Unit 6 I'm tall Lesson 32 表格式教案（含反思）

《Unit 6 Lesson 32》教学设计
学科 英语 年级 四年级
教师姓名 学校
教材版本 义务教育教科书 英语（精通） 人教版
课题 Unit 6 Lesson 32 第（ ）课时
教材分析 本单元通过动物外形特征学习big-small, long-short, tall-short等对应词汇
学情分析 本课的形容词比较容易掌握，关键学习如何在It has …句型的基础上使用所学形容词描述动物和人物外形
理念与方法 教师活动重在将学习内容借助多媒体课件展现，使学生自主观察体验，学生活动重在将学习成果借助电子白板等在全班参与分享
教学目标 1能够理解并运用A rabbit has long ears and a short tail. 2能够听、说、读、写long和short, 并在真实语境中运用 3能够运用核心句型和词汇对动物和人物外形进行描述 4能够在团队合作中体验语言，形成合作学习意识
教学重点 综合运用It has …句型以及big, small, long, short等形容词描述动物和人物外形
教学难点 准确运用It has a\an … 和It has …s.
信息化环境 多媒体课件、电子白板
补充教学资源 简笔画材料
前置作业（可选）
过程 教师活动 学生活动 信息化支撑 （环节上可选） 设计意图
环节1 Warm-up The opposite song The opposite song 活跃课堂气氛同时回顾前一课所学词汇
环节2 Presentation Look at my monkey. It has a long tail. I have a rabbit. It has a short tail. A monkey has a big mouth and a long tail. A rabbit has long ears and a short tail. 学生直接在交互白板上填空，教师及时给出反馈 突破重难点
环节3 Practice A monkey has … A rabbit has … An elephant has … A cat has … A duck has … A panda has … A monkey has … A rabbit has … An elephant has … A cat has … A duck has … A panda has … 通过多媒体课件展示动物图片 巩固重难点
环节4 Language use Group work Draw and talk 互动体验 在运用语言的同时，培养合作意识和创造意识
环节5 Extension He has … She has … He has … She has … 通过多媒体课件展示人物图片 拓展思路从动物到人物
环节6 Language use Guess Who is he Who is she Describe one of our classmates Listen and guess 培养运用语言的兴趣和习惯
环节7 Homework Read and write the words and sentences Talk about your family members 分层作业 梯度检查
课堂评价方式 在环节6 Guess中，描述的学生和猜对的学生都会得到同班同学送上的小小礼物
板书设计思路 Unit 6 Lesson 32 A rabbit has long ears and a short tail. long short
教学反思 本课教学准备充分，教学过程合理，重难点突出，课堂活动丰富多样，整个课堂自然流畅。 教学内容注重拓展，从教材的monkey, rabbit拓展到身边的elephant, cat, duck, panda，从熟悉的动物拓展到可爱的人物，从虚拟的卡通人物拓展到真实的同班同学。 借助多媒体课件，展现丰富的动物和人物图像，学生直观、形象、生动地感受big ears, small eyes, a long nose, a short tail, a big mouth等语言。 借助交互白板，学生在多媒体课件上直接书写和绘画，教师及时评价和反馈，学生的文字和绘画与教师的课件自然融为一体，让学生真正成为课堂的组成部分和学习的主人，激发学习兴趣，调动课堂气氛，同时成功帮助教师缩短了评价和反馈的时间和距离。