2021—2022学年统编版高中语文必修上册16.1《赤壁赋》课件(25张PPT)

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名称 2021—2022学年统编版高中语文必修上册16.1《赤壁赋》课件(25张PPT)
格式 ppt
文件大小 1.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-12-10 19:48:56

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文档简介

(共25张PPT)
赤壁赋
苏洵、苏辙
韩愈 柳宗元
欧阳修 苏洵
苏辙 王安石 曾巩
唐宋八大家(文)
辛弃疾
苏辛(词)
黄庭坚 米芾
蔡襄
苏黄米蔡(书法)
三苏
一门三父子
都是大文豪
诗赋传千古
峨眉共比高
苏轼书法
宋代的黄州(湖北黄冈)。黄冈西北的长江边上,有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,因为形状很像鼻子,人们就称它为赤壁矶;又因为山崖陡峭如一面墙壁,所以它也被称为赤壁。
宋神宗元丰五年(1082年),苏轼遭受政治迫害,被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美,好竹连山觉笋香” ,江城的一切风物,都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。他站立在江边赤壁之上,眺望如画江山,唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚,驾舟畅游于赤壁之下的长江水面,写下了千古名作《赤壁赋》。
大江东去 浪淘尽
千古风流人物
故垒西边 人道是
三国周郎赤壁
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
江山如画
一时多少豪杰
遥想公瑾当年
小乔初嫁了
雄姿英发
羽扇纶巾 谈笑间
樯橹灰飞烟灭
故国神游
多情应笑我
早生华发
人生如梦
一樽还酹江月
念奴娇.赤壁怀古

赋是我国古代一种文体,兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文,体物写志”。有时虚设主客阐述观点。
听读课文
1、壬戌( ) 10、酾酒( )
2、桂棹( ) 11、横槊( )
3、余音袅袅( )12、渔樵( )
4、幽壑( ) 13、扁舟( )
5、嫠妇( ) 14、匏樽( )
6、愀然( ) 15、蜉蝣( )
7、山川相缪( ) 16、无尽藏( )
8、舳舻千里( )17、狼籍( )
9、旌旗( ) 18、枕藉( )
rénxū
zhào
niǎo


qiǎo
liáo
zhúlú
jīng
shī
shuò
qiáo
piān
páo
fúyóu
zàng

jiè
齐读,思考:
苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的?试从文中找出关键词。
乐甚——愀然——喜而笑
文章的思路和感情基调:
一 (1) 月下泛舟 乐
二 (2~3) 吊古伤今 悲
三 (4) 物我无尽 乐
四(5) 开怀畅饮 乐
它记述了作者与朋友月夜泛舟的所见所闻,以作者的主观感受为线索,通过主客问答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒畅,到怀古伤今的悲凉,再到他虽身处逆境而乐观旷达的生活态度。
壬戌之秋,七月既望,◆苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵“明月”之诗,歌“窈窕”之章。少焉,◆月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。◆纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
第一节(月下泛舟)
既望:过了望日,即农历十六日。既:已经。望,农历小月十五日,大月十六日。
属(zhǔ ):劝人饮酒。
少焉:一会儿。焉:句尾语气词。
游于(介词,在)赤壁之下 ;月出于(介词,从)东山之上 。(状语后置)
凌万顷之茫然 (定语后置)之:定语后置的标志。
区分:纵一苇之(去,往)所如
乎:……的样子。
冯:通“凭”,乘。
内容分析
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
交代时间、地点、人物,为下文主客问答做铺垫;
所见景
所为事
宁静、空明
开阔
饮酒
诵诗
所感:如仙


本段情感基调:乐
第二节 触景生情,由乐而悲
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
之:音节助词。
溯:逆流而上。
渺渺兮予怀:主谓倒装。
美人:比喻内心思慕的贤人。
客有吹洞箫者:定语后置。
倚:循,依;之:代歌声。
然:……的样子。
不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了。形容局势危急或声音的细微悠长。
舞、泣:使……舞动,使……哭泣。
于是饮酒乐甚 ,扣舷而歌之。歌曰:"桂棹兮兰桨 ,击空明兮溯流光;渺渺兮予怀 ,望美人兮天一方。"客有吹洞箫者 ,倚歌而和之。其声呜呜然 ,如怨如慕 ,如泣如诉 ,余音袅袅 ,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟 ,泣孤舟之嫠妇。
情感由乐到悲的转折点
运用排比、比喻、通感、夸张、正侧面的手法渲染了箫声的悲凉,将抽象而不易捉摸的声、情写得形象生动、具体可感。通过箫声的悲凉传达出作者内心的悲凉。
情感基调:由乐转悲
诗人为何由乐生悲?文中是如何描写音乐的?
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎乎? 方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
第三节 客人因何而悲
正:使……正;整理
正襟危坐:整理衣襟,严肃地端坐着。
何为:为何,为什么(宾语前置)
此非……乎:这难道不是……吗?
破、下:动词,攻占
东:动词,向东进
固:本来(固一世之雄也: “也”为标志的判断句)
安在:在安,在哪里(宾语前置句)
西、东:名词做状语,向西,向东
愀然:容色改变的样子
于:表被动
缪—缭 盘绕
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
况:何况
渔樵:打渔砍柴(名词用作动词)
侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法,以……为伴侣,以……为朋友)

像蜉蝣一样寄生在天地之间,渺小得像大海中的一颗谷粒,哀叹我生命的短暂,而羡慕长江的流水无穷无尽。
挟:带、持。此处“同、与”的意思。
遗响:余音
乎:句中表停顿。
苏子愀然 ,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀 ,乌鹊南飞’ ,此非曹孟德之诗乎?西望夏口 ,东望武昌 ,山川相缪,郁乎苍苍 ,此非曹孟德之困于周郎者乎?方其破荆州 ,下江陵 ,顺流而东也 ,舳舻千里 ,旌旗蔽空 ,酾酒临江 ,横槊赋诗 ,固一世之雄也 ,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上 ,侣鱼虾而友麋鹿 ,驾一叶之扁舟 ,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地 ,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾 ,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游 ,抱明月而长终。知不可乎骤得 ,托遗响于悲风。”
英雄业绩今安在
何况吾辈渔樵者
天地阔远
而自身渺小
长江无穷
而人生短暂
欲求仙而不得
托遗响于悲风

第四节 说理明事
苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变而观之,则物与我皆无尽也。而又何羡乎? 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
夫:指示代词
斯:此,这里指水
往:流逝
盈虚:盈,满。虚,缺
卒:最终。(中段考:卒,死)
消长:增减
盖(将):表假设,如果
则:那么
曾:竟,简直 “曾不能”,译成:连…都不…
以:同“已”,停止
且夫:再说
苟:如果
虽:即使
惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物主之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
耳得之而为声
固一世之雄也,而今安在哉
侣鱼虾而友糜鹿
下江陵,顺流而东也

(连词,表顺承)
(连词,表转折)
(连词,表并列)
(连词,表修饰)
享用
苏轼是怎样一步一步地劝慰客人的?
水 月

不变
逝者如斯
盈虚如彼
生老病死
未尝往也
卒莫消长
代代相承
自其变者而观之,而天地曾不能以一瞬;
自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。

苟非吾之所有,虽一毫而莫取。——乐观豁达的心态
唯江上之清风,与山间之明月。——尽情享受自然
第五节 理释转喜
客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉(jiè)乎舟中,不知东方之既白。
更:再,又。
狼籍:凌乱。
枕藉:枕着垫着。
乎:介词,在。
白:动词,天色发白。
客转悲为喜,主客畅饮
赤 壁 赋
苏轼
景(乐)
情(悲)
理(乐)
情因景生
景以情显
移情于理
山水之乐
达观之乐
1.对不同颜色的词意判断正确的是( )
(1)徘徊于斗牛之间
(2)相与枕藉乎舟中
(3)扣弦而歌之
(4)倚歌而和之
A.1与2相同,3与4不同
B.1与2不同,3与4相同
C.1与2相同,3与4也相同
D.1与2不同,3与4也不同
A
2.对下列句子的句式判断正确的是( )
(1)何为其然也
(2)而今安在哉
(3)此非孟德之困于周郎者乎
(4)况吾与子渔樵于江渚之上
A.1与2相同,3与4不同
B.1与2相同,3与4也相同
C.1与2相同,3与4相同
D.1与2 不同,3与4也不同
A
3. 下列句子没有词类活用的是( )
A.西望夏口,东望武昌
B.顺流而东也
C.侣鱼虾而友麋鹿
D.是造物者之无尽藏也
D