8.小书包 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
小 书 包
情景导入
我的好朋友
1.会认“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”11个生字，认识“勹、亻、竹”3个部首；会写“早、书、刀、尺、本”5个生字。
2.理解词语和儿歌的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。认识学习用品的用处。
3.懂得正确使用，养成爱惜学习用品，整理学习用品和书包的习惯。
学习目标
我会认读
书本
读书
书包
皮包
shū
bāo
包
书
图书馆、书店
勺子去点+巳=包
我来巧识记
我来巧识记
我会认读
尺子
米尺
作业
工作
chǐ
zuò
人+乍=作
我来巧识记
尺
作
“口”字少一竖，
“人”字来添补
我来巧识记
我会认读
作业
家业
本子
本领
běn
作业本天天见
我来巧识记
木下有根
我来巧识记
业
本
yè
教学内容
dāo
铅笔
毛笔
小刀
钢刀
刀
笔
“力”被砍
了头
我来巧识记
竹+毛=笔
我来巧识记
bǐ
我会认读
zǎo
上课
课堂
早晨
早操
课
早
言字旁+果=课
我来巧识记
日+十=早
我来巧识记
kè
我会认读
xiào
学校
校园
木+交=校
我来巧识记
校
我会写
早
书写指导：日字头略小略扁，下面的“十”横写要写的长一些，竖写在竖中线上。
部首：日
组词：早上 早晨
音序：Z
结构：上下
造句：早晨，小鸟在枝头唱起了歌。
我会写
书
书写指导：第一笔横折略小，第二笔横折勾略宽，竖要直，点不碰到横折。
部首：
组词：书本 书包
造句：我每天自己背着书包上学。
音序：S
结构：独体
我会写
刀
书写指导：横折钩的折段要稍向左倾斜，撇与横折钩的收笔在同一水平线上。
部首：刀
造句：我有一把漂亮的小刀。
音序：D
结构：独体
组词：小刀 刀子
我会写
尺
书写指导：“尸”的头部略扁，捺与撇的收笔在同一水平线上。
部首：尸
组词：尺子 直尺
音序：C
结构：独体
造句：我有两把尺子。
我会写
本
书写指导：横要写的平直，竖与竖中线重合，要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺。
部首：木
组词：书本 作业本
造句：我有两个作业本。
音序：B
结构：独体
多音字
校
jiào（校订）
xiào（学校）
作
zuō（作坊）
zuò（制作）
读一读，认一认
笔袋 铅笔 转笔刀
bǐ dài qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
橡皮 尺子 作业本
xiànɡ pí chǐzi zuò yè běn
学习用品
wǒ de xiǎo shū bāo
我 的 小 书 包，
bǎo bèi zhēn bù shǎo
宝 贝 真 不 少。
写小书包里的宝贝多。
读一读，认一认
kè běn zuò yè běn
课 本 作 业 本，
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔 刀。
小书包里的学习用品。
书包里都装着什么呢
读一读，认一认
说一说
我的书包里都装的什么呢
我能理解。
shàng kè jìng qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早， 陪 我 去 学 校。
小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。
我会把文具摆放整齐。
我会自己整理书包。
比一比，赛一赛。
总结回顾
从这首儿歌里你有什么感想？
上课的时候，我们要认真听讲，不做小动作；下课后不乱跑，努力做个好孩子。
随堂练习
我能选择正确的读音，用“√”画出。
包
笔
校
(bāo　dāo)
(bǐ　pǐ)
(xào　xiào)
作
业
课
(zhuò　zuò)
(yè　yiè)
(guǒ　kè)
√
√
√
√
√
√
随堂练习
填空
1.“书”字共( )画，第三画是( )。
2.“包”字共( )画，它的部首是( )。
3.“早”字共( )画，第六画是( )。
4.“尺”字共（ ）画，第四画是（ ）。
5.“本”字共（ ）画，第二画是（ ）。
四
五
勹
六
丨
丨
四

丨
五
随堂练习
给下面的字组词，并选择一个或几个词语说话。
早
书
刀
尺
本
早上
书包
书本
书皮
小刀
刀子
尖刀
尺子
尺寸
直尺
课本
笔记本
本来
清早
早起
课后作业
请你写一封信给你的小书包，说一说你想对它说的话。
下次再见！