一）、教学目标
内容标准
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
知识与能力
希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现。
情感、态度与价值观
通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。
本课的重点和难点
重点：希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境。
难点：自然环境对文明的影响。
（二）、教学过程：
[导入]至今为止，西方人对古希腊罗马文明都怀有一种无法释怀的感情，他们将古希腊罗马文明奉为西方文明之源。古希腊罗马文明光辉灿烂，一直影响到现在。大家非常熟悉的古典文学《荷马史诗》，风靡一时的《圣斗士星失》，年轻人津津乐道的十二星座等等这些无一不是古希腊文明的衍生物。
（过渡）那么到底是怎样的一片大地孕育了如此伟大的文明？又是在一种怎样的政治制度下，古希腊罗马文明会有如此灿烂的发展？今天我们就开始学习这一方面的内容。专题六——古代希腊罗马的政治文明
（多媒体显示：一、民主政治的摇篮——古代希腊）
首先我们走进古代希腊，我们称古希腊是民主政治的摇篮。那何为民主呢？大家讨论。
（生）古希腊语中意思是人民掌握权力。今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利
1、蔚蓝色的希腊
（师）接下来我们共同探讨一下古希腊为什么会形成民主政治呢？我们说人类赖以生存和发展的一个最基本的天然物质条件就是自然地理环境。人类早期的历史活动更是受到各地自然环境的深刻影响。古希腊文明也是如此。（多媒体显示：古希腊地图）大家观察大屏幕，思考就地理环境而言，希腊有何特点？
（生1）被地中海、爱琴海包围，海岸线曲折，岛屿众多。
（生2）希腊半岛崇山峻岭，沟壑交错。
（师）希腊这种地理环境对它的发展是有利还是不利呢？讨论
（生1）有利。海岸线曲折，有很多优良的天然海港，可以航海业。
（生2）也认为有利。通过发展航海业，可以加强对外界的联系，发展海上交通。
（生3）不利。海洋阻隔交通，会比较闭塞，容易形成独立的王国。
（生4）不利。土地贫瘠，耕地缺乏，限制了粮食生产
（生5）尽管如此，冬季多雨，夏季干热，季风气候，有利于葡萄和橄榄的生长，通过海外贸易出口葡萄酒、橄榄油等，可以换回粮食，他们较早地接受了平等互利的观念
（生6）有利，优越的航海条件（海湾良港，晴朗的天空，风平浪静的海洋，温和的地中海气候）为希腊人的海外活动提供了便利，进行大规模的海外殖民
（师）大家的讨论说明希腊地理环境独特（多媒体总结：地形地貌、土壤、气候、空间因素）古希腊濒临海洋，有利于加强与周边国家联系，形成了较宽松自由的社会环境，这一切都有利于古希腊城邦民主政治的建立。所以我们说自然地理环境和一个文明的关系是十分密切的。请大家看P90学习思考：自然地理环境与世界各地区文明有何关系呢？前者和后者是决定与被决定的关系呢？结合实例谈谈你的看法。
（生）自然地理环境对人类文明的影响很大，例如世界四大文明古国之一的古埃及，最主要的是收益于尼罗河。这条大河一方面给予古希腊充分的水源，另一方面也冲击出了广阔肥沃的平原，所以才造就了光辉灿烂的古埃及文明。但我们肯定地理环境作用并不意味着人类一切事物都受制于自然。就如同古埃及人能创造出世界八大奇迹之一的金字塔主要是古埃及人智慧的结晶。
2、充满活力的城市国家
（师）不管如何自然的力量是巨大的，但人的力量也是不可忽略的，有时甚至是无与伦比的。接下来我们一起来了解希腊人赖以生存的城邦的大体情况。（多媒体显示：充满活力的城市国家）城邦即城市国家，是古希腊基本的政治单位。大家要注意古希腊仅是一个地理概念，这片土地是由大大小小的城邦组成的。大家阅读这部分内容思考三个问题，（多媒体显示：1、什么是城邦？2、城邦的特点有那些？3、古希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有何不同？）
（生1）城邦即以城市为中心，包括周围的一些村落，最典型的特征就是小国寡民。
（师）古希腊最大的两个城邦斯巴达、雅典。
（生2）特点：政治上独立自主，每个城邦都是一个政治独立体。因此古希腊未象东方国家一样发展成为一个统一的帝国，但是因为各城邦商品经济发达，农业、手工业都有面向市场的特点，古希腊城邦之间和城邦与海外城邦之间的贸易十分活跃。
（生3）希腊城邦在政治上彼此分立，但文化上又保持认同。他们通过共同的语言、文字、风俗、习惯等因素组成了一个统一的希腊世界，称自己为希腊人。
（生4）实行民主政治。古希腊公民都是统治者，他们参与城邦的公共事务，集体掌握国家权力，因此公民的积极性也被调动起来。
（多媒体总结：（1） 政治独立自治（2）频繁交往，关系密切（3）基本一致的风俗习惯和语言文字（4）民主政治（5）发达的商品经济（6）繁荣的思想文化）
（生5）发达的商品经济、宽松的政治环境，有利于希腊人创造出的思想文化。例如史诗《荷马史诗》，出现了各类雕塑作品，此外数学家欧几里德、阿基米德、泰勒斯，哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等都生活在这一时期创造了令人瞩目而且一直影响到现在的哲学、数学成就。
（生6）古希腊城邦和中国春秋战国时期的诸侯国不同之处在于：（1）希腊城邦始终以独立的政治单位独立于希腊世界；中国各诸侯国有同管他们的宗主，逐渐走向统一的帝国。（2）希腊城邦商品经济发达，农、工商并重；中国重农抑商。（3）希腊城邦王权衰微，实行较民主的政治；中国各诸侯国王权日益强大，最后发展为君主专制制度。
3、希腊的公民
（过渡）刚才我们具体分析了古希腊城邦的大体情况，接下来我们一起来了解希腊社会的主体阶层公民的具体情况。阅读P92这部分内容思考：（多媒体显示：（1）什么是公民？（2）公民具备哪些权利？（3）公民的基本素质？）
（生1）公民有一个城邦的成年男子组成。
（生2）公民是一种身份地位的象征，有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政与司法事务
（师）城邦公民从小接受系统训练, 以使身心全面发展。既要头脑灵活，又要四肢发达，身体健壮，德、智、体、美全面发展。城邦教育的目的就在于培养这样合格的公民。
（师）一个现代的合格公民需要具备哪些基本素质？
（生）道德意识、法律意识和集体意识。要尊老爱幼，爱护公物，不损害他人利益，要做到有法必依，一个人利益和集体利益发生冲突时以集体利益为重。
（师）希腊公民通过系统的训练具备了较高的素质，包括哪些方面呢？
（生）希腊公民珍视自由，敢于表现个性，不屈从权威；善于从事政治和文艺活动，追求智慧与平等。他们出入会堂、广场、剧院、法庭等公共场所，倾听演说，发表政见，参与表决，观看表演，以极大的热情参与到城邦事务中。此外希腊公民还具备强烈的集体荣誉感。那些为自己城邦赢得荣誉的人被视为英雄，而背叛者将被予以重罚。
（师）为什么他们具备强烈的集体荣誉感？
（生）希腊公民相对于非希腊公民及外邦人而言，他们享有各种独特的权利，但这种权利的获得需要以保证城邦的集体权益为前提。因此他们为了获得自己的权利，竭尽全力为城邦的发展贡献力量，争得荣誉。正是由于这种强烈的集体荣誉，使得希腊公民在公共场合不仅仅代表他自己，而在代表他所在的城邦。
（师）正如亚里士多德才说“人是城邦的动物。”即不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。
[课堂小结]自然环境对文明的影响是非常深刻的。古希腊特有的海洋性的自然地理环境造就了古希腊小国寡民的城市国家和相应的民主政治。作为希腊社会的主体阶层，各城邦的公民从小接受系统训练，具备了一定参政素质，成年后为城邦贡献自己的个人才智和力量，推进各城邦政治、经济各方面的繁荣。
[课堂延伸]
1、选择题
（1）对古代希腊地理环境的叙述不正确的是（ C ）
找不到开阔的平原
包括爱琴海诸岛
位于大西洋沿岸
D、海岸线曲折、天然海港众多，海岛星罗棋布
（2）希腊城邦最突出的特征是（ A ）
小国寡民
以血缘关系组织在一起
城邦之间没有任何往来
D、实行奴隶制
（3）下列享有雅典民主权利的是（ A ）
A、成年男性公民
B、妇女
C、广大奴隶
D、外邦人
（4）古希腊各城邦虽然独立自治，但又有密切的联系，其中最具有内在关联的一项是（ B ）
贸易活动频繁
基本一致的风俗习惯和语言文字
共同参加奥林匹克竞技会
D、信奉德尔菲神谕
（5）雅典公民的生活方式里一般不包括（ D ）
参与城邦政务
经常出入神庙和法庭
参加比赛和观看表演
D、过问钱财
（6）雅典公民希米奥出身于商人家庭，他在家里接受私人教育，其父母主要关注的应该是（ D ）
逆运算能力
外语水平
在学校考试时取得好成绩
D、能言善辩的思维能力和表达水平
2、合作探究
合作探究
阅读理解
大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己底无限的时候，他们被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限圈子。
—— 黑格尔：《历史哲学》
海也者，能发人进取之雄心者也。陆居者以怀土之故，而种种之系累生焉。试一观海，忽觉超然万累之表，而行为思想，皆得无限自由。彼航海者，其所求固在利也。然求之之始，却不可不先置利害于度外，以生命财产为孤注，冒万险而一掷之。故久于海上者，能使其精神日以勇猛，日以高尚。此古来濒海之民，所以比于陆居者活气较胜，进取较瑞锐。
——梁启超：《地理与文明之关系》
根据你所掌握的历史知识，你同意黑格尔与梁启超对海洋民族与大陆民族特性的分析吗？为什么？(共16张PPT)
The Glory is Greece!
荣耀属于希腊！
The Grandness is Rome!
宏伟属于罗马！
专题六 古代希腊、罗马的政治文明
一、民主政治的摇篮——古代希腊
历史学习三步曲
了解--理解--见解
（准）-（深）-（新）
历史学习第一步：
“了解”—历史史实、线索、特征
（准）
迅速浏览，了解主要历史大事
圈点划批，勾勒出重点和难点
快速阅读，提炼要点
自然地理环境的三个特点
城邦的概念及三个特征
公民的概念及三个特点
古希腊自然地理环境的三个特点
①地理位置：地中海东部，
扼欧、亚、非三洲要冲。
②自然环境：没有大河没有平原，
只有不绝的山岭沟壑，
但是海洋资源条件得天独厚。
③经济特点：限制粮食生产，
适合经济作物生长；
开展海外贸易和海外殖民。
概念：公元前8世纪左右建立，以一个城市为中心，包括周围的一些村落。
①始终保持小国寡民的规模。
②城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮。
③比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。
城邦的概念及三个特征
公民的概念及三个特点
概念：公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。 公民通常由一个城邦的成年男子组成，他们有资格参加各种公共活动，有权参与城邦行政与司法事务。
①希腊城邦大多重视公民参政素质的培养。
②公民诊视个人自由，敢于表现个性，不屈从于权威；善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等。
③具有强烈的集荣誉感。
历史学习第二步：“理解”—历史因果关系、历史发展规律（深）
阅读—思考—讨论
希腊的地理环境对其政治的影响
比较古希腊的城邦和中国西周时期的诸侯国的不同
希腊公民如何参与政治活动
精读细读，合作交流，思考问题
西方民主政治的
基本特点
希腊的地理环境对其政治的影响
有助于古希腊民主政治的建立.
希腊自然地理环境的三个特点
文化交往频繁,形成宽松自由的社会环境,并较早地接受平等互利的观念
对外贸易、殖民活动
比较古希腊的城邦和中国西周时期的诸侯国的不同
比较项目 古希腊城邦 中国西周诸侯国
产生方式
基本特点
政治特点
发展结果
城邦之间关系：主权地位平等
以城市为中心
自发建立
国王分封而成
小国寡民，
独立自治
臣属国王
有相对独立权
君主制、民主制、
贵族制均有
专制色彩浓厚
被外邦所灭
被秦灭六国统一
希腊公民如何参与政治活动
“公民是城邦的主人,他们有‘执于戈以卫社稷’的义务,同时有权参加城邦内议事或审判的职能。”
——顾准《希腊城邦制度》
当家作主的公民
民主参与
历史学习第三步：“见解”
评价历史人物、历史事件，联系比较中，获取历史认识
（新）
各抒己见 大胆创新
◆合作探究自由讨论：
大洋文明 （蓝色文明）——希腊
大陆文明（黄色文明）——中国
哪种文明更代表世界发展的潮流？课题名称
年级班级 高一 课型 新授 主备人
总课时 总第24课时 备课时间 11.18 上课时间
学习目标 1、知识与能力：希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现，通过对以上问题的分析，培养学生全方位认识历史问题的能力。2、过程与方法：让学生通过预习学案进行预习，重在让学生了解本课三个相关知识点之间的相互关系。3、情感、态度与价值观：通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关。
学习重点 古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。
学习难点 西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。
学法指导 材料分析法、情境体验法、系统解剖法
一、课前自学：古希腊产生民主政治的条件1、根源：独特的 环境：（三面环海，优越的航海条件；山多地少；地中海气候）2、便利的 、 的社会环境、 的观念是民主政治产生的基本条件。3、充满活力的城邦也有利于民主政治的形成。（①城邦概念：是国家形态，以一个 为中心，包括周边 ；②主要特征： （最突出特征）、长期独立 、公民政治、经济发达文化繁荣；③公民是城邦政治的核心力量，由 组成， 没有参政权。
二、展示交流：
三、合作探究：１、结合材料根据所学知识谈一谈自然地理环境与世界各地区文明有何关系？两者是决定与被决定的关系吗？ 2、受自然环境制约，古希腊经济以工商业为主，政治以是民主政治为主．古代中国是否也这样？
四、 课堂小结：
五、训练反馈：1、下列对古代希腊民主政治最有影响的是（ ）A、商品生产 B、海外殖民 C、海外贸易 D、航海事业2、在古代希腊享受公民权利的有（ ）A、希腊城邦里的所有公民B、希腊城邦里的所有成年男子C、希腊城邦里的妇女、儿童 D、外邦3、希腊城邦最突出的特征是（ ）A、小国寡民 B、以血缘关系组织在一起 C、城邦之间没有任何往来 D、实行奴隶制4、下列享有雅典民主权利的（ ）A、成年男性公民 B、妇女 C、广大奴隶 D、外邦人5、古希腊各城邦虽然独立自治，但又有密切的联系，其中最具有内在关联的一项是（ ）A、贸易活动频繁 B、基本一致的风俗习惯和语言文字 C、共同参加奥林匹克竞技会 D、信奉德尔菲神谕6、雅典公民的生活方式里一般不包括（ ）A、参与城邦政务 B、经常出入神庙和法庭 C、参加比赛和观看表演 D、过问钱财7、雅典公民希米奥出身于商人家庭，他在家里接受私人教育，其父母主要关注的应该是（ ）A、逆运算能力 B、外语水平 C、在学校考试时取得好成绩 D、能言善辩的思维能力和表达水平8、从自然地理环境角度看,与古代东方文明相比,古希腊文明属（ ） A.海洋文明 B.内陆文明 C.大河文明 D.平原文明9.古希腊人通过海外贸易出口的物品中，不包括A、陶器 B、葡萄酒C、橄榄油 D、稻谷10.下列不属于古希腊人海外贸易和海外殖民活动造成的影响的是A、形成宽松自由的社会环境B、较早接受平等互利的观念C、有助于民主政治的建立D、有助于统一帝国的形成
六、学习感悟：学习完本课，你一定有许多话想说：
