2021-2022学年教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元 声音 单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年教科版（2017秋）科学四年级上册第一单元 声音 单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 93.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-10 08:24:35 | ||
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文档简介
第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（ ）。
A.女子音高比男子高 B.女子音高比男子低 C.女子音量比男子高
2.声音的高低是由物体振动的（ ）决定的。
A.快慢 B.幅度 C.是否振动
3.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（ ）。
A.很悦耳 B.很刺耳 C.很高
4.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。
①拨动吉他弦，声音最高的是（ ）。
A.最粗的弦 B.最细的弦 C.中等粗细的弦
②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ）。
A.将这根琴弦调紧一些 B.将这根琴弦调松一些 C.用力弹
5.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（ ）。
A.不变 B.越来越轻 C.越来越响 D.先变响再变轻
二.填空题
1.音调是由物体振动的（ ）决定的。同一物体，振动越快，音调越（ ）；振动越慢，音调越（ ）。
2.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（ ），发现小乐器的缺点并提出改进建议。
3.听觉神经的作用是（ ），鼓膜有（ ）的作用。
4.人的（ ）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
5.（ ）的弦，（ ）的弦，振动频率（ ），音高（ ）。
三.判断题
1.拉伸皮筋就能使其发出声音。（ ）
2.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（ ）
3.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（ ）
4.耳郭属于中耳的一部分。（ ）
5.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（ ）
四.连线题
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
耳郭 能帮助我们收集声音
五.简答题
1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
六.综合题
1.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。
（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（ ）能传播声音。
（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（ ）。
（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（ ）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。
（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（ ）。（强一些”或”“弱一些”）。
2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。
1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（ ）。
A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音尖锐与否
2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（ ）。
A.悦耳 B.很刺耳 C.很嘈杂
3.阅读下面的材料，回答问题。
二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。
（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。
我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由（ ）到（ ）。我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从（ ）到（ ），这是因为琴弦越短，振动越（ ），声音越（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.A
4.①B；②A
5.B
二.填空题
1.快慢；高；低
2.交流
3.将听觉信号传递给大脑；产生振动
4.外耳道
5.松；长；慢；低
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。
2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
六.综合题
1.空气；细棉线可以传递声音；不能；强一些
2.B；A
3.低；高；高；低；快；高
一.选择题
1.一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（ ）。
A.女子音高比男子高 B.女子音高比男子低 C.女子音量比男子高
2.声音的高低是由物体振动的（ ）决定的。
A.快慢 B.幅度 C.是否振动
3.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（ ）。
A.很悦耳 B.很刺耳 C.很高
4.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。
①拨动吉他弦，声音最高的是（ ）。
A.最粗的弦 B.最细的弦 C.中等粗细的弦
②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ）。
A.将这根琴弦调紧一些 B.将这根琴弦调松一些 C.用力弹
5.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（ ）。
A.不变 B.越来越轻 C.越来越响 D.先变响再变轻
二.填空题
1.音调是由物体振动的（ ）决定的。同一物体，振动越快，音调越（ ）；振动越慢，音调越（ ）。
2.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（ ），发现小乐器的缺点并提出改进建议。
3.听觉神经的作用是（ ），鼓膜有（ ）的作用。
4.人的（ ）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。
5.（ ）的弦，（ ）的弦，振动频率（ ），音高（ ）。
三.判断题
1.拉伸皮筋就能使其发出声音。（ ）
2.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（ ）
3.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（ ）
4.耳郭属于中耳的一部分。（ ）
5.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（ ）
四.连线题
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
耳郭 能帮助我们收集声音
五.简答题
1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
六.综合题
1.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。
（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（ ）能传播声音。
（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（ ）。
（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（ ）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。
（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（ ）。（强一些”或”“弱一些”）。
2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。
1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（ ）。
A.声音的高低 B.声音的强弱 C.声音尖锐与否
2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（ ）。
A.悦耳 B.很刺耳 C.很嘈杂
3.阅读下面的材料，回答问题。
二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。
（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。
我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由（ ）到（ ）。我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从（ ）到（ ），这是因为琴弦越短，振动越（ ），声音越（ ）。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.A
4.①B；②A
5.B
二.填空题
1.快慢；高；低
2.交流
3.将听觉信号传递给大脑；产生振动
4.外耳道
5.松；长；慢；低
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。
2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
六.综合题
1.空气；细棉线可以传递声音；不能；强一些
2.B；A
3.低；高；高；低；快；高