5.鲁滨逊漂流记 课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
《鲁滨逊漂流记》
部编版语文课件 六年级下册
壹
课前导读
贰
字词揭秘
叁
课文讲解
肆
课堂小结
伍
课堂练习
课前导读
如果你独自一人被困于一座孤岛上，你会怎么做？
努力求生
自暴自弃
如何求生？
课前导读
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔科克随身只带了一点武器与一本书。弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活。后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后，航海的人们发现了他……
创作背景
课前导读
1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。让他没想到的是，这段传奇的冒险经历激发了一个作家的灵感。不久，以他的故事为原型的小说就发表了，这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼尔·笛福，那部经典之作便是脍炙人口的《鲁滨逊漂流记》。
创作背景
了解作者
笛福（1660—1731），十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。
主要作品：《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿船长》等。
字词揭秘
畏惧 木筏 简陋 北纬 野蛮 叛乱 凄凉
寂寞 倒霉 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制
贷方 侵袭 倾覆 缺乏 日晷 仆役 铁锨
铁撬 萦绕 荒芜 簿子 剔出来 奄奄一息
我会读
字词揭秘
惧
凄
寞
宴
乏
籍
聊
栅
控
贷
剔
袭
覆
霉
我会写
字词揭秘
结构：
部首：竹
书写指导：
笔画繁多，宜紧凑。下部横画间距均匀得当。
jí
籍
上下
字词揭秘
结构：
部首：
书写指导：
“代”稍扁；“贝”字撇舒展，顿点有。
dài
贷
上下
贝
整体感知
自读梗概部分，思考：这一部分是按什么顺序写的，写了哪几件事？
流落荒岛
建房定居
养牧种植
救野人为伴
回到英国
鲁滨逊做的事情
整体感知
结合梗概3—8段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
课文精讲
住
困难
解决办法
在山坡上搭帐篷
需要容身之处
吃
打猎，捕鱼，蓄养动物，种植粮食
食物越来越少
安全
插杨柳桩子，分开圈养羊群
恐惧野人，怕野人会吃掉他
课文精讲
鲁滨逊的这些行为表现了他怎样的特点？
乐观向上
机智勇敢
聪明能干
不畏艰险
课文精讲
默读梗概第8段，从杀野人、救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？
乐于助人
有同情心
有正义感
智勇双全
课文精讲
速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。
节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的______________和______________________。
生活情形
面对现实的理性思考
课文精讲
节选采用第一人称，有什么好处？
采用第一人称描写“我”遇难荒岛后的______________、_____________，且含有大量细腻逼真的____________描写，增强了小说的___________。
所见所闻
所做所想
心理活动
真实性
总结延伸
找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。
如果让你选择课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？
总结延伸
面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”请写出你阅读本文后的启示，再写一句话送给你的朋友或自己共勉。
总结延伸
再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？
课堂练习
惧（ ）　　　　凄（ ）　　　　寞（ ）　　　　宴（ ）
乏（ ） 籍（ ）
聊（ ） 栅（ ）
控（ ） 贷（ ）
一、给下列生字组词。
恐惧
寂寞
缺乏
聊天
控制
凄凉
宴会
书籍
栅栏
借贷
课堂练习
“不幸的处境”是指？
孤身一人，流落荒岛。
“消极的东西”是指？
在荒岛上困难重重。
二、结合课文内容回答下列问题。
板书设计
梗概
《 》
鲁
滨
逊
漂
流
记
流落荒岛
定居荒岛
脱离荒岛
节选片段
生活状态：困难重重
理性思考：积极乐观
不畏艰险
乐观向上