8.雨点儿 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
雨 点 儿
情景导入
千条线，万条线，
落入水中就不见。
雨
1.认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音;会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。
2.分角色读好对话，读好逗号和句号的停顿。
3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
学习目标
我会认读
数不清
倒数
彩虹
彩色
cǎi
米+女+攵=数
我来巧识记
数
彩
采+彡=彩
我来巧识记
shǔ
我会认读
半块
一半
天空
空气
kōng
半
空
上面倒八，下面十一。
我来巧识记
洞穴中工作
我来巧识记
bàn
我会认读
提问
问题
达到
赶到
dào
门+口=问
我来巧识记
至+刂=到
我来巧识记
问
到
wèn
﹖
我会认读
fāng
méi
方向
方位
没有
没空
方-圆
我来巧识记
方
没—有
我来巧识记
没
我会认读
chū
长出
出生
山+山=出
我来巧识记
出
zhǎng
长高
长大
张-弓=长
我来巧识记
长
多音字
gèng
lǜ
更加
更好
绿色
绿苗
更
纟+录=绿
我来巧识记
方便人
离开
我来巧识记
绿
多音字
空
kōng(空中)
kòng(有空)

他数学很好，却数不清池塘里有多少鱼。

数
shù (数学)
shǔ (数不清)
我会写
结构：半包围
组词：问题 问答
音序：W 部首：门
书写指导：门字框横要平竖要直，框稍显大些，为“口” 留出空间。
问
造句：这个问题解决了。
wèn
﹖
我会写
书写指导：第一笔横要写的长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写的舒展。
结构：半包围
组词：没有 有的
造句：奶奶家门前有一棵树。
音序：Y 部首：
有
yǒu
我会写
书写指导：上横短，下横长，竖要写直。
结构：独体
组词：半空 一半
音序：B 部首：丶
半
bàn
造句：篮子里一半是苹果，一半是梨。
我会写
书写指导：左边比右边稍窄一点，右边“人”的撇要穿插在第二画点的下方。
结构：左右
组词：从前 从来
造句：从前，这有一座山。
音序：C 部首：人
从
cónɡ
我会写
书写指导：左窄右宽，左边略低右边。
结构：左右
组词：你们 你好
造句：你们是有爱心的人。
音序：N 部首：亻
你
nǐ
说明雨点儿是从云彩里飘落下来的。
1-2自然段
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
说明雨点儿多、密。
飘着降下来。
3-4自然段
他们虽然去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
学习5自然段
写大雨点儿和小雨点儿都给环境带来了巨大的变化。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
5自然段
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
小雨点儿去了有花有草的地方，使那里发生了很大的变化，从两个“更”字体现出环境的变化之大，同时也让我们明白了“植物生长需要水分”这个道理。
5自然段
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
板书
雨点儿
小雨点儿
大雨点儿
有花有草的地方
没有花没有草的地方
花更红 草更绿
开红花 长绿草
总结回顾
学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
随堂练习
cǎi
kōnɡ
dào
méi
ɡènɡ
lǜ
到
彩
空
更
绿
没
读一读，连一连。
随堂练习
sān　piě
lì　dāo
xué　bǎo　ɡài
刂
穴
彡
空
到
彩
认一认，连一连。
随堂练习
我会看图照样子填一填。
草儿更绿了。
更 了。
更 了。
更 了。
白云
花
树
白
绿
艳
随堂练习
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
读下面的句子，注意读好停顿。
课后作业
如果你是雨点儿，你想到哪里去？给那里带去什么变化？并画一画吧。
拓展阅读
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，
种子种子在说话，在说话：
哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，
种子种子在说话，在说话：
哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
小雨沙沙
下次再见！