（北京版）二年级语文下册教案 植物妈妈有办法 4

植物妈妈有办法
第一课时
知识技能：
整体感知课文，学习课文生字
教学准备：挂图。
教学过程：
教师行为 学生活动
引入新课 谈话：秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题 倾听
学 习新 课 自由读课文，讨论思考：1．植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。2.学习课文生字、新词。板书重点：多音字 ：翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。4.熟读课文 植物妈妈有办法1.填表2. 同桌交流，学习生字词
布置作业 1.认读书写课文生字词。2.收集关于植物传播种子的方式的资料。（教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人） 仔细记录
板书设计 植物妈妈有办法多音字 ：翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易错形的字：
第2课时
知识技能：
课文理解赏析诵读。
教学准备：挂图。
教学过程：
教师行为 学生活动
复习检查 1.听写生字词2.抽生读或者背诵课文3.课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法？ 1.听写2.背课文3.回答问题
进行新课 找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法？读懂了些什么？展示画片，指导朗读。重点理解：降落伞在这里的意思？ 自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么？指导学生朗读。课文第一节和第五节分别写的是什么？这两节后告诉我们什么道理？ 齐读第二节感知蒲公英的形状用“只要……就……”说一句话。还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。
拓展升华 通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？ 指导背诵课文。 四人小组交流后，在全班交流。
作业布置 1.背诵课文2.举办一次以“有趣的自然”为主题的活动，学生作好资料的收集准备。
板书设计 植物妈妈有办法植物妈妈有办法…… …… …… …… 植物妈妈的办法很多很多……