2020-2021学年教科版（2017秋）科学三年级下册第三单元 太阳、地球和月球 单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年教科版（2017秋）科学三年级下册第三单元 太阳、地球和月球 单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 84.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-10 05:29:44 | ||
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文档简介
第三单元 太阳、地球和月球 单元测试卷-2020-2021学年科学三年级下册-教科版（含答案）
一.选择题
1.下列物体中，（ ）是光源。
A.月球 B.镜子 C.点亮的日光灯
2.四周被海水包围的小块陆地称（ ）。
A.大陆 B.岛屿 C.陆地
3.同一时间，同一地点不同物体的影子方向（ ）。
A.不同 B.相同 C.不一定
4.同一时间，不同地点的相同种物体，影子的长短（ ）。
A.可能相同 B.一定相同 C.一定不同
5.图中的仪器叫（ ）。
A.磨盘 B.司南 C.日晷
二.填空题
1.在远古时代，人类用天上的（ ）来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——（ ）。
2.（ ）是地球的唯一天然卫星。
3.上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变（ ），直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变直到（ ），朔月，亮面在左侧。（填“大”或“小”）
4.制作有关地球的主题海报步骤：
①给（ ）和（ ）涂上颜色并说明原因。
②（ ）和选用与地球有关的图片和文字资料。
③小组讨论和确定地球海报的主题（ ），可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。
④制作海报。合理利用收集到的文字和图片，用（ ）表达我们对地球的认识。
⑤展示和交流。在交流时，介绍海报所表达的内容。
5.地球是个很大的球体，我们无法直接看到它的全貌，为了便于观察，人们制造了地球的模型，就是（ ）。
三.判断题
1.在通常的地图上，蓝色越深，表示位置越高，红色越深，表示位置越低。（ ）
2.1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。（ ）
3.太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。（ ）
4.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。（ ）
5.人类探索月球的过程，不仅仅是探测工具不断改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。（ ）
四.连线题
1.连线题。
通过核聚变产生光和热
有面积广阔的月海 太阳
有丰富的液态水和空气 地球
有动物和植物生存 月球
会产生黑子和耀斑
五.简答题
1.地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。在地球模型上蓝色、白色和黄色各代表什么？
2.为什么太阳和月球的大小看上去差不多呢？
六.综合题
1.太阳光与物体影子的关系：
（1）根据太阳的位置，画出物体影子所在的位置。
（2）根据物体影子的位置，判断太阳的方向，并画出来。
根据上述现象，我知道了太阳与影子的关系是： 。
2.综合题。
用手电筒照射木圆柱，观察影子的变化。（先改变光的照射角度，再改变木圆柱的摆放位置）
（1）当手电筒在木圆柱上方照射时，看到的影子在木圆柱的（ ）。
（2）当手电筒在木圆柱左侧照射时，看到的影子在木圆柱的（ ）。
（3）当手电筒在木圆柱的正上方位置时，改变圆柱体的摆放位置，影子的形状也会随之（ ）。
（4）我们发现：
①影子的位置与光源的（ ）有关。
②影子的形状与所照射物体的（ ）有关。
3.人类探索月球，观测月球方法进展的正确顺序是（ ）。
A.用探月飞行器观察月球
B.用望远镜观察月球
C.载人登月观察月球
D.用肉眼直接观察月球
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.A
5.C
二.填空题
1.太阳；天
2.月球
3.大；小
4.太阳；月球；收集；色彩；色彩
5.地球仪
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.答：蓝色代表水域；白色代表雪地；黄色代表高原。
2.当一个距离我们比较远的物体与我们之间的距离越大，我们看到的该物体越小。太阳与地球之间的距离大约为15000万千米，月球与地球之间的距离大约为38万千米，虽然太阳的体积更大，但由于太阳距离我们地球太过遥远，导致太阳和月球的大小在我们看来是差不多的。
六.综合题
1.如下：
；
物体影子的方向随太阳方向的改变而改变，影子和太阳的方向相反。
2.下方周围；右侧；改变；照射角度；摆放位置
3.DBAC
一.选择题
1.下列物体中，（ ）是光源。
A.月球 B.镜子 C.点亮的日光灯
2.四周被海水包围的小块陆地称（ ）。
A.大陆 B.岛屿 C.陆地
3.同一时间，同一地点不同物体的影子方向（ ）。
A.不同 B.相同 C.不一定
4.同一时间，不同地点的相同种物体，影子的长短（ ）。
A.可能相同 B.一定相同 C.一定不同
5.图中的仪器叫（ ）。
A.磨盘 B.司南 C.日晷
二.填空题
1.在远古时代，人类用天上的（ ）来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——（ ）。
2.（ ）是地球的唯一天然卫星。
3.上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变（ ），直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变直到（ ），朔月，亮面在左侧。（填“大”或“小”）
4.制作有关地球的主题海报步骤：
①给（ ）和（ ）涂上颜色并说明原因。
②（ ）和选用与地球有关的图片和文字资料。
③小组讨论和确定地球海报的主题（ ），可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。
④制作海报。合理利用收集到的文字和图片，用（ ）表达我们对地球的认识。
⑤展示和交流。在交流时，介绍海报所表达的内容。
5.地球是个很大的球体，我们无法直接看到它的全貌，为了便于观察，人们制造了地球的模型，就是（ ）。
三.判断题
1.在通常的地图上，蓝色越深，表示位置越高，红色越深，表示位置越低。（ ）
2.1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。（ ）
3.太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。（ ）
4.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。（ ）
5.人类探索月球的过程，不仅仅是探测工具不断改进的过程，更是一个科学不断推进的过程。（ ）
四.连线题
1.连线题。
通过核聚变产生光和热
有面积广阔的月海 太阳
有丰富的液态水和空气 地球
有动物和植物生存 月球
会产生黑子和耀斑
五.简答题
1.地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。在地球模型上蓝色、白色和黄色各代表什么？
2.为什么太阳和月球的大小看上去差不多呢？
六.综合题
1.太阳光与物体影子的关系：
（1）根据太阳的位置，画出物体影子所在的位置。
（2）根据物体影子的位置，判断太阳的方向，并画出来。
根据上述现象，我知道了太阳与影子的关系是： 。
2.综合题。
用手电筒照射木圆柱，观察影子的变化。（先改变光的照射角度，再改变木圆柱的摆放位置）
（1）当手电筒在木圆柱上方照射时，看到的影子在木圆柱的（ ）。
（2）当手电筒在木圆柱左侧照射时，看到的影子在木圆柱的（ ）。
（3）当手电筒在木圆柱的正上方位置时，改变圆柱体的摆放位置，影子的形状也会随之（ ）。
（4）我们发现：
①影子的位置与光源的（ ）有关。
②影子的形状与所照射物体的（ ）有关。
3.人类探索月球，观测月球方法进展的正确顺序是（ ）。
A.用探月飞行器观察月球
B.用望远镜观察月球
C.载人登月观察月球
D.用肉眼直接观察月球
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.A
5.C
二.填空题
1.太阳；天
2.月球
3.大；小
4.太阳；月球；收集；色彩；色彩
5.地球仪
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.答：蓝色代表水域；白色代表雪地；黄色代表高原。
2.当一个距离我们比较远的物体与我们之间的距离越大，我们看到的该物体越小。太阳与地球之间的距离大约为15000万千米，月球与地球之间的距离大约为38万千米，虽然太阳的体积更大，但由于太阳距离我们地球太过遥远，导致太阳和月球的大小在我们看来是差不多的。
六.综合题
1.如下：
；
物体影子的方向随太阳方向的改变而改变，影子和太阳的方向相反。
2.下方周围；右侧；改变；照射角度；摆放位置
3.DBAC