美术三年级上册人美版 第15课 面具教案(表格式)

导学案
教学内容 面具 课型 造型.表现 课时 ）
主备人 审核人 备课 时间
学习目标 通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具文化，感受面具的艺术特点，学习表现特点突出的面具。 引导学生在观察、体验、探究和相互交流中，学习面具的特点，运用变形、夸张和添加联想的手法绘制面具。 通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，以及对面具艺术的兴趣。培养学性发现美、感悟美、创造美的能力。
学习重点 通过不同地域、不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习运用变形、夸张等手法绘制面具。
学习难点 运用变形、夸张等手法绘制出新颖美观的面具。
课前预习 作业
学习环节 （学习方式） （预计用时） 学 案 （学习内容、学习要求） 展示方式 导 案 （方法指导） （评价指标）
组织教学 导入新课 （4分钟） 生观看老师所戴藏戏面具，简析其特色。观看藏戏表演，跟音乐一起打节拍。感受藏戏面具文化。 生谈看法、听音乐、打节拍。 师戴面具表演“变脸”、 播放藏戏，激发学生兴趣，导入新课。
探究式学习 (13分钟) 1、生结合生活经验谈面具在古往今来的生活中起到的作用。（2分钟） 欣赏各地风格不同的面具，感受其艺术特点和异同。（5分钟） 3、观察图片，分析面具的表情和性格。（1分钟） 4、生观看图片，比较分析绘制面具的方法和技巧。（5分钟） 自由谈 生小组讨论后回答 生看图片，举手回答 小组讨论，贴好标签，小组代表谈绘制面具的艺术表现手法。 引导学生从颜色、造型、装饰等方面分析面具风格的不同。 师给每小组准备好写有“夸张”、“变形”、“添加”、“简化”、“装饰”字样的标签。
创作实践活动（19分钟） 生用勾线笔直接勾画出一张面具的设计稿。 师鼓励学生画出既大气又新颖的作品出来。
展评作品 （3分钟） 自评：介绍自己的作品，并说说优点和不足之处。 互评：说说你最喜欢谁的作品，他有什么让你学习之处。 展示自己的作品，互相评价。 鼓励学生大胆评价，并引导学生从构图、颜色、造型、线条等方面去评价自己以及别人的作品。
总结 （1分钟） 师总结学生今天的表现，安排下节美术课的任务，以及布置好学习用具。