2021-2022学年教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元 声音 单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元 声音 单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 144.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-10 05:12:08 | ||
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文档简介
第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.不是耳朵的结构是（ ）。
A.耳郭 B.外耳 C.中耳 D.内耳
2.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（ ）。
A.音叉放入水中，自然会产生波纹 B.音叉的振动导致水面产生波纹 C.击打音叉的同时碰到了水面
3.写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸 B.笔 C.桌面
4.我们耳朵里的（ ）即使是轻微的声音，它都会产生振动。
A.听小骨 B.鼓膜 C.耳蜗
5.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（ ）属于人为制造的声音。
A.风声 B.雨声 C.读书声
二.填空题
1.物体在（ ）时，也会引起其他周围的物体（ ），声音是以（ ）的形式向（ ）传播，当（ ） 遇到物体时，会使物体产生（ ） ，声音就这样从一个地方传播到另一个地方。
2.人的（ ）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
3.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（ ）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（ ），振动速度（ ），声音（ ）。
4.（ ）的弦，（ ）的弦，振动频率（ ），音高（ ）。
5.鼓声是由（ ）振动产生的；刮风声是由（ ）振动产生的；人的讲话声是由（ ）振动产生的。
三.判断题
1.拉伸皮筋就能使其发出声音。（ ）
2.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（ ）
3.声音传播的方向是向四面八方的。（ ）
4.音叉能产生声音是因为它在振动。（ ）
5.声音的传播与空气没有关系。（ ）
四.连线题
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜 收集声波
耳廓 将声波转化为振动
听神经 将振动转化为听觉信号
外耳道 传递声音
五.简答题
1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？
六.综合题
1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：
1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（ ）。
A.细铁管 B.中等粗细铁管 C.粗铁管
2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（ ）。
A.短铁管 B.中等长度铁管 C.长铁管
3.发出声音高的铁管，说明它振动得（ ）。
A.快 B.慢 C.不均匀
2.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。
（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（ ）号铁钉；振动速度最慢的是（ ）号铁钉。
（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（ ）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（ ）。
A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变
3.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。
（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（ ）。
（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（ ）。
（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（ ）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（ ）。
（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（ ），发出声音越（ ）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（ ），发出的声音越（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.C
4.B
5.C
二.填空题
1.振动；振动；波；四面八方；声波；振动
2.外耳道
3.物体；越小；越快；越高
4.松；长；慢；低
5.鼓皮；空气；声带
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
2.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。
六.综合题
1.A；C；A
2.①；③；⑤；A
3.低→高；低→高；空气；丙、乙、甲、丁；慢；低；快；高
一.选择题
1.不是耳朵的结构是（ ）。
A.耳郭 B.外耳 C.中耳 D.内耳
2.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（ ）。
A.音叉放入水中，自然会产生波纹 B.音叉的振动导致水面产生波纹 C.击打音叉的同时碰到了水面
3.写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸 B.笔 C.桌面
4.我们耳朵里的（ ）即使是轻微的声音，它都会产生振动。
A.听小骨 B.鼓膜 C.耳蜗
5.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（ ）属于人为制造的声音。
A.风声 B.雨声 C.读书声
二.填空题
1.物体在（ ）时，也会引起其他周围的物体（ ），声音是以（ ）的形式向（ ）传播，当（ ） 遇到物体时，会使物体产生（ ） ，声音就这样从一个地方传播到另一个地方。
2.人的（ ）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
3.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（ ）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（ ），振动速度（ ），声音（ ）。
4.（ ）的弦，（ ）的弦，振动频率（ ），音高（ ）。
5.鼓声是由（ ）振动产生的；刮风声是由（ ）振动产生的；人的讲话声是由（ ）振动产生的。
三.判断题
1.拉伸皮筋就能使其发出声音。（ ）
2.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（ ）
3.声音传播的方向是向四面八方的。（ ）
4.音叉能产生声音是因为它在振动。（ ）
5.声音的传播与空气没有关系。（ ）
四.连线题
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜 收集声波
耳廓 将声波转化为振动
听神经 将振动转化为听觉信号
外耳道 传递声音
五.简答题
1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？
六.综合题
1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：
1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（ ）。
A.细铁管 B.中等粗细铁管 C.粗铁管
2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（ ）。
A.短铁管 B.中等长度铁管 C.长铁管
3.发出声音高的铁管，说明它振动得（ ）。
A.快 B.慢 C.不均匀
2.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。
（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（ ）号铁钉；振动速度最慢的是（ ）号铁钉。
（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（ ）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（ ）。
A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变
3.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。
（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（ ）。
（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（ ）。
（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（ ）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（ ）。
（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（ ），发出声音越（ ）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（ ），发出的声音越（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.C
4.B
5.C
二.填空题
1.振动；振动；波；四面八方；声波；振动
2.外耳道
3.物体；越小；越快；越高
4.松；长；慢；低
5.鼓皮；空气；声带
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
2.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。
六.综合题
1.A；C；A
2.①；③；⑤；A
3.低→高；低→高；空气；丙、乙、甲、丁；慢；低；快；高