数学人教版二年级下册第二单元第2节第三课时《用除法解决与“平均分”有关的实际问题》(共20张PPT)

(共20张PPT)
用2~6的乘法口诀求商
人教版 二年级下册
第3课时 用除法解决与“平均分”有关的实际问题
学习目标
学生在解决问题的过程中，体会和理解数量之间的相互关系，从而培养学生观察、操作、分析和解决问题的能力。
学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的有关平均分的除法应用题，会写单位名称。
通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，使学生养成爱动脑筋分析和解决问题的习惯，培养应用意识。
情景导入
同学们，你们喜欢养蚕吗？
新课讲解
（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，
每个纸盒放几只？
几只？
几只？
几只？
15只蚕宝宝
你能找到题目中的已知条件和所求问题吗？
新课讲解
15÷3
如何计算呢？
=5（只）
三（五）十五
每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。
新课讲解
（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个
纸盒放几只？
15÷3=5（只）
口答：每个纸盒放5只。
新课讲解
15只蚕宝宝
？个纸盒
15÷5
求要用几个纸盒，就是求15里有几个5，所以用除法计算。
（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
新课讲解
15÷5
=3（个）
（三）五十五
3个纸盒，每个里有5只，一共有15只。
如何计算呢？
新课讲解
（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
15÷5=3（个）
口答：要用3个纸盒。
新课讲解
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
15÷3＝5（只）
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
15÷5＝3（个）
比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？
新课讲解
不同点 相同点
（1）题
（2）题
已知总只数与盒数，求每盒的只数。
已知总只数与每盒的只数，求盒数。
（1）都是平均分问题，用 除法解决。
（2）计算商时，都用乘法 口诀“三五十五”。
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？
15÷3＝5（只）
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？
15÷5＝3（个）
课堂练习
算一算
（1）平均每个鱼缸放几条？
12÷2=6（条）
口答：平均每个鱼缸放6条。
（2）如果每2条放一个鱼缸，需要几个鱼缸？
12÷2=6（个）
口答：需要6个鱼缸。
课堂练习
想一想
地上有21个果子，需要几只小刺猬才能把地上这些果子一次全部运走？
每只一次运3个果子。
21÷3=7（只）
口答：需要7只小刺猬。
课堂练习
想一想
（1）每组有4人，共有5组，一共有多少人跳绳？
4×5=20（人）
口答：一共有20人跳绳。
（2）20人跳绳，每4人分成一组，能分成几组？
20÷4=5（组）
口答：能分成5组。
课堂练习
想一想
（3）20人跳绳，平均分成5组，每组多少人？
20÷5=4（人）
口答：每组4人。
（4）如果再来4人，平均分成4组，那么每组应有多少人？
24÷4=6（人）
口答：每组应有6人。
20+4=24（人）
课堂练习
想一想
请你提出一个用除法计算的问题并解答。
一共有5只小猴，分10个桃子，平均每只小猴得到几个桃子？
10÷5=2（个）
口答：平均每只小猴得到2个桃子。
一共有5只小猴。
课堂练习
想一想
从左边盘子中拿出几个梨放入右边的盘子中，两个盘子中梨的个数就同样多？
10个梨
4个梨
10 4=6(个)
6÷2=3(个)
课堂小结
解决平均分的问题时，求每份是几和求一个数里面包含几个另一个数，都用除法计算。
1、完成书本25页的题目。
课后作业
感 谢 聆 听
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