(共13张PPT)
自学检测
廿( ) 偕( ) 燕( )
砾( ) 鹄( ) 靧( )
髻( ) 鬟( ) 鬣( )
茗( ) 罍( ) 蹇( )
浃( ) 曝( ) 呷( )
恶( )
niàn
xié
yān
lì
hú
huì
jì
huán
liè
míng
léi
jiǎn
jiā
pù
xiā
wū
当堂训练（7分钟）
1.一词多义
时 冻风时作 (经常) 于时冻皮始解(这时)
然 然徒步(但) 娟然如拭(-----的样子)
乍 波色乍明(才,刚) 冷光之乍出于匣(突然)
始 冻皮始解(开始) 髻鬟之始掠也(刚)
始知郊田之外未始无春（才）
得 欲出不得(能够) 悠然自得(得意)
归纳本文一词多义和词类活用文言字词
二、词类活用
泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。
泉：名词用作动词，用泉水煮。
茗：名词用作动词，喝茶。
罍：名词用作动词，饮酒。
蹇：名词用作动词，骑驴。
第二课时
学习目标
1 理解课文内容
2 体会作者情感
3 学习本文细致、准确、生动的写景方法
自学指导（8分钟）
1 本文每段分别写了什么内容？第一段在文中起何作用？
2 读第二段，思考：（1）作者对满井早春的总印象怎样？（2）本段描写了哪些景物？并说说这些景物各自的特点？（从文中找出相关词句加以概括）
3 找出直接抒写作者心情的句子？体会作者心情的变化。
第1段在文中起什么作用？
用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。
第一段：写北京附近早春的风沙天气
第二段：写满井早春的美景
第三段：议论，表述自己能够有此闲情出
游的原因
本文每段分别写了什么内容？
春意盎然
河水——清澈亮丽
柳条——柔美婀娜
山峦——鲜妍明媚
麦苗——生机勃勃
游人——怡然自乐
鸟鱼——喜气洋洋
总印象——高柳夹堤，土膏微润，一望空阔
局促一室
之内，欲
出不得
若脱笼
之鹄
始知郊田之外
未始无春，而
城居者未之知
也。
烦躁
无可奈何
轻松喜悦
感叹赞美
抑 扬
诗句：
心情：
寄情山水的兴致
余之游将
自此始，
当堂训练（7分钟）
1 本文在记叙描写中。用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明
2 完成课后练习三、四
⑴若脱笼之鹄
⑵晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
用此比喻写冻水初解的清澈亮丽，极为新颖贴切。
⑶如倩女之面贵而髻鬟之始掠也
不仅写出了山美，还透出青春活力。
⑷麦田浅鬣寸许
联想奇特，不仅写出了早春二月田野麦苗的形态，而且表现出春天是生长的季节，生机勃勃。
（以人比物）
（以物比物）
（以物比人）
（以物比物）目的要求：
1、积累文言词语，增强文言语感。
2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。
3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
4、理解文章的意境和作者的思想感情，体味作者个性化的写景抒情风格。
5、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。
6、感受北方早春景色，培养学生热爱大自然的感情。
重点：学习和积累文言词汇。
难点：体会本文抓住特征描写景物的方法。
教材分析：
本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机。作者借景抒感，给读者以人生哲理的感悟。
教具准备：U盘
教学时间 ：二课时
第一课时
检查预习 ：
1.查字典，给下列生字注音。
廿（niàn） 鹄（hú） 鬣（liè） 茗（míng） 罍（léi） 蹇（jiǎn） 倩（qiàn） 髻（jì） 鬟（huán） 浃（jiá）乍（zhà） 澈（chè） 靧（huì） 曝（pù） 呷（xiā） 燕地（yān）；花朝节（zhāo）；鲜妍（yán）堕事（huī）；恶能无纪（wū）；飞沙走砾（lì）;
2.朗读课文，对照注解试翻译课文。放录音。
二、导入
经历了漫长的严冬之后，我们终于盼来了温暖的春天。一场小雨，让我们想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的诗句。你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美景吗？今天让我们一起随着明代文学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走，看一看，领略一下那时那地的春之美景吧！
三、作者简介
袁宏道，字中郎，一字无学，号石公，湖北公安人，明代著名文学家，与兄宗道、弟中道并称“三袁”。宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不拘格套”，反对仿古，追求自然。作品以小品成就最高，内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传世，后人辑为《袁中郎全集》。因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公安派”，称他们的诗文为“公安体”。其作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎全集》。
写作背景：万历27年（1599），袁宏道再次作官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷；更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
四、课文简介：
本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借景抒感，谕示读者以人生哲理。
五、正课
1.朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。
2.请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。
冻风时作：冻风，冷风。作，起。
局促一室之内：局促，拘束、局限。
每冒风驰行：驰行，坐车出行。
未百步辄返：辄，总是，就。
北京地区气候寒冷，花朝节以后，冬天留下的寒气还很厉害。冷风经常刮起来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒风快步走出去，总是不到百步就返回来。
3.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，湿润。
于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的表面。
波色乍明：波色，水波的颜色。乍，初，始。
柔梢披风：梢，这里指柳梢。披风，在风中散开。披，分开，散开。
麦田浅鬣寸许：浅鬣寸许，浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。
泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名词活用为动词。罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。
红装而蹇者：蹇，本义跛足的，引申为驴子，用作动词，骑驴。
凡曝沙之鸟：曝，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。
呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。
始知郊田之外未始无春：未始，未尝。
二月二十二日，天气略微暖和，我同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。山峦被溶化的雪水洗过后，美好的样子好像擦过一样，鲜明美好而又明媚，好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃背。所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。
4.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。
潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。
而此地适与余近：适，正好。
恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。
能够不因为游山玩水而耽误正事，潇洒地徜徉於山石草木之间，只有「教授」这种官职。而满井这地方刚好和我的居所距离近，我的游山玩水将从这个地方开始，又怎能没有记录的文章呢！乙亥年二月。
5.提问：请归纳段意。
讨论并归纳：
第1段：写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”的景象。
第2段：写郊游所见满井春色。
第3段：交代写作本文的用意和写作时间。
四、学生朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意。
五、板书设计
时间：花朝节后廿二日 地点：满井
人物：我与数友 起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。
经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。
结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。 六、作业
第二课时
一、复习
朗读课文，体会写景的特点。
二、导入
上节课我们已经略知大意，这节课我们一起来体会本文写景的特点以及作者的思想感情。
三、正课
1.提问：北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？
讨论并归纳：气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。
2.提问：第1段在文中起什么作用？
讨论并归纳：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。
3.提问：第2段可以分几层，请归纳段意。
讨论并归纳：可以分三层。
第1层（“廿二日天稍和”到“至满井”）：交待出游日期、气候、同行者及出游路线。
第2层（“高柳夹堤”到“皆有喜气”）：描写满井盎然的春色。
第3层（“始知……”到“未之知也”）：表现作者欢快的心情。
4.提问：第2段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的？
讨论并归纳：
先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受“若脱笼之鹄”，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。
5.提问：第3段表达了作者什么愿望？
讨论并归纳：表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。
6.提问：请归纳本文的中心思想。
讨论并归纳：本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色，表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。
7.提问：本文在记叙描写中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明。
讨论并归纳：
（1）若脱笼之鹄：以人比物（把人比作物） （2）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。
（3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人（把物比作人）
（4）麦田浅鬣寸许：以物比物
四、小结
（1）一词多义：
时：冻风时（经常）作 于时（这时）冰皮始解
始：冰皮始（开始）解 始（才）知郊田之外未始（未尝）无春 髻鬟之始（刚刚）掠
乍：波色乍（开始）明 冷光之乍（突然）出于匣也
得：欲出不得（能够） 悠然自得（得意、满足）
然：晶晶然（---的样子） 然（然而）徒步则汗出浃背
（2）词类活用：
名词活用作动词：泉（用泉水煮）而茗（喝茶）者，罍（端着酒杯）而歌者，红装（穿着艳装）而蹇（骑着驴）者
动词的使动用法：作则飞（使------飞）沙走（使------走）砾
（3）重点虚词：
之：若脱笼之（表修饰关系，可译为“的”）鹄 局促一室之（表限度关系，可译为“以”） 髻鬟之（起舒缓语气的作用，可不译）始掠也
夫：夫（句首发语词，可译为“大概”）不能以游堕事
（4）其它：
土膏（肥沃）微润 恶能（怎能）无纪（同“记”）
（4）这是一篇优美动人的写景抒情小品。描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色，篇幅短小，文辞简洁而又清丽、自然，意趣蕴藉，具有艺术魅力。曲折地表现了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。
五、赏读课文，体会作者写景的妙处。
本文是写景的小品。小品是散文的一种，特点是：在说理上深入浅出，在记叙上简明生动。明清两代这种体裁最为盛行。这篇游记短文，在写景状物上有以下几个特点：
1．关于白描
提问：白描是一种怎样的描写方法？能从以往学过的课文中找例子吗？
明确：白描作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。如我们学过郦道元的《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。也就是说，作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。
提问：本文哪些写景文字运用了白描？
明确：如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”， 如作者写“柳条”，只用“将舒未舒，柔梢披风”8个字，但柳芽刚吐、枝头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都活生生地再现了出来；写“麦田”，用“浅鬣寸许”４个字便表现出初春麦苗的特征，文字也极为简练。这种简练的白描，有赖于作者对景物细致入微的观察。 这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。
2．关于比喻
提问：文中哪些句子运用了比喻？请画出来，品味其表达效果。
学生明确：如：作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”，表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。这个比喻很恰当，因为是出自作者深切的体会和感受。再如：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神。如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。这 些比喻，新奇、形象、生动，读来妙趣横生。
3．关于拟人
提问：文中运用拟人辞格的句子有哪些？仔细体会其表达效果。
学生自由选例，品评。
如作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们悠然自得，洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这样写，增加了景物的动感或“灵气”，同时也融入了作者喜悦的思想感情。
4．学生背诵文中运用白描、比喻、拟人的文句，增加语言积累。
六、板书设计
满井游记
写景：早春之美——用词生动传神、修辞巧妙自然
抒情：满井游前——局促不出 郁闷
满井游时——脱笼之鹄 喜悦 厌倦官场、寄情山水
满井游后——自此始游 自由
城中余寒------（叙事） ----欲出不得
----总： 全景---微润、空阔
心情---若脱笼之鹄
满井春色------（描写）
----分：水、山、柳、麦、人、鸟、鱼
结束全文 -----（议论） -----表明寄情山水的意趣
七、总结迁移：
1、在作者笔下，一句话就能给我们展示一幅美丽的画面，让我们也来试试用一两句话为大家展示你眼中或心中的四季美景吧！（课件出示幻灯片7----四季）
2、生口述展示，点评。
八、作业：
（将刚才你展示给大家的或没来得及展示的你眼中、心中的四季描绘出来形成一篇小短文或几幅画，这就是我们今天的作业。）
教后记：
郊田有春意，只是未出游。(共45张PPT)
满井游记
满井，地名，在北京东直门外东北三里，明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井， “井高于地，泉高于井，四时不落”而得名。
满井简介
袁宏道（1568—1610），明代文学家。字中郎，湖北省公安县人，为“公安派”创始者,与其兄宗道、弟中道合称“公安三袁” 。作品多闲情逸致，风格自然率真。他的山水游记很著名。今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。
公安派，因其创始人袁宏道为湖北公安而得名。反对摹拟古人，强调“独抒性灵的小品文。其作品文字清新活泼，文笔秀逸，对明后期影响颇大。
听读课文，把握文章框架
1.读准字音。
2.注意朗读的节奏、停顿及气势韵味。
3. 把握文章框架。
燕地寒 花朝节 百步辄返
廿二日 脱笼之鹄
倩女之靧面 髻鬟之始掠
浅鬣寸许 泉而茗者
罍而歌者 红装而蹇者
曝沙之鸟 呷浪之鳞
以游堕事 恶能无纪
yān
zhāo
zhé
niàn
hú
huì
liè
léi
jiǎn
huī
xiā
wū
jì huán
míng
pù
时间：
花朝节后廿二日
地点：
满井
人物：
“我”与数友
起因：
天寒，局促一堂之内，欲出不得，廿二日天稍和。
经过：
出东直,至满井—心 “若脱笼之鹄”—览水光山色之美，享游人怡然之情。
结果：
发出感慨
大致结构
第一部分（1）：游城背景——余寒犹厉。
第三部分（3）：感受。
第二部分（2）：畅游满井（主体）。
细读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。
第一段：游井背景
燕地寒，花朝节后，余寒 犹 厉。冻风
时 作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不
得。每冒风驰行，未百步辄返。
北京地区
隆冬之后的寒冷
还
厉害
常常
起
束缚
能
常常
快速地走
就
参考翻译
北京一带气候寒冷，花朝节后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。
1、第一段中景色的特点是什么？
（用一个字概括）
—正面描写
——侧面描写
寒
2、第一段中正面描写和侧面描写分别是哪些句子？
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。
局促一室之内，欲出不得。每冒风驰 行，未百步辄返。
第二段：畅游满井1
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳
夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
二十二
和
dī
廿二日
天鹅
时间：
地点：
人物：
概况：
心情：
对畅游满井的相关简介
满井
偕数友
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔
若脱笼之鹄
参考翻译
二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。
于时 冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，
晶晶然如镜 之 新开 而冷光之 乍 出于匣也。
在这时
第二段：畅游满井2
冰面
开始
主谓之间，取消句子独立性，不译
刚刚打开
突然
水光清新明艳
参考翻译
这时河的冰面刚刚融化，水光才闪烁发亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。
第二段：畅游满井3
山峦为晴雪所洗，娟然 如拭，鲜妍明媚，
如倩女之靧面而髻鬟之始 掠也。柳条将舒未舒，
柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
被
美好的样子
擦洗
yán
美丽
美女
洗脸
huì
jì huán
洗脸
梳掠
柔软的柳梢迎风散开
象鬣一样短。
思考：
1.此处描写了什么景象？有何特点？
2.哪里是远景,哪里是近景
3.你能找出其中的比喻句吗？感受其妙用。
参考翻译
山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一样；娇艳明媚，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇
者，亦时时有。
风力虽尚 劲，然徒步则汗出浃背。
凡 曝沙 之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽
鳞鬣之间皆有喜气。
第二段：畅游满井4
多
名作动,
用泉水煮。
名作动，煮茶。
酒杯，名作动，端起酒杯。
驴，名作动，骑驴。
还
强劲
走路
湿透
一切
晒太阳
的
借代，鱼
借代兽鸟鱼畜
人与动物乐在其中。
参考译文
有人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。
举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮在水面上吸水的鱼，都悠闲自得，羽毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。
课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？
读一读，想一想
天气
（稍和）
水
（冰皮始解，清澈见底）
山
（为晴雪洗，鲜妍明媚）
柳条
（将舒未舒，柔梢披风）
麦田
（浅鬣寸许）
游人
（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）
鱼鸟
（悠然自得，皆有喜气）
第二段：畅游满井5——感想1
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
未知之，倒装
主旨句，畅游满井之感想1
第三段：畅游满井之感想
夫不能以游堕事，潇然于山石草之间者，
惟此官也。
——畅游满井之感想2
而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？
——畅游满井之感想3
参考译文
（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？（这是）万历二十七年二月啊。
抓住景物的特征，做到情景交融
2. 运用比喻和拟人，生动形象绘满井
3. 白描。不事夸张渲染，简炼勾勒，
却鲜明如画。
写作特色
一、指出下列划线的字注音有错的一组： （ ）
A、燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟 倩qiàn
B、花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè 匣xiá
C、偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn
D、局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá
B
二、指出下列划线词解释有错的一组： （ ）
A、土膏（很稠的糊状物） 娟然如拭（美好的样子） 茗（茶）
B、乍明（初、始） 曝沙之鸟（晒） 辄（就）
C、披风（开、分散） 汗出浃背（湿遍） 呷（吸）
D、晶晶然（样子） 脱笼之鹄（天鹅） 鳞（代鱼）
A
三 、辨别下列“而”的用法，选出不同于其他
的一句：
1 、如镜之新开而冷光之乍出于匣也 （ ）
2 、云归而岩穴暝
3 、而城居者未之知也
四 、辨别下列“之”的用法，选出不同于其他一句：
1、 若脱笼之鹄 2、 曝沙之鸟
3、 晶晶然如镜之新开 4、呷浪之鳞
（ ）
3
3
五、用现代汉语翻译下列各句：
1、高柳夹堤，土膏微润
2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
3、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
4、柳条将舒未舒
堤坝两旁栽着高高的柳树，肥沃的土地微微湿润。
像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻鬟一样。
亮晶晶的像镜子刚刚打开, 冷光从匣中闪现出来。
柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
倩女之缋面
髻鬟之始掠
麦田浅鬣寸许
麦田浅鬣寸许
泉而歌者,罍而茗者,红装而蹇者
悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气
悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之圚面而髻鬟之始掠也。
这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦。
高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃出笼子的天鹅。
1、高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
2、于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，
像鱼鳞一样的波浪一层一层，清澈得可以看到河底，
亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光突然从镜匣子
里闪射出来一样。
山峦被晴天融化的雪水洗过后，纯净清新，好像刚擦过一样；娇艳明媚，（又）像美丽的少女洗过脸刚梳好发髻一样。
3、山峦为晴雪所洗，娟然如拭，
鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
4、柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
柳条将要舒展却还没有舒展，
柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。
游人虽然还不算多，但是用泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。
6、风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
风力虽然还很强，但是走路就汗流浃背。
5、游人虽未盛，泉而茗者，
罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。
所有在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。
8、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
我这才知道城野之外未尝没有春天，
可是住在城里的人却不知道啊。
7、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，
毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
本文是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。
1、本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？
2、本文要写“满井”，第一段却不着一字，
反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？
作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望
出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、
生机勃勃的满井做铺垫。
主旨句是“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。表现了作者冒寒出游见到美丽的早春景色的欢快的心情，对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜，也反映了作者对大自然的热爱，对官场的厌弃，对哲理的追求。
哲理：从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。
3、本文的主旨句是哪一句？找出来并说说它
表现了作者怎样的心情及其所包含的哲理。
