导入新课
唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》柳宗元.今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。
二、整体感知
1．作者是怎样发现小石潭的 请用译文回答。
明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。
2．小石潭的全貌是怎样的
明确：一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。
3．游鱼和潭水有什么特点
明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。
4．作者是怎样描写潭上景物的
明确：潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。
5．课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
明确：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
（二）引导讨论下列问题：
(1)第一自然段描写了哪些景物 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词
明确：写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
(2)本段写景用了什么写法
明确：用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们看到不同的景物，很像一部山水风景影片。
发现小潭 篁竹—一水声——小潭——青树——翠蔓
隔——闻——伐——取——见(动词准确) （移步换景的写法）
（三）讨论下列问题：
(1)第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法
明确：描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。
(2)潭水有什么特点 作者是怎样描写的
明确：清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。
(3)我们再看看，作者是怎样写鱼的 这段描写渗透了作者怎样的感情
明确：作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“亻台然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。
潭中景物：潭水、游鱼、阳光、影子
侧面描写水的清澄：游鱼 亻台然不动 亻叔尔远逝 （动静结合）
（四）讨论以下问题：
1.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写 运用了什么修辞手法
明确：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
2.如何理解小溪的“明灭可见”
明确：因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。
小潭源流溪身斗折蛇形——明灭可见
岸势 犬牙差互——参差不齐
（四）讨论以下问题：
1.第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛 反映了作者怎样的心情
明确：幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。
2.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解
明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂(孤凄悲凉心境的反映)——（寓情于景）
三、总结全文
课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。至于篇末表现出来的凄苦心情，那是作者当时所处时代和身世遭遇所造
成的，那样的时代已成为历史的陈迹，跟我们今天的伟大时代完全不合了，对这点我们必须有明确的认识。
教后反思：(共27张PPT)
21、小石潭记
3、体会作者在文中所流露的感情。
2、学习抓住特征，鲜明生动的写景状物的方法。
1、积累文言词汇。
记：古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。
你了解吗？
《桃花源记》
《岳阳楼记》
《醉翁亭记》
例如：
作者柳宗元，字子厚，山西人，世称“柳河东” ，亦称“柳柳州”，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。
《永州八记》：《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘 西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 。
柳宗元的山水游记常借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇。《永州八记》同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。
二、检查预习
1、听读课文，注意语调。
（作者既有发现小石潭的美景的喜悦（欢快些）。又有对自身境遇的感伤（低沉些））
2、串译课文，理解文意。
从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如
佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。
篁竹
竹林
闻
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，
（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。
鸣
使动用法,使…鸣叫
乐之
代词,指水声
喜欢、高兴
伐
砍伐
取
开辟
尤
特别,格外
清洌
清凉
下
名词作状语,在下面
，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。
石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ，
全
为
近
卷
以
出
坻
屿
为
嵁
整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、 嵁、岩各种不同的形状。
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
蒙
络
缀
参差
披拂
完整的
作为
以
介词,用
靠近
动词,翻卷
连词,相当于 “而”
露出
水中高地
小岛
成为
不平的岩石
覆盖
连结
缠绕
长短
高低
不齐
随风飘荡的样子
潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ，
影 石上， 不动； 远逝，往来 ，
与游者相 。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。
阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆地一动不动；又忽然向远处游去，往来很快.
好像和游人一同欢乐。
可
许
若空
依
下澈
副词,大约
左右,
像
名词作状语,
在空中
依靠,凭借
名词作状语,向下
动词,直透
布
散布
佁然
呆呆的样子
俶尔
忽然
翕忽
轻快敏捷的样子
似
好像
乐
动词,逗乐,娱乐
潭西南 望 ， ，明灭可见。
岸势 互，不可知 。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。
而
斗
蛇
连词,表修饰
名词作状语,像北斗星一样
名词作状语,
折
行
像蛇一样
曲折
其
代词,那
犬牙
名词作状语,
像犬牙那样
差
动词,交错
爬行
其源
它的源头
坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨，
。 境 清，不 久 ， 记 。
环合
环绕包围
寂寥
寂静空旷
凄神寒
使…凄凉
心神
使…寒冷
悄怆幽邃
忧伤的样子
幽静深远
因为
以
其
那里
过
过于
居
可
能够
停留
乃
于是,就
之而去
代词,指小石潭的情景.
连词,表顺承
离开
真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长
时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，
者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。
从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。
曰
叫
隶
跟随
余
我
小生
年轻人
同
一起
游
游玩
而
连词，表并列
最后一段：记录同游者
三、探讨研读
1、默读课文、说说作者依次描写了哪些景物？
2、说说作者笔下的小石潭风景奇在什么地方（小石潭有哪些特点），并用原文说说作者是怎样表现这些特点。
3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
（可小组讨论）
第一段
发现小石潭：
隔
闻
伐
取
见
水
潭石
树
清、悦耳
奇
青
幽
移步换景
景物
潭中景物：
潭水
游鱼
衬
清
侧面描写
动静结合
融
心情
乐
由景生情
第二段
潭水奇
（声悦水澈）
写潭源奇
溪身：
岸势：
曲折
参差不齐
比喻
第三段
第四段
写潭境奇
环境：
感受：
静、清幽
凄凉冷落
寓情于景
3文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，贬官失意后的孤凄之情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。
《小石潭记》生动地描写出了小石潭环境、景物的幽美，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情.
课堂练习
(3)文中描写游鱼动态的句子是：
__________，___________。
1、按原文填空。
⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：
___________，_______，__________。
⑵文中描写游鱼静态的句子是：__________，________，_________。
以境其境过清 不可久居 乃记之而去 。
日光下澈 影布石上 佁然不动
俶尔远逝 往来翕忽
2、一词多义：
（1）、“以”：全石以为底（ ）
卷石底以出（ ）
以其境过清（ ）
（2）、“为”：全石以为底 （ ）
为坻，为屿……（ ）
（3）、 “清”：水尤清冽（ ）
以其境过清（ ）
（4）、“可”：潭中鱼可百许头（ ）
不可知其源（ ）
因为
用
相当于“而”
作为
成为
清澈
清冷
大约
能够
作业：
1、抄课文一次；并背诵全文
2、完成练习册
谢谢指导
