊猫烧香”病毒 D.引起艾滋病的HIV病毒
17.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征(　　)
A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内产生的废物
C．生物能进行呼吸 D．生物能生长
18.小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量(如下表所示)。根据调查结果，你推测最适宜蜗牛生存的环境条件是( )
A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥
19.用放大镜观察物体时，放大镜与被观察物体间的距离正确的是( )
A.贴着被观察物体 B.靠近被观察物体
C.远离被观察物体 D.随便怎样都可以
20.为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上的双眼，下列操作正确的是(　　)
A．前后移动蜗牛 B．将放大镜靠在蜗牛上
C．同时移动人的头部和放大镜 D．将蜗牛放在放大镜上
二、填空题
1.科学家在浙江某山区发现大型海绵生物化石群，海绵是一种海洋生物。下列能支持海绵是生物的证据有________(填字母)。
A．能对外界刺激作出反应 B．能繁殖后代 C．能在水中运动
2.读图，回答问题：
(1)请分别填写各部分的名称。
A．__________；B.__________。
(2)能分泌黏液的是[　]__________，它是蜗牛的________器官。
(3)对蜗牛自身起保护作用的是[　]________，获取食物的结构是[　]________。
(4)通过“观察蜗牛”的活动，知道蜗牛对下列哪项刺激不产生反应：________。
A．触摸 B．强光 C．醋酸 D．拍手声
3.学校的兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛。甲、乙、丙三位同学结伴同行，因为对捕捉地点出现分歧而单独行动，甲向背阳潮湿的田垄边走去，乙向向阳干燥的高地上走去，丙走进了水草丛生的浅水中捕捉。经过近一个小时的捕捉后，其中一人捉到的蜗牛特别多。
(1)请问捉到蜗牛特别多的这位同学应该是(　　)
A．甲同学　 　B．乙同学　 　C．丙同学
(2)据你掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是(　　)
A．上午 　B．下午 C．晚上 　　　　D．一天中任何时间都可以
(3)据你掌握的知识，捕捉蜗牛最多的同学选择出行时间和捕捉地点的依据是(　　)
A．蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处
B．蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处
C．蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处
D．蜗牛夜间活动，栖息于近水或水中
4.设计实验：探究蜗牛两对触角的感觉功能。
请完成下列部分实验步骤：
(1)取40只蜗牛，随机分为4组，编号并进行以下处理：1号__________________，2号去大触角，3号________________，4号__________________。
(2)把笔分别放在40只蜗牛前2厘米处观察现象。
(3)分别把绿色菜叶和紫色菜叶放在40只蜗牛前2厘米处观察现象。
(4)分别把蘸有醋的吸水纸放在40只蜗牛前______厘米处观察现象。
(5)用物体分别触碰40只蜗牛，观察现象。
(2)关于蜗牛，我还想探究蜗牛喜欢生活在什么环境中？
5.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有________的特征。
(2)“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。
(3)红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有________的特征。
(4)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有________的特征。
(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于________(填“生物”或“非生物”)。
答案
一、选择题
1．D2．C3．C4．B5．A6．B7.C8．B9.C10.C
11.D12.C13.C14.A15.D16.D17.D18.B19.B20.C
二、填空题
1.AB
2.(1)眼；触角 (2)D；足；运动 (3)E；壳；C；口 (4)D
3.(1)A　(2)C　(3)A
4.(1)触角完整；去小触角；触角全去　(4)2
5.(1)应激性 (2)新陈代谢 (3)繁殖 (4)生长 (5)生物