Unit 3 Look at my nose Lesson 16 表格式教案 （含反思）

《精通英语三上Lesson16》教学设计
学科 英语 年级 三年级
教师姓名 学校
教材版本 人教版精通英语（三年级起点）
课题 Lesson 16 第（1）课时
教材分析 本课为人教版精通英语（三年级起点）第三单元的内容，第三单元学习身体部位，本课之前学了nose, eye，face, mouth等词汇，本课在本单元起承上启下的作用。
学情分析 学生在学习本课之前已经学习了一些身体部位的词汇，有一定的词汇和句型基础。
理念与方法 本课我将利用多媒体技术，以培养学生核心素养为目标，配合多媒体讲学课件的使用，通过故事，唱歌，chant，游戏等多种方式进行课程新授，在练习部分培养学生书写，听力等各项能力，培养学生英语学科的核心素养。
教学目标 Knowledge To learn the new words: neck, hand, arm. To learn the pattern drills: -How are you -Not very well. Look at my arm. -I’m sorry. Ability To read and spell the words and drills. Act out the dialogue. Moral Education To care about others.
教学重点 The new words: neck, hand, arm. To learn the pattern drills: -How are you -Not very well. Look at my arm. -I’m sorry.
教学难点 Ask the students to ask and answer and act out the dialogue in groups.
信息化环境 使用多媒体课件进行教学，制作精良的课件以及与学生的互动营造和谐轻松的英语学习氛围。
补充教学资源 计时器
前置作业（可选） 请学生提前准备创口贴，纱布等道具。
过程 教师活动 学生活动 信息化支撑 （环节上可选） 设计意图
Step 1 warm-up 播放英文歌曲《one little finger》 合唱歌曲《one little finger》，边唱边做身体动作。 利用课件播放歌曲视频 歌曲热身，营造英语学习氛围并复习身体部位词汇及部位。
Step 2 revision 讲“Big green monster”故事,复习前两课的单词。 观看视频，复习单词。 多媒体课件播放雷声声音效果，营造气氛。 复习旧知，引出新知。
Step 3 presentation 1.讲授新单词 neck, hand, arm。在学习中贯穿动作指向身体部位，搭配简单的chant，教会 2.讲授句子 Nod your head. Open your mouth . Close your eyes . Touch your neck. Clap your hands. Wave your arm . 播放课文视频，领读课文。 德育渗透，不能嘲笑身体有疾的人。 拼读单词。 读句子做动作。 熟读课文。 课件播放单词和句子，易错点用加粗和红色字体表示。 新授其间穿插句子和歌谣。并且根据内容进行德育渗透。
Step 4 Groupwork 以小组为单位进行对话表演，练习课文。 表演对话。 准备时间用计时器进行倒计时。 培养小组合作和竞争意识，在过程中进行小组评价。
Step 5 Practice 下发课堂小练笔进行练习。 一．听录音，用“√”“×”判断对错。 二．选择方框内的句子，补全对话。 三．圈出正确的单词并连线。 做练习 播放听力材料。 巩固课堂知识。
Step 6 feedback Review the dialogue and watch video. 观看视频。 媒体播放。 拓展词汇量。
Step 7 homework 1.Finish the exercise book and recite the dialogue. 2.Make up new dialogues and act it out with your classmates/families. 3.Draw a body and name its arm, hand and neck, etc. 记录作业。 展示作业。 分层作业，满足不同层次的学生需求。
课堂评价方式 课堂采用小组比拼的方式，以小组爬楼梯的形式进行比拼，增强学生的积极性，也对学生的课堂表现进行及时评价。
板书设计思路
教学反思 本课是一节安排巧妙，衔接自然的课程，通过歌曲、动作、歌谣、游戏以及表演的方式进行逐词逐句的领读和讲解，学习本课的新词和新句，进行小组活动，表演课文对话，培养学生小组合作精神，提升学生语言运用能力。 学生英语综合语言能力的提升需要一个漫长的学习过程，需要教师在平时的教学过程中一点一滴的渗透，因此，教师在培养学生良好的英语听说读写习惯的过程中，要培养学生持之以恒的学习精神。在课堂中进行德育渗透，结合课堂内容进行社会主义核心价值观和文明礼仪教育，使得教育和教学比肩进行。 总之，要持之以恒，常抓不懈，关键是起始，重点抓落实高效课堂．实践证明，只要我们方法得当，定会收到满意的效果。