静电现象
图片预览
文档简介
第 七 章（课）第 2 节 静电现象 第 1课时 总第8个教案
教学目标 知识技能 （1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。（2）知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
过程与方法 （1）通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。（2）能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释。
情感态度 （1）经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。
教学重点 摩擦方式起电,摩擦起电的实质.
实验器材 玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑（验电器）
预习作业 预习点拨：1.我们知道：物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？还可不可以再分？2.分子是由 构成的。由不同原子构成的分子称为 ，如 ；由相同原子构成的分子称为 ，如 。3.原子还可以再分么？人类对原子结构的探究最早是从 开始的。4.自己做一做：用塑料纸摩擦塑料尺，或用塑料尺在头发上摩擦几下，再去吸引碎纸屑，你看到的现象是 ，该现象说明： 。5.用摩擦的方式使物体带电,叫做 。 6.自然界中只存在_______种电荷，分别叫 电荷和_____电荷；用 摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷；用 摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。同种电荷相互__________，异种电荷相互__________。7.19世纪末，英国物理学家 发现了比原子小得多的带负电荷的粒子—— ，它的发现揭示了 ，原子是由 和 构成的。8.摩擦起电并不是 了电荷，而只是将 由一个物体转移到另一个物体。预习训练题：1.电子的发现说明原子也是 的。2.原子是由 和核外电子组成的，电子带 电，原子核带 电，通常情况下，它们所带的电荷数是 ，因此原子是呈 的。3.A、B、C、D四个带电体，已知A吸引B，A排斥C，C吸引D，若D带负电，那么B将带 电。4.我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带________，造成火灾隐患。5.打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛．这是因为他擦过的镜面因 而带了电，带电体有 的性质，所以绒毛被吸在镜面上．6.下列现象不属于摩擦起电的是（ ）A．用干净的梳子梳干燥的头发，头发能竖起且一根一根分开B．在干燥的天气里脱毛衣时，会听到轻微的噼啪声C．用干燥的毛刷刷毛衣时，会在毛刷上吸出许多细微脏物D．一阵风吹过后，墙角堆了一些灰尘7.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（ ） A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断8.通草小球在带正电的物体附近被吸引，则小球（ ） A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能带负电 D．一定不带电
教学设计：
教学环节 教学活动过程 思考与调整
活动内容 师生行为
预习交流 预习点拨：1. 分子不是最小 还可以再分 2. 原子 化合物分子 水分子 单质分子 碳原子构成的金刚石 3.静电现象 4. 摩擦过的塑料尺能够吸引碎纸屑 摩擦能使物体带电 5.摩擦起电 6.两 正 负 丝绸 毛皮 排斥 吸引 7.汤姆生 电子 原子是有结构的 带负电荷的电子 带正电荷的的原子核 8.创造 电子 预习训练题：1.可分 2.原子核 负 正 相等 电中性 3.负 4.静电 5.摩擦 吸引轻小物体 6.D 7.A 8.C
展 示探究 一、导入新课 明确目标1、观看图画“怒发冲冠”、 “女孩头发竖起来”。2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？二、实验探究 寻找规律教师指导学生完成书本活动2.61．摩擦起电 带电体小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。三、讨论交流 解决疑难2．两种电荷我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。归纳：这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。（1）正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。（2）电荷间的相互作用同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 学生思考1．学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：___橡胶棒吸引纸屑。说明摩擦过的物体能够__吸引轻小物体____。2．将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_排斥。将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象:吸引。
检测反馈
课堂小结
课后作业
教学目标 知识技能 （1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。（2）知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
过程与方法 （1）通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。（2）能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释。
情感态度 （1）经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。
教学重点 摩擦方式起电,摩擦起电的实质.
实验器材 玻璃棒、丝绸、毛皮、橡胶棒、小纸屑（验电器）
预习作业 预习点拨：1.我们知道：物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？还可不可以再分？2.分子是由 构成的。由不同原子构成的分子称为 ，如 ；由相同原子构成的分子称为 ，如 。3.原子还可以再分么？人类对原子结构的探究最早是从 开始的。4.自己做一做：用塑料纸摩擦塑料尺，或用塑料尺在头发上摩擦几下，再去吸引碎纸屑，你看到的现象是 ，该现象说明： 。5.用摩擦的方式使物体带电,叫做 。 6.自然界中只存在_______种电荷，分别叫 电荷和_____电荷；用 摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷；用 摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。同种电荷相互__________，异种电荷相互__________。7.19世纪末，英国物理学家 发现了比原子小得多的带负电荷的粒子—— ，它的发现揭示了 ，原子是由 和 构成的。8.摩擦起电并不是 了电荷，而只是将 由一个物体转移到另一个物体。预习训练题：1.电子的发现说明原子也是 的。2.原子是由 和核外电子组成的，电子带 电，原子核带 电，通常情况下，它们所带的电荷数是 ，因此原子是呈 的。3.A、B、C、D四个带电体，已知A吸引B，A排斥C，C吸引D，若D带负电，那么B将带 电。4.我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带________，造成火灾隐患。5.打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛．这是因为他擦过的镜面因 而带了电，带电体有 的性质，所以绒毛被吸在镜面上．6.下列现象不属于摩擦起电的是（ ）A．用干净的梳子梳干燥的头发，头发能竖起且一根一根分开B．在干燥的天气里脱毛衣时，会听到轻微的噼啪声C．用干燥的毛刷刷毛衣时，会在毛刷上吸出许多细微脏物D．一阵风吹过后，墙角堆了一些灰尘7.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（ ） A．相互吸引 B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断8.通草小球在带正电的物体附近被吸引，则小球（ ） A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能带负电 D．一定不带电
教学设计：
教学环节 教学活动过程 思考与调整
活动内容 师生行为
预习交流 预习点拨：1. 分子不是最小 还可以再分 2. 原子 化合物分子 水分子 单质分子 碳原子构成的金刚石 3.静电现象 4. 摩擦过的塑料尺能够吸引碎纸屑 摩擦能使物体带电 5.摩擦起电 6.两 正 负 丝绸 毛皮 排斥 吸引 7.汤姆生 电子 原子是有结构的 带负电荷的电子 带正电荷的的原子核 8.创造 电子 预习训练题：1.可分 2.原子核 负 正 相等 电中性 3.负 4.静电 5.摩擦 吸引轻小物体 6.D 7.A 8.C
展 示探究 一、导入新课 明确目标1、观看图画“怒发冲冠”、 “女孩头发竖起来”。2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？二、实验探究 寻找规律教师指导学生完成书本活动2.61．摩擦起电 带电体小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。三、讨论交流 解决疑难2．两种电荷我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。归纳：这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。（1）正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。（2）电荷间的相互作用同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 学生思考1．学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：___橡胶棒吸引纸屑。说明摩擦过的物体能够__吸引轻小物体____。2．将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_排斥。将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象:吸引。
检测反馈
课堂小结
课后作业