(共39张PPT)
岳阳楼记
介绍文体知识
“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
《小石潭记》《桃花源记》《始得西山宴游记》《醉翁亭记》《满井游记》《核舟记》等。
一、阅读3——5段，完成下列各题 (2007 内蒙古)
1、解释下面句中词语的意思
薄暮冥冥 宠辱偕忘 春和景明
2、翻译句子
（1）浮光跃金，静影沉璧
3、用|标出朗读节奏
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
迫近
日光
一起
浮动的光闪着金色,静静的月影象沉下的玉壁
（2）微斯人，吾谁与归？
3、用|标出朗读节奏
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
如果没有这种人,我同谁一道呢
先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐
4、用原文语句填空 第5段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ，
“退”指的是 ；
“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是：____________________.
居庙堂之高
处江湖之远
不以物喜， 不以己悲
5、“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话文质兼美。请选择其中一句，结合本文和自己的生活实际谈一谈你的认识。
谈认识既要联系原文,又要结合自己的生活.如选第一句可围绕旷达胸襟来谈,选第二句可围绕远大抱负和民族责任感来谈.(只结合原文或自己的生活给一分)
二、根据你的感受，参照示例，用流畅的语言写出下列文句中加横线的字所表现出的特有画面和情感。（2007 天津）
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯
示例：山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》
感受：“随”字写出群山渐渐退去，眼前出现一望无际的原野的景象，蕴涵着诗人初见平原的新奇、欣喜之情。
参考：“衔”字与“吞”字形象地写出了洞庭湖连接远山、吞吐长江的雄伟壮阔的景象，饱含作者的喜爱之情。
1.记叙重修岳阳楼的背景和写作缘由。
2.洞庭湖雄伟壮阔的形势。
3.风雨天气中洞庭湖萧条凄凉的秋景。
4.洞庭湖晴朗天气中的明媚春景。
5.点明主旨，抒发作者的博大胸襟和政治抱负。
三.总结全文:1.中心与写法。
这篇文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，借景抒情，情景交融，语言简洁凝练，骈散结合，全文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
理解背诵
1.滕子京的政绩(重修岳阳楼背景)
政通人和，百废具兴。
2.重修后的岳阳楼有何变化:
增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.
3.洞庭湖雄伟壮阔的景象(岳阳楼大观的句子)
衔远山，吞长江, 浩浩汤汤， 横无际涯 .(空间)
朝晖夕阴，气象万千.(时间)
4.迁客骚人的“二者之为”指什么？
去国怀乡，忧谗畏讥
满目萧然，感极而悲者矣
心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣
(悲和喜的句子分别指什么？)
4.与“前人之述备矣”相照应的句子:
刻唐贤今人诗赋于其上.
5.揭示“古仁人之心”的句子
居庙堂之高则忧其民
处江湖之远则忧其君
6.面对人生中成功的欢乐和失败
的痛苦，我们应有“ ,
” 的心态.
(作者旷达胸襟的句子)
不以物喜
不以己悲
7.由“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能联想到范仲淹《岳阳楼记》里的两句话:
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐 .
或:作者(斯人)政治抱负的句子
解释变色的字
1.滕子京谪守巴陵郡：
2.越明年
3.属予作文以记之
4.朝晖夕阴
5.此则岳阳楼之大观也
6.前人之述备矣
降职或远调
到了
同“嘱”；来
日光
雄伟
详尽
6.然则北通巫峡
7.迁客骚人
8.连月不开
9.浊浪排空
10.日星隐耀
11.薄暮冥冥
12.春和景明，波澜不惊
（既然）这样，那么
降职远调的人；诗人
放晴
冲向
光辉
迫近
和煦 阳光 起、动
13.此乐何极
14.宠辱偕忘
15.把酒临风
16.予尝求古仁人之心
17.或异二者之为
18.微斯人，吾谁与归
哪有穷尽
荣耀；一起
持，执
探求
或许 心理活动
没有 归依
19.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
在------之前；在------之后
那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
阅读第五段，完成下列各题
1、这段文字运用了什么表达方式？
2、解释下面句中的“或”：
或以钱币乞之
而或长烟一空
或异二者之为
3、“二者之为”指上文所说的（ ）（ ）两种心情。
议论
有人
有时
或许
悲
喜
4、“居庙堂之高”和“处江湖之远”运用了（ ）修辞方法，分别指（ ）和（ ）。
借代
在朝廷做官
不在朝廷做官
5、“进亦忧，退亦忧”中“进”指（ ），“退”指（ ）。
居庙堂之高
处江湖之远
6、与“是进亦忧，退亦忧”中“是”用法相同的是（ ）
A、故天降大任于是人也
B、 是天时不如地利也 。
C、于是宾客无不变色离席。
D、不耻下问，是以谓之“文”也。
B
7、文中的互文句子是：
不以物喜，不以己悲
8、找出这段文字中反映课文主旨的句子。
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐.
04大连中招试题(7分):阅读3.4段:
1.解释加横线的字(2分)
(1)登斯楼也
(2)则有心旷神怡
2.解释句中“然”字.(2分)
满目萧然
吴广以为然
虽然，公输盘为我为云梯.
这个
愉快 愉悦
……的样子
是的 正确
这样
3.由“渔歌互答”,你能联想到《三峡》中哪两句歌词？
巴东三峡巫峡长,
猿鸣三声泪沾裳
04北京海淀中招题
1.解释词语“去”:
去国怀乡
去粗取精,去伪存真
委而去之
西蜀之去南海
离开
去掉
离开
距离
2.唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”与课文第二段所描写的洞庭湖景色、气势相近,都突出了洞庭 的特点。
3.课文第三\四段描绘的画面特点分别是 和 .如果请你朗读三四段文字,应注意分别读出
和 的语气语调.
壮阔\浩淼
阴冷萧索
晴朗明丽
悲凉低沉
喜悦欢快
4.请将下面两个句子补充完整,要求补写后的句子能分别体现《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的中心。
(每句7个字)
范仲淹
欧阳修
为 天 下 先 忧 后 乐
与 吏 民 同 醉 同 乐
5.翻译句子:
A.浮光跃金,静影沉璧。
湖面上金光闪烁,月影犹如一块璧
玉,静静的沉在水底.
B.不以物喜，不以己悲。
不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
04长沙试题:<醉翁亭记><岳阳楼记>
1.解释加横线的词:
A.负者歌于途
B.杂然而前陈者
C.去国怀乡
d长烟一空
背着
摆放
离开
全
2.翻译句子
(1)微斯人,吾谁与归？
没有这种人，我同谁一道呢？
(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.
游人只知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐。
（3）览物之情，得无异乎？
看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同？
这句话在全文的作用是什么？
（4）政通人和，百废具兴。
政事顺利，百姓和乐，一切荒废了的事业都兴办起来了。
(5)去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然。
离开国都怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽，抬眼望去，一片凄凉的景象。
（6）或异二者之为？
或许不同于（以上）两种心情？
（7）滕子京谪守巴陵郡
滕子京降职到巴陵郡做太守
8.上下天光，一碧万顷。
上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无边。
9.朝晖夕阴，气象万千。
早晨，湖上洒满阳光，傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。
10.岸芷汀兰，郁郁青青。
岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，草色青葱。
3.下列说法有误的一项
A.《岳阳楼记》表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的政治抱负。
B.《醉翁亭记》“”句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守。
C.两文都体现了“以民为本”的思想。
D.两文在景物描写上采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。(共42张PPT)
岳阳楼记
小结
固国不以山溪之险
国恒亡
则有去国怀乡
而或长烟一空
或异二者之为
居庙堂之高则忧其民
面山而居
居十日
⒈一词多义。
国
或
居
国防
国家
国都
有时
或许
处在
居住
停留
初极狭，才通人
政通人和，百废具兴
鸣之而不能通其意
则有心旷神怡
土地平旷，屋舍严然
通
通过
顺利
通晓
旷
开朗
宽广
⒉通假字。
百废具兴。
属予作文以记之。
具，同“俱”，全，都
属，同“嘱”，嘱咐
3、文言词语:
滕子京谪守巴陵郡
越明年
予观夫巴陵胜状
横无际涯，朝晖夕阴
此则岳阳楼之大观也
前人之述备矣
迁客骚人
谪：封建官员降职或远调
越：到了
胜状：胜景,美好景色
大观：雄伟景象
备：详尽
降职远调的人
诗人
日光
边
文言词语2——其他2
霪雨霏霏
连月不开
薄暮冥冥
去国怀乡
春和景明
沙鸥翔集
此乐何极
雨或雪繁密的样子
放晴
迫近
日光
鸟停息在树上
国都
穷尽
连绵的雨
离开
文言词语2——其他3
予尝求古仁人之心
（求：探求。）
或异两者之为
（或：或许。为：指两种心情。）
居庙堂之高则忧其民
（指朝廷）
先天下之忧而忧
（先：在……之前。）
微斯人，吾谁与归？
（微：没有；归：归依。）
句子翻译1
1、政通人和，百废具兴。
政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
2、览物之情，得无异乎
他们观赏景物而触发的感情，大概会有所不同吧。
3、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨到极点而十分悲伤的了。
句子翻译2
4、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
5、不以物喜，不以己悲。
不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
给课文分段并归纳段意
第一部分（1 段）
第二部分（2～4段）
第一层（2段）
第二层（3、4段）
第三部分（5段）
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。”
写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。
用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”----
一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。
抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”。
这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
⑴“衔远山，吞长江”。
⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。
⑶“朝晖夕阴，气象万千”。
气势非凡
宽阔无边
湖光山色
作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
写“迁客骚人”的“览物之情”。
第3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。
第4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
1.翻译下列句子
(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(2)不以物喜,不以己悲. (3)浮光跃金,静影沉璧.
(4)心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣.
(5)去国怀乡,忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣.
(6)居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远则忧其君。
(7)览物之情,得无异乎 (8)微斯人，吾谁与归。
(9)是进亦忧，退亦忧。
(10)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
(11)浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。
“古仁人之心”是怎样的？
“不以物喜，不以己悲”。
“古仁人”的忧乐观是怎样的？
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。
后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。
“进”指什么？“退”指什么？
“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；
“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。
“微斯人”的“斯人”指什么人？
指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子语：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
文章最后一段是怎样推出这个警句的？
作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”点明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。
结构图示
岳阳楼记
一.写作缘由
背景：政通人和 百废具兴
缘由：属予作文以记之
二.巴陵
胜状
览物
之情
⒈岳阳楼大观
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲(因己而悲)
晴——喜(因物而喜)
抒情
三.古仁人
之心
不以物喜 不以己悲(旷达胸襟)
先…忧 后…乐(政治抱负)(主旨)
议论
⒉
气势非凡
宽阔无边
湖光山色
对比
描写
记叙
分析鉴赏
本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是抓住不同的人对景物所产生的不同之情，引出对古仁人之心的探求，从而表明了自己的政治主张。
文章叙事、写景、议论和抒情相结合在一起，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。
成语：
政通人和 浩浩汤汤
一碧万顷 心旷神怡
气象万千 百废俱兴
2.按要求填写句子
(1)作者赞美滕子京政绩的句子是：
(2)描写滕子京重修岳阳楼做了哪些事情的句子是:
(3)从空间角度写岳阳楼总貌的句子是：
(4)从时间角度写岳阳楼总貌的句子是：
政通人和，百废具兴。
增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
朝晖夕阴，气象万千
5)表达古人旷达胸襟与二者之为异的原因的句子：
(6)具体阐述古人旷达胸襟的句子：
(7)表现了作者揣测古仁人说什么却反而说自己的句子是：
(8)表现迁客骚人因物而喜的句子是：
(9)表现迁客骚人因物而悲的句子是：
不以物喜，不以已悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
微斯人，吾谁与归？
心旷神怡，宠辱偕忘
去国怀乡，忧谗畏讥
(10)文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
(11)文中表现作者远大抱负的名句是：
(12)表达作者旷达胸襟的名句是：
(13)本文的对偶句有：
浮光跃金，静影沉璧
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
不以物喜，不以己悲。
衔远山，吞长江。北通巫峡，南极潇湘。阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形。沙鸥翔集，锦鳞游泳。浮光跃金，静影沉璧。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.
阅读下面语段．回答问题。
嗟乎！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
⒈这段文字选自《 》， 作者_______，他是_____（朝代）_____家、_____家。
⒉“或异二者之为”中的“二者”是指（ ）
A．“迁客骚人”和“商旅”。
B．“霪雨霏霏，连月不开”和“春和景明，波澜不惊”。
C．“去国怀乡……感极而悲者”和“心旷神怡……，其喜洋洋者。”
D．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
岳阳楼记
范仲淹
北宋
政治
文学
C
⒊“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指（ ）
A．“不以物喜”和“不以己悲”。
B．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
C．“忧其君”和“忧其民”。
D．“先天下之忧”和“后天下之乐”。
B
⒋“噫！微斯人，吾谁与归？”句中的“斯人”指的是_______，这种人的忧乐观是_______________，_______________。作者以此鞭策自己并勉励朋友________。
滕子京
古仁人
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
5、对下列画线的词语解释不正确的一组是( )。
A．予观夫巴陵胜状(好的景色)
朝晖夕阴(日光)
B．滕子京谪守巴陵郡(任……太守)
百废具兴(兴办)
C．南极潇湘(尽)
薄暮冥冥(跟“厚”相对)
D．前人之述备矣(详尽)
居庙堂之高则忧其民(处在)
C
6、下列画线的词意思完全相同的一项是( )。
A．属予作文以记之
不以物喜，不以己悲
B.去国怀乡
敌国外患
C．长烟一空
一碧万顷
D．予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也
C
7、没有通假字的一句是( )。
A.越明年，政通人和，百废具兴。
B．属予作文以记之。
C．河曲智叟亡以应。
D．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
D
8、下列不是对偶的一项是( )。
A．北通巫峡，南极潇湘。
B．日星隐耀，山岳潜形。
C．朝晖夕阴，气象万千。
D.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
C
9、《岳阳楼记》为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的高尚情操，并抒发了“ .
”的远大政治抱负。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
不以物喜，不以己悲
10、选出对加点字“或”、“为”理解正确的一项是( )。
A．也许 因为 B．或者 心情
C．也许 心情 D．或者 因为
C
11、“不以物喜，不以己悲”的正确意思是：
不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。
12、这段文字的中心意思是：
抒发作者“不以物喜，不以己悲”阔大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”政治抱负。(共27张PPT)
登鹳鹊楼
（唐）王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
黄鹤楼
（唐）崔灏
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。
落霞秋水
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色 。
王勃《滕王阁序》
北宋 · 范仲淹
一、作家简介
自幼孤贫 勤学苦读
庆历新政 政治革新
几起几落 百折不挠
军中一范 西贼破胆
先忧后乐 心系天下
范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。
背景介绍
听录音，借助注释，翻译课文。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。乃重
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
赋于其上。属予作文以记之。
（zhé)封建王朝官吏降职或远调
守：指做州郡的长官
及/到
扩大
通“俱”，全，皆
通“嘱”，嘱托
第二年
乃：于是
其：代指岳阳楼
旧制：原有的规模
于：在
其：代指岳阳楼
以：来
之：代指重修岳阳楼这件事
写文章
荒废的事业
庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远
山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖
夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异
乎？
胜景，好景色
日光
雄伟景象
（既然）这样，那么……
谪迁的人，指降职远调的人
诗人
(shāng)
(fú)那
极：尽
/
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/
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/
则:就是
备:详细
向北
向南
能不……吗？
莫非……吧！
景象
我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极
而悲者矣。
放晴
迫近、接近
离开
连绵的雨
光辉
不出行
这
担心（人家）说坏话，
惧怕（人家）批评指责
/
/
/
/
昏暗
国都
……的样子
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光
跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登
斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临
风，其喜洋洋者矣。
景: 日光
静静的月影像沉入水中的玉璧
荣耀
一起
持，执
代指美丽的鱼
有时
全
尽
/
/
/
/
/
感叹语气
愉快
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉
不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何
时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
古时品德高尚的人
探求
或许
不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲
朝廷
那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
我同谁一道呢？
为什么呢
这样
古仁人
宾语前置句
没有
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既然这样，那么
两种心情
唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊!（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？
在文中，范仲淹描绘了在岳阳楼上可以看到的一些怎样的景色？
第2段：先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。①“衔远山，吞长江”，写尽洞庭湖之大观胜概。②“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，简练而又生动。
第3段：描写了一种悲凉的情境。霪雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又暮色沉沉、“虎啸猿啼”。
第4段：以“至若”领起，打开了一个阳光灿烂的画面。绘出了春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力。作者描摹出一幅湖光春色图。
一切景语皆情语也。
——清 王国维
在这些景物描写中，蕴含着作者怎样的思想感情？
据史料记载，滕子京函请范仲淹作记，特附上一幅《洞庭晚秋图》，并说：“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久。”
滕子京与范仲淹为同榜进士，两人交谊颇厚。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，他到岳州后，“愤郁颇见辞色”，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：“落甚成？只待凭栏大恸数场。”可见他的情绪极为低落。
范仲淹正是借作记之机，含蓄委婉地规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。
说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。
“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心，或异二者之为”的“异”，是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？
范仲淹幼年丧父，生活贫苦，却刻苦读书，少有大志。据《宋史》记载，他从小就立下“不能利泽生民，非丈夫平生之志”的誓言。
欧阳修给他写的墓碑文也说：“公少有大节，于富贵贫贱毁誉欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下。常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’。”
孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（《孟子·梁惠王下》）范仲淹把“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。范仲淹的从政生涯，始终践行了这一信念。
例如，天圣七年（1029），30岁的范仲淹还在没有资格进谏的小小秘书阁校理任上，就上书谏止皇帝宋仁宗率百官为章献太后朝拜上寿；第二年又直接上书请章献太后还政退位──那时章献太后正垂帘听政，权倾朝野，满朝文武，“无敢言者”。范仲淹因此被贬离京，三年后才回来。
又如，景三年（1036），范仲淹向宋仁宗进《百官图》，指斥宰相吕夷简结党营私，任用谗佞，反被诬为“越职言事，荐引朋党，离间君臣”，又遭贬斥，连为他鸣不平的欧阳修等人也被贬放。
范仲淹仕途沉浮几十年，数遭贬黜，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。他用自己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生，以至于死时“身无以为殓，子无以为丧”。为民请命，忧民之忧，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现。
叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？
本文全篇仅368字，却内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。记楼，记事，更寄托自己的心志。作者又善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为”展开议论话题，等等，千回百转，层层推进，叙事言情都入化境。
唐人写岳阳楼的著名诗篇
①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”
②李白《与夏十二登岳阳楼》：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。”
③杜甫《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”
岳阳楼名联
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关心，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；
诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？
──清代窦撰
去老范一千年，后乐先忧，几辈能担天下事？
揽太湖八百里，南来北往，孤帆曾作画中人。
──近代易实甫撰
风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；
江湖常独立，念悠悠天地，先忧后乐是何人？
──现代杨度撰教学目的：
知识与能力：
1、朗读、背诵全文。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者所阐述的主要观点。
4、学习和积累文言词汇。
过程与方法：
1、熟读背诵全文并能翻译。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。
情感态度与价值观：
深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
教学重点：
1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
4、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：
1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、理解作者所阐述的主要观点。
课时安排：二课时
课文导读：
《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。 作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。
教学过程：
第一课时
一、检查预习：
1、查字典，读准下列加点字的拼音：
谪守 朝晖 夕阴 迁客骚人 霪雨 霏霏 薄暮冥冥 潜形 岸芷汀兰
皓月 心旷神恰 宠辱偕志 浩浩汤汤
二、导入新课：
1、作家简介。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。
2、背景资料。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
三、整体感知课文：
1、有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。
学生甲：刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。学生丙：刻／唐贤今人诗赋／于其上。
2、请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。
滴 守 越明年 政通人和 具 旧制 属。
3、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
胜状 浩浩场汤：浩浩荡荡。横无际涯：宽阔无边。涯，边。朝晖夕阴：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。此则岳阳楼之大观也：大观，雄伟景象。”前人之述备矣：述，论述。备，详尽。然则北通巫峡：然则，（既然）这样，那么……南极潇湘：极，尽。潇湘，潇水湘水。迁客骚人：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作（离骚），因此后人也称诗人为骚人。得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。
4、请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。霏霏：连绵的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的样子。连月不开：开，放晴。浊浪排空：排空，冲向天空。日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。墙倾楫摧：墙，桅杆。楫，船桨。
薄暮冥冥：薄（比），迫近。冥冥，天色昏暗。去国怀乡：去国，离开国都。
忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。讥：讥笑，讥讽，挖苦。满目萧然。萧然，萧条冷落的景象。感极而悲者矣：感，感慨。
5、请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。
波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。上下天光：天光，天色，湖光。
一碧万顷：万顷，极言其广。沙鸥翔集：翔集，时而飞翔，时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。锦鳞游泳：锦鳞，指美丽的鱼儿。岸立汀兰：蓝，香草。汀，水中的小洲。
郁郁青青：郁郁，形容香气很浓。而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。一，全。浮光跃金：跃金，金色的月光闪耀跳动。静影沉璧：壁，圆形的玉。此乐何极：何极，哪有穷尽。宠辱偕忘：宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。把酒临风：把，持，执。临风，迎着清风。6、请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。
予尝求古仁人之心：求，探求。古仁人，古时品德高尚的人。或异二者之为：或，近于或许，也许的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。
不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。居庙堂之高则忧其民：处在高高的庙堂上，意思是在朝廷上做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。
处江湖之远则忧其君：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。
是进亦忧，退亦忧：是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。
其必曰‘优天下之忧而忧，后天下之乐而乐’呼：那一定要说“在
天下人忧之前无忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在…··之后。
微斯人，吾谁与归：没有这种人，我同谁在一道吗？微，无、没有。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。
四、积累文言现象：
1、一词多义。
⑴和： 政通人和（和乐） 至若春和景明（和煦）
⑵通： 政通人和（顺利） 北通巫峡（通向）
⑶观： 予观夫巴陵胜状（看）
此则岳阳楼之大观也（景象）
⑷空： 浊浪排空（天空） 长烟一空（消散）
⑸一： 一碧万顷（一） 长烟一空（全）
⑹极： 南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点）
此乐何极（穷尽）
⑺以： 属予作文以记之（来）
不以物喜，不以己悲（因为）
⑻或： 而或长烟一空（有时候）
或异二者之为（或许，也许）
2、通假字。
⑴百废具兴（“具”通“俱”，全，都。）
⑵属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）
3、词类活用。
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做……太守”。）
⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（“先”：形容词作状语“在……之前”。“后”：形容词作状语“在……之后”。）
4、古今异义。
⑴ 气象万千（气象 古义：景象。今义：大气的状态和现象。）
⑵ 微斯人（微 古义：没有。今义：细小。）
5、流传至今的成语。
⑴气象万千 ⑵心旷神怡 ⑶政通人和
五、布置作业：
1、完成课后练习三。2、背诵课文。
第二课时
一、检查预习：
1、给课文分段并归纳段意。2、背诵全文。
二、研讨课文：
1、朗诵全文。
2、背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快
速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。
全文共6段，分为四部分。
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）
可分为两层。
第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。
第二层（3～4段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。
第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。
第四部分（6段）：点明作“记”的时间。（这是全文的核心。）
3、提问：写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
4、提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
5、提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
讨论并归纳：
（1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。
（2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。
（3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。
6、提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
讨论并归纳：写“迁客骚人”的“览物之情”。
7、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。
8、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。
9、提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
10、提问：“古仁人之心”是怎样的？
讨论并归纳：内涵是“不以物喜，不以己悲”。
11、提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？
讨论并归纳：先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其
君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。
12、提问：“进”指什么？“退”指什么？
讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖
之远”，不在朝廷上做官。（借代）
13、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？
讨论并归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现
箴之意。
14、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
15、提问：文章最后一段是怎样推出这个警句的？
讨论并归纳：作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜…则忧其君’调明“古六人之 心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。
三、写作特色：
1、繁简得宜，层层蓄势。
2、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。
3、骈散结合，词语富有生命力。
四、文章主旨：
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
五、教学小结：
自然弓！出 议论，说明作者意图。文章把叙事写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。
六、布置作业：
1、完成课后练习一、二、四题。
2、预习《醉翁亭记》。
教学反思：
