13 寒号鸟 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 统编版
课题名称 第五单元13《寒号鸟》
难点名称 引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
难点分析 从知识角度分析为什么难 本文是一篇运用对比手法写的童话故事，通过寒号鸟和喜鹊的两次对话告诉我们懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。语言虽朴实无华，但寓意深刻。
从学生角度分析为什么难 二年级学生的认知有限，生活经验有限，要学生仅通过文字去准确领会寓意具有一定难度，因此需要教师引导其联系生活实际去思考，从而理解故事寓意。
难点教学方法 1.自主探究法：引导学生自主学习、自主思考，联系生活实际，发表自己的观点。 2.合作讨论法：在交流讨论中，体会课文讲述的道理。 3.朗读感悟法：设计多种形式的读，在读中感悟喜鹊和寒号鸟在冬天来临前不同的表现，从而感悟故事中蕴含的深刻道理。
教学环节 教学过程
导入 简介寒号鸟
知识讲解 （难点突破） 自由朗读课文，思考:这篇课文主要讲述了什么事情？ 喜鹊和寒号鸟是邻居，喜鹊两次劝告寒号鸟做窝，但寒号鸟不听劝告，最后被冻死了。 当秋风阵阵，树叶落尽，冬天快要到了的时候，喜鹊和寒号鸟都做了些什么呢？ 喜鹊：一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝。 寒号鸟：只知道出去玩，累了就回来睡觉。 你从喜鹊和寒号鸟的行为中，体会到了什么？ 喜鹊一大早就出去，东寻西找，喜鹊非常勤劳，而寒号鸟整天出去玩，累了就睡觉，很懒惰。 （第一次劝告） 4.这时候，喜鹊是如何劝寒号鸟的呢？ 喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 5.寒号鸟听了喜鹊的劝告吗？从哪里可以看出来？ 寒号鸟不听劝告，躲在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” 二人小组分角色读喜鹊和寒号鸟的第一次对话， 要求：要读出喜鹊和寒号鸟的形象特点，注重语气。 6.那当冬天真的来到，他们两个会过得怎么样呢？ 指名读：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 喜鹊：住在温暖的窝里。 寒号鸟：在崖缝里冻得直打哆嗦。 （第二次劝告） 出示：第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。 第二天喜鹊是怎样做的呢？ 喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 在喜鹊的劝告下，寒号鸟是怎么说的呢？ 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。” 9.理解“得过且过”。 得过且过：过得去就过去，过一天是一天，不做长远打算。 10.喜鹊的两次劝告，寒号鸟都没有听取，当寒冬腊月来临，大雪纷飞。寒号鸟又会遭遇些什么？ 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 哀号：哀叫，因悲伤而呼号、痛哭。 寒号鸟做成窝了吗？为什么呢？ 出示：天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。 寒号鸟最终没有做成窝，在寒冷的夜晚冻死了。 12.在喜鹊两次劝告寒号鸟做窝时，寒号鸟都说喜鹊“傻”，你们觉得呢？ 喜鹊并不傻，喜鹊在冬天快要到的时候就忙着做窝，是因为他有远见，懂得为以后做打算。当冬天来临的时候，喜鹊在温暖的窝里过冬。真正傻的是懒惰的寒号鸟，他没有做窝，得过且过，最终冻死了。 13.分角色朗读课文，想一想：为什么喜鹊可以住在温暖的窝里，而寒号鸟却被冻死了？ 喜鹊勤劳、肯吃苦，有长远的打算，做事情有计划，提前为过冬做准备，提前做窝，所以当冬天来临时，他能够住在温暖的窝里不受冻；而寒号鸟懒惰、得过且过、贪图享受、不肯付出，不为将来做准备，所以当冬天来临的时候，他没有遮蔽风寒的窝，就被冻死了。 14.合作交流，探讨寓意。 《寒号鸟》这篇童话故事告诉了我们什么道理？ 这篇课文通过对喜鹊和寒号鸟的描写，告诉我们要做长远的打算，不能像寒号鸟那样目光短浅，只顾眼前，得过且过，只有像喜鹊一样辛勤的劳动才能得到美好的生活。
课堂练习 （难点巩固） 你想对寒号鸟说什么？ 寒号鸟，懒惰和得过且过是没有好结果的，我们要学习喜鹊对未来有规划，有长远的打算，并且通过辛勤的劳动获得美好的生活。
小结 《寒号鸟》这篇童话故事，叙述了喜鹊、寒号鸟对待筑巢的不同态度和不同结果，告诉我们不能懒惰、得过且过，要像喜鹊一样勤劳，多做长远的打算，才能获得美好的生活。