四年级语文上册教案（教科版）： 小 草

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小 草
教学目标：
1．认识本课生字, 有感情地朗读课文。
2．学习本课抓住事物特点,先用古诗概括表达,再具体分层次加以描写。
3.通过了解小草的特点,体会作者赞美小草的思想感情。
教学重点及难点:
1.作者从哪几个方面介绍小草的特点
2.结合自然段内容理解诗句意思,进一步体会小草的特点。
教具：课件
教学过程：
一、歌曲导入。
同学们，老师今天给大家带来一首歌，想听吗？（想）
请看大屏幕，一边看歌词，一边欣赏歌曲，会唱的可以跟着一起唱。（播放《小草》的歌曲，并打出歌词。）你能说这首歌曲的名字吗？（ 小草 ）
师:小草是我们大自然中最常见的植物,它毫不起眼,默默无闻地生长着,人们却非常喜欢它,歌唱它，赞美它,到底它有多么大的魅力呢 今天就让我们随同作者一起走近大自然,走进茫茫的草原去了解一下小草吧!板书： 小草
二、出示预习提纲。
1．请同学们自由朗读课文，要求字字读准，句句读通，遇到不认识的生字运用学过的方法独立解决。
2．把自己喜欢的词句用符号标出来，多读几遍。
3．作者是从哪几方面赞美小草的？
4．你觉得小草怎么样？
三、汇报自学成果。
师：作者是从哪几方面赞美小草的？（从4方面来赞美小草的）
师：大家都同意他的意见吗？（ 同意 ）
四、小组合作探究。
师：下面就请同学们以小组为单位，选择你们组喜欢的一方面，按照合作探究提示来学习。
（一）合作探究提示：
1．有感情朗读你喜欢的自然段。
2．这一段是怎样开头的？出自谁的什么诗？你能结合本段内容说说诗句的意思吗？
3.这一段抓住了小草的什么特点？哪些词句突出了这一特点？找出来有感情的读一读。
（二）班级交流汇报，师生评议、补充。（在小组汇报过程中教师完成板书。）
（三）老师相信作者对小草的赞美一定给你留下了深刻的印象，下面就让我们一起在美美的回味一下，读一读作者对小草这两方面的赞美。
五、课堂检测。
1.精挑细选。
绚丽（juān xuàn ） 纤细（xiān qiān ） 身躯（qū qǖ ）
摧毁（cuī chuī ） 茁壮（zhuó chū ） 湖畔（pàn bàn ）
2.组词。
采（ ） 论（ ） 狂（ ） 练（ ）
彩（ ） 轮（ ） 汪（ ） 炼（ ）
3.仿写句子。
无论是野火、狂风、干旱，都不能摧毁它那坚定的生活信念。
无论 ，都 。
无论是刮风、下雨，都阻挡不了我军前进的道路。
六、总结，布置预习作业。
板书设计： 小 草
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