京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 年 级： 辅导科目： 语文 课时数： 3 。
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第15讲：浮光掠影，春露秋霜
——环境描写的作用
教学目标
掌握环境描写的作用分析；
掌握环境描写三步式写作方法。
教学重难点
1、掌握环境描写的作用分析；
2、掌握环境描写三步式写作方法。
教学过程
引入：同学们，我们已经是八年级的学生了，想必对环境描写已经非常熟悉了，但是你们知道吗，环境描写不仅在阅读中经常碰到，在写作中还有化腐朽为神奇的作用呢？下面我们一起来看一篇文章，感受一下环境描写的妙处吧。
夕阳中的樱花
远远望过去，那一树树绽放的花朵，在夕阳的映照下，仿佛披上了一层淡红的薄纱，两个骑车的身影正在缓缓前行……
“今天我要打扫卫生，你还会等我吗？”一放学，我就跑到她桌前轻声说道。“又要等你？怎么又轮到你打扫卫生了，真是的，每次都要等你好长时间的！”她一脸的不愿意，抱怨地说着。“不就是等个十来分钟吗？”我心里暗自念叨着。“我要去文具店买点东西，在外面等你，如果有时间的话，我们再……”话还没有说完，她便急匆匆地跑走了。“整天买笔，还追求什么款式？不就是个书写工具吗？真搞不懂她。”我一边嘀咕，一边无奈地往教室走，看来今晚我只得独自一人回家了，心中不免有点淡淡的失落。
云朵将最后一抹夕阳遮蔽起来，不留一丝痕迹。远处，风儿调皮地将满地的纸屑卷起，又肆无忌惮地洒落一地。我刚结束打扫的工作，就立刻冲出了教室，一路小跑来到校门口，焦急地望了望我们约好的那个地方，又失望地垂下头，心里暗自念叨着：“算了，她估计已经走了，还是自己回吧。”
走到小路转弯处，一个熟悉的身影蓦地闯入我的眼帘。“快点，我都等了你二十分钟了，你怎么才来，真是担心死我了！”风吹起她的头发，有点乱，大概是等的时间有些长了，她呼喊的声音有点发抖。“谢谢你等我。”我不禁有些感动地说道，“说什么呢，我们可是好朋友啊，你自己走，这么远的路，我还不放心呢！”说罢，她朝我甩了甩胳膊。
先前的不快、猜疑在刹那间一扫而光。她朝我笑了笑，像一朵绽放在夕阳中的樱花，灿烂活泼。夕阳也不知在何时冲破了云层，重新露出了它美丽的笑靥……
☆ 知识点一·环境描写的作用分析
例题精讲：
阅读《社戏》节选，回答问题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、第二段运用了什么描写 方法？有什么作用？
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2、第①段说船“飞一般”前进与第②段“我却还以为船慢”是否矛盾？为什么？
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3、你怎样理解文中“踊跃”这个词语？
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知识点总结：
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环境描写的作用：
交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；
渲染气氛，烘托人物心情；
寄托人物的思想感情；
反映人物的性格或品质；
推动情节的发展；
深化作品的主题。
)
趁热打铁：
二月兰
程广海
在我们北方农村，乡下田间的野菜有许多种，与荠菜差不多一起发芽、开花的要数二月兰了，只是人们热衷于荠菜的香气和美名，很少有人注意到二月兰，更不知道这种开着淡蓝色小花的植物，其实也是一道不错的野菜呢！
严寒季节，居住在北方的人们一般以大白菜为主菜，很少吃到新鲜蔬菜，早春的荠菜就显得那么诱人。于是，田野间到处可以看到许多挖荠菜的人。记得小时候，在这样的时刻，我为着贪玩和嘴馋，总是缠着母亲到田间挖荠菜。母亲只是不着急，拉着我的小手说：“妈妈带你去挖比荠菜更好吃的二月兰。”
二月兰又叫菜子花、紫金草、诸葛菜，十字花科，一年或二年生草本。因农历二月前后蓝紫色花，故称二月兰。它对土壤光照等条件要求较低，耐寒、旱，生命力顽强。传说诸葛亮率军出征时，见一种菜，称为“蔓菁”，从老农口中得知此菜浑身是宝，叶子和茎都能吃，吃不完的还可制成腌菜。于是诸葛亮命士兵广种“蔓菁”。后来世人为了纪念诸葛亮，把这种菜称为“诸葛菜”。
现在想来，可能母亲是小学老师的缘故，她比别人观察得更仔细一些。二月兰，这些开在山坡低处、夹杂在树林和野草中间的野生精灵，几乎从没有被村里其他人发现过。等我上大学后才知道，二月兰是草本宿根多年生植物，多生长在偏僻的沟渠、树林、山坡处，不用心去寻，是很难发现的，怪不得母亲每次带我挖二月兰总要跑很远的路。
母亲常带我去的是离家有五里路的一个叫着西洼的一大块地，那地一旁就是一大片杨树林和槐树林。这时节的二月兰，茎已有十多厘米高了，在茎的顶部，可以看到小小的淡蓝色的花蕾，微微呈现出一点紫色。母亲说，这是二月兰最鲜嫩的时候。
我感觉挖二月兰比挖荠菜容易多了，只要找对了地方，每年都可以到这个地方来。那个叫西洼的一片地，是我和母亲的小秘密，没有人知道。
回到家后，母亲先择一遍夹在二月兰上的草、树叶或者松针，再把茎底部老的地方掐掉一些，用清水洗过，开始炒了。
母亲炒二月兰的做法实在是再简单不过，先切点姜末和蒜末放着，等锅里的油温热了，急火快炒，噼里啪啦，上下翻炒几铲子，即可出锅了。看着那碧绿碧绿的颜色，吃到嘴里先是微微的一点苦，然后是一阵浓郁的香味而出，那味道是任何野菜也无法比拟的，真是一道不可多得的美味野蔬！
这个时候，父亲总是笑呵呵地围过来，拿着筷子要尝鲜，不解地说：“你们这是在哪里挖这么多这玩意儿啊，咱村里我没看到别人家有挖这个的啊？”
母亲忙着盛菜，头也不抬，说：“尽管吃吧，就不告诉你！”
季羡林老先生在他著名的散文《二月兰》中，描写了他对二月兰的喜爱之情。而我更喜爱宗璞先生的散文《花的话》，先生写道：“忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的月儿兰。”我喜爱二月兰那低调的品行，从不与人争艳，生长在不起眼的角落，不被人注意，它的芬芳和恣意生长的灿烂却是任何力量也阻挡不了的。
母亲退休后，跟我住在县城的家里，每年的早春时节，最忘不掉的就是二月兰。县城附近的周边田地里都没有，母亲就要我回老家挖一些回来。今年春节我回家祭祖，才知道那一大片西洼地已经被一家企业整个征用了，那块曾经有着一大片杨树林、槐树林，曾经在早春的寒风中开着淡蓝色的二月兰到哪里再去寻觅？
（选自《人民代表报》2017年2月16日，有删改）
文章题目是“二月兰”，开头却从荠菜写起，原因是什么？（3分）
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第4自然段中划横线的句子有什么作用？（3分）
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从文中找出“我”直接对二月兰进行赞美的句子。（2分）
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知识点二·写作中环境描写的妙用
1、同一种景物反复渲染描写
在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的：
“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”
中间接着说：
“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”
结尾的时候，作者再次写到了景物：
“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”
同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
2、移步换景，推动故事发展
随着人物的行动变化描写所见景物，表现人物的情感，推动故事的发展。
3、景物描写结尾，余味无穷
（1）我快步走上前去，和父亲并肩走在灯光下。
两片雪花无声落下。 陈雪冬《傻傻的爱》
老师批注：两片雪花悄悄落下，打动了小作者的心弦，让人感受到浓浓的父爱。
（2）路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！ 《路是月的痕》
老师批注：路、月、笛声多么美的意境，多么动人的感情，余味无穷。
【美文欣赏】
我 真 感 激 他
谭 洁
树林里,光线暗淡,只有几缕微弱的阳光挤过浓密的树叶,一线一线地飘着,就如我的愁思,如丝如缕。
我又摊开那张给我带来了无限烦恼的物理试卷,触目惊心的“56”又使我的手不由自主地颤抖起来。
“拿回家签字!”回想着老师的无奈和责备,我全身的血都往上涌。刹时,同学的迷惑、老师的恼怒、难言的羞愧又一次涌上心来。
“见你的鬼去吧!”
那一团早已揉烂了的试卷被我狠狠地扔了出去。
我心里顿时感到一阵轻松。然而,随之而来的是更多的烦恼:我现在怎么办 不敢回家;不敢看写字台上那堆叠如山的复习资料;更不敢面对家里今晚的“暴风雨”……我只得漫无目的地徘徊。
“喂,等一等!”一个年轻的声音在我身后边响起。我连忙回过头,只见一个人正向我大踏步地走来。
他很年轻,似乎浑身充满了活力。
在他的面前,我有点自惭形秽了。他的脸上充满了笑意:“我想一定是遇到什么烦恼了吧 ”我不好意思点头,也没有摇头。他拿出一张纸,摊在我面前。
又是那不无嘲弄的“56”!我不禁低下了头。
“就为这事 何必呢!我想这一定是第一次,对吧 可为什么不让它是最后一次呢 ”
我没有说话,但林子里的一切似乎渐渐明朗起来了。
他见我不说话,就拿出笔,在试卷上写了些什么,然后笑吟吟地放在我手里。
我摊开一看,试卷上多了几行字——“假如生活欺骗了你,不要悲伤,也不要哭泣!在不幸的日子里不要焦急;相信吧,愉快的一天正等待着你。”
我似乎完全省悟了。猛抬头,发现他已经走得很远,我的视野里,只有一个隐约的小黑点。
我忽然觉得自己振奋起来,心中的阴云一扫而光。收起那张考卷,迈着愉快而坚定的步子,我走出了那片昏暗的树林。
林外,一望无际的稻田“波浪”起伏,田埂上,不时走过一两个耕作完毕的农民;大路上,来往的行人和车辆披上了落日的余辉。天边,一抹美丽的晚霞正在慢慢地扩散。晚风中弥漫着秋的芳香,空气中透露着沁人肺腑的清新,暮色中蕴育着灿烂的黎明。
在我的心里,这美好的晚景都化作了浓浓的谢意——如果不是他,我也许永远走不出那昏暗的树林。
我真感激他,就如暗夜里的行人感激那默默无闻的路灯。
随堂小测
时长：6 min 总分：5分 得分： 。
那一声熟稔的乡音
胡为民
①夜，湿湿的。
②雨，静静的。
③一团黄晕的光，斜斜地笼在窗前的海棠上。一点温柔，几点玲珑。
④案头刚泡好的铁观音，氤氲着淡淡的雾气，丝丝缕缕地蜿蜒而上，在漫漫溢开的清香里，我的思绪开始翻飞。我的故乡在川北广元女皇故里，这里山清水秀，民风淳朴，仿若清新的世外桃源，但又融汇着浓浓淡淡的现代生活气息。走在天曌山下利州城区的巷子里，一声熟稔的乡音，伴着亲切的微笑，总会触动人心底最柔软的部分。
⑤一条窄巷子，长长的，在东山斜坡上。那些瓦屋顶木板老屋，掩映在十几棵大树下。漫步老街，从两旁的老屋里，或是那些露出天窗的阁楼上传来绵绵的戏曲声，丝丝缕缕的，如在云端上一般。走在离老屋一步之隔的街道上，生活中时常出现的一些闲适的画面会映入眼帘，比如一位老者悠闲地躺在老旧的藤椅上，眯着眼、打着拍子，自在地哼着戏曲，或是几位老太太聚在一起聊一些家长里短。近郊的农民把菜挑到街上，沿街叫卖，老太太们左挑挑右选选，蔬菜新鲜又便宜，还省了过马路去菜市场走一趟。
⑥黄昏的余晖一点点散去，卖卤菜的开始出摊了。下班回来的人，劳累了一天，此时独坐门前，摆好小桌，备好酒菜，自斟一杯酒，伴着夕阳，对着老街，慢慢啜饮。酒足饭饱之后，邀上老友一起在门前下上几盘棋，享受着“晚酒一两杯，夜棋三数局”的乐趣，或是几位爱说书的老人聚在一起，畅谈老街的故事，享受生活的欢愉。在巷口，有一个卖冰糖葫芦的小女孩，每次见到我都嫣然一笑，“大哥，来一串”，声音低低的，眼镜片后面稚气的目光在微笑！听坐在夕阳下乘凉的老奶奶说，那女孩是个大学生，每逢假期就来这儿卖冰糖葫芦。
⑦晚饭后，酒足饭饱，在橘色的灯光中，迎着习习的凉风，伴着东山爽人的气息，踏着印满了无数人足迹的青石板，缓缓而行，间或观赏一下两旁的商品，与小商贩砍一番价格，真是充满了诗情画意。走在晕黄的路灯下，如同梦境一般。寂静中把老街连同那些湿润的青石板和布满苔痕的墙根砖缝一起读进去，你会觉得老街是有生命的。每一块砖瓦似乎都在向你述说着老街上的陈年旧事，于是，老街的气息会随着你的脚步漫溢开来。
⑧家乡最出名的小吃要数女皇蒸凉面。我家楼下就有一家夫妻凉面馆，老板娘是师傅，蒸面、切面、调味都是她一人操作，丈夫打下手跑堂。凉面呈长条形，色泽白净，柔软可口，绵韧不粘。我把凉面慢慢搅拌，那么多味道，要勾兑通透，才能产生奇佳效果。然后我再细嚼慢咽，发现它内含酸、甜、麻、辣、香五味。一碗吃下来，麻辣川味马上产生效应，使我感觉脸热嘴麻，额头冒汗。见此情景，老板娘给我端来一碗酸菜豆花稀饭，一碗下肚，中和了刚才的味道。难怪，周围的食客多是一碗凉面配一碗豆花稀饭，风味更佳。
⑨现在我老婆儿子也成了它的“铁杆粉丝”。在成都的父母和妹妹每次一听我要去，都会特地叫我带几碗凉面。我一出远门，就要为外地亲朋好友捎上几碗女皇蒸凉面，凉面和调料分开包装，一路小心翼翼，生怕压坏了凉面、弄漏了料包。
⑩秋日登上天曌山山顶，俯视脚下，四周的环形山峦，云雾缭绕，秋色层染，翠绿映衬 着金黄，金黄烘托着丹艳，如一幅巨大的秋天写意山水，令人如临梦境，似入仙境。站在优美静谧的日月湖畔，远远望去，青山化桥云且渡，满目清幽神飞思。西风点过那暗绿粼动的湖水，令人不禁心旷神怡。
夜风拂过，窗外湿润的泥土气息扑面而来。故乡天曌山的山水，涤荡了我的身心，滋养了我的灵魂，让我一直用美的眼睛和隽永的笔触，不断地去发现和传播那永恒的本真。
（选自《光明日报》2017年01月01日，有删改。）
备注：曌zhào同“照”，中国唐代武则天为自己名字造的字。
开头①～③段文字有什么作用？（2分）
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2、第 段文字有什么作用？（3分）
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【小结】标题及环境描写的作用分别是：
课后作业
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀 ”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了 ”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧!”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊!”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
(选自《轻悦读丛书》，有删改)
1.选文第②段画线的句子有什么作用 (3分)
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2.请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。(3分)
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
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3.请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。(3分)
第一个“寂静”：
第二个“寂静”：
4.选文第 段为什么要细致描写“打马灯男人的脸” (3分)
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。 5.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用 (3分)
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高中★初中★小学 专业课外辅导
12 / 12京师教育精品小班学科辅导讲义
课程名称： 年 级： 辅导科目： 语文 课时数： 3 。
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第15讲：浮光掠影，春露秋霜
——环境描写的作用
教学目标
掌握环境描写的作用分析；
掌握环境描写三步式写作方法。
教学重难点
1、掌握环境描写的作用分析；
2、掌握环境描写三步式写作方法。
教学过程
引入：同学们，我们已经是八年级的学生了，想必对环境描写已经非常熟悉了，但是你们知道吗，环境描写不仅在阅读中经常碰到，在写作中还有化腐朽为神奇的作用呢？下面我们一起来看一篇文章，感受一下环境描写的妙处吧。
夕阳中的樱花
远远望过去，那一树树绽放的花朵，在夕阳的映照下，仿佛披上了一层淡红的薄纱，两个骑车的身影正在缓缓前行……
“今天我要打扫卫生，你还会等我吗？”一放学，我就跑到她桌前轻声说道。“又要等你？怎么又轮到你打扫卫生了，真是的，每次都要等你好长时间的！”她一脸的不愿意，抱怨地说着。“不就是等个十来分钟吗？”我心里暗自念叨着。“我要去文具店买点东西，在外面等你，如果有时间的话，我们再……”话还没有说完，她便急匆匆地跑走了。“整天买笔，还追求什么款式？不就是个书写工具吗？真搞不懂她。”我一边嘀咕，一边无奈地往教室走，看来今晚我只得独自一人回家了，心中不免有点淡淡的失落。
云朵将最后一抹夕阳遮蔽起来，不留一丝痕迹。远处，风儿调皮地将满地的纸屑卷起，又肆无忌惮地洒落一地。我刚结束打扫的工作，就立刻冲出了教室，一路小跑来到校门口，焦急地望了望我们约好的那个地方，又失望地垂下头，心里暗自念叨着：“算了，她估计已经走了，还是自己回吧。”
走到小路转弯处，一个熟悉的身影蓦地闯入我的眼帘。“快点，我都等了你二十分钟了，你怎么才来，真是担心死我了！”风吹起她的头发，有点乱，大概是等的时间有些长了，她呼喊的声音有点发抖。“谢谢你等我。”我不禁有些感动地说道，“说什么呢，我们可是好朋友啊，你自己走，这么远的路，我还不放心呢！”说罢，她朝我甩了甩胳膊。
先前的不快、猜疑在刹那间一扫而光。她朝我笑了笑，像一朵绽放在夕阳中的樱花，灿烂活泼。夕阳也不知在何时冲破了云层，重新露出了它美丽的笑靥……
☆ 知识点一·环境描写的作用分析
例题精讲：
阅读《社戏》节选，回答问题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、第二段运用了什么描写 方法？有什么作用？
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2、第①段说船“飞一般”前进与第②段“我却还以为船慢”是否矛盾？为什么？
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3、你怎样理解文中“踊跃”这个词语？
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【1、从触觉、嗅觉、视觉、听觉角度来写。写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。
2不矛盾。“‘飞一般’前进”写出了船行速度快，“我却还以为船慢”更突出了“我”看戏的急切心情。
3、“踊跃”原为动词，在句中作形容词，把静物写活了，形象地写出了“山”连绵起伏的形状。既写出了行船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。】
知识点总结：
(
环境描写的作用：
交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；
渲染气氛，烘托人物心情；
寄托人物的思想感情；
反映人物的性格或品质；
推动情节的发展；
深化作品的主题。
)
趁热打铁：
二月兰
程广海
在我们北方农村，乡下田间的野菜有许多种，与荠菜差不多一起发芽、开花的要数二月兰了，只是人们热衷于荠菜的香气和美名，很少有人注意到二月兰，更不知道这种开着淡蓝色小花的植物，其实也是一道不错的野菜呢！
严寒季节，居住在北方的人们一般以大白菜为主菜，很少吃到新鲜蔬菜，早春的荠菜就显得那么诱人。于是，田野间到处可以看到许多挖荠菜的人。记得小时候，在这样的时刻，我为着贪玩和嘴馋，总是缠着母亲到田间挖荠菜。母亲只是不着急，拉着我的小手说：“妈妈带你去挖比荠菜更好吃的二月兰。”
二月兰又叫菜子花、紫金草、诸葛菜，十字花科，一年或二年生草本。因农历二月前后蓝紫色花，故称二月兰。它对土壤光照等条件要求较低，耐寒、旱，生命力顽强。传说诸葛亮率军出征时，见一种菜，称为“蔓菁”，从老农口中得知此菜浑身是宝，叶子和茎都能吃，吃不完的还可制成腌菜。于是诸葛亮命士兵广种“蔓菁”。后来世人为了纪念诸葛亮，把这种菜称为“诸葛菜”。
现在想来，可能母亲是小学老师的缘故，她比别人观察得更仔细一些。二月兰，这些开在山坡低处、夹杂在树林和野草中间的野生精灵，几乎从没有被村里其他人发现过。等我上大学后才知道，二月兰是草本宿根多年生植物，多生长在偏僻的沟渠、树林、山坡处，不用心去寻，是很难发现的，怪不得母亲每次带我挖二月兰总要跑很远的路。
母亲常带我去的是离家有五里路的一个叫着西洼的一大块地，那地一旁就是一大片杨树林和槐树林。这时节的二月兰，茎已有十多厘米高了，在茎的顶部，可以看到小小的淡蓝色的花蕾，微微呈现出一点紫色。母亲说，这是二月兰最鲜嫩的时候。
我感觉挖二月兰比挖荠菜容易多了，只要找对了地方，每年都可以到这个地方来。那个叫西洼的一片地，是我和母亲的小秘密，没有人知道。
回到家后，母亲先择一遍夹在二月兰上的草、树叶或者松针，再把茎底部老的地方掐掉一些，用清水洗过，开始炒了。
母亲炒二月兰的做法实在是再简单不过，先切点姜末和蒜末放着，等锅里的油温热了，急火快炒，噼里啪啦，上下翻炒几铲子，即可出锅了。看着那碧绿碧绿的颜色，吃到嘴里先是微微的一点苦，然后是一阵浓郁的香味而出，那味道是任何野菜也无法比拟的，真是一道不可多得的美味野蔬！
这个时候，父亲总是笑呵呵地围过来，拿着筷子要尝鲜，不解地说：“你们这是在哪里挖这么多这玩意儿啊，咱村里我没看到别人家有挖这个的啊？”
母亲忙着盛菜，头也不抬，说：“尽管吃吧，就不告诉你！”
季羡林老先生在他著名的散文《二月兰》中，描写了他对二月兰的喜爱之情。而我更喜爱宗璞先生的散文《花的话》，先生写道：“忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的月儿兰。”我喜爱二月兰那低调的品行，从不与人争艳，生长在不起眼的角落，不被人注意，它的芬芳和恣意生长的灿烂却是任何力量也阻挡不了的。
母亲退休后，跟我住在县城的家里，每年的早春时节，最忘不掉的就是二月兰。县城附近的周边田地里都没有，母亲就要我回老家挖一些回来。今年春节我回家祭祖，才知道那一大片西洼地已经被一家企业整个征用了，那块曾经有着一大片杨树林、槐树林，曾经在早春的寒风中开着淡蓝色的二月兰到哪里再去寻觅？
（选自《人民代表报》2017年2月16日，有删改）
文章题目是“二月兰”，开头却从荠菜写起，原因是什么？（3分）
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第4自然段中划横线的句子有什么作用？（3分）
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从文中找出“我”直接对二月兰进行赞美的句子。（2分）
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答案：
因为荠菜和二月兰差不多都在早春的二月发芽，荠菜已经被大众接受，从荠菜引出对二月兰的介绍，更能引起读者的阅读兴趣。
交代二月兰的生长环境，为下文写二月兰、赞美二月兰做铺垫。
我喜爱二月兰那低调的品行，从不与人争艳，生长在不起眼的角落，不被人注意，它的芬芳和恣意生长的灿烂却是任何力量也阻挡不了的。
知识点二·写作中环境描写的妙用
1、同一种景物反复渲染描写
在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的：
“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”
中间接着说：
“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”
结尾的时候，作者再次写到了景物：
“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”
同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
2、移步换景，推动故事发展
随着人物的行动变化描写所见景物，表现人物的情感，推动故事的发展。
3、景物描写结尾，余味无穷
（1）我快步走上前去，和父亲并肩走在灯光下。
两片雪花无声落下。 陈雪冬《傻傻的爱》
老师批注：两片雪花悄悄落下，打动了小作者的心弦，让人感受到浓浓的父爱。
（2）路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！ 《路是月的痕》
老师批注：路、月、笛声多么美的意境，多么动人的感情，余味无穷。
【美文欣赏】
我 真 感 激 他
谭 洁
树林里,光线暗淡,只有几缕微弱的阳光挤过浓密的树叶,一线一线地飘着,就如我的愁思,如丝如缕。
我又摊开那张给我带来了无限烦恼的物理试卷,触目惊心的“56”又使我的手不由自主地颤抖起来。
“拿回家签字!”回想着老师的无奈和责备,我全身的血都往上涌。刹时,同学的迷惑、老师的恼怒、难言的羞愧又一次涌上心来。
“见你的鬼去吧!”
那一团早已揉烂了的试卷被我狠狠地扔了出去。
我心里顿时感到一阵轻松。然而,随之而来的是更多的烦恼:我现在怎么办 不敢回家;不敢看写字台上那堆叠如山的复习资料;更不敢面对家里今晚的“暴风雨”……我只得漫无目的地徘徊。
“喂,等一等!”一个年轻的声音在我身后边响起。我连忙回过头,只见一个人正向我大踏步地走来。
他很年轻,似乎浑身充满了活力。
在他的面前,我有点自惭形秽了。他的脸上充满了笑意:“我想一定是遇到什么烦恼了吧 ”我不好意思点头,也没有摇头。他拿出一张纸,摊在我面前。
又是那不无嘲弄的“56”!我不禁低下了头。
“就为这事 何必呢!我想这一定是第一次,对吧 可为什么不让它是最后一次呢 ”
我没有说话,但林子里的一切似乎渐渐明朗起来了。
他见我不说话,就拿出笔,在试卷上写了些什么,然后笑吟吟地放在我手里。
我摊开一看,试卷上多了几行字——“假如生活欺骗了你,不要悲伤,也不要哭泣!在不幸的日子里不要焦急;相信吧,愉快的一天正等待着你。”
我似乎完全省悟了。猛抬头,发现他已经走得很远,我的视野里,只有一个隐约的小黑点。
我忽然觉得自己振奋起来,心中的阴云一扫而光。收起那张考卷,迈着愉快而坚定的步子,我走出了那片昏暗的树林。
林外,一望无际的稻田“波浪”起伏,田埂上,不时走过一两个耕作完毕的农民;大路上,来往的行人和车辆披上了落日的余辉。天边,一抹美丽的晚霞正在慢慢地扩散。晚风中弥漫着秋的芳香,空气中透露着沁人肺腑的清新,暮色中蕴育着灿烂的黎明。
在我的心里,这美好的晚景都化作了浓浓的谢意——如果不是他,我也许永远走不出那昏暗的树林。
我真感激他,就如暗夜里的行人感激那默默无闻的路灯。
随堂小测
时长：6 min 总分：5分 得分： 。
那一声熟稔的乡音
胡为民
①夜，湿湿的。
②雨，静静的。
③一团黄晕的光，斜斜地笼在窗前的海棠上。一点温柔，几点玲珑。
④案头刚泡好的铁观音，氤氲着淡淡的雾气，丝丝缕缕地蜿蜒而上，在漫漫溢开的清香里，我的思绪开始翻飞。我的故乡在川北广元女皇故里，这里山清水秀，民风淳朴，仿若清新的世外桃源，但又融汇着浓浓淡淡的现代生活气息。走在天曌山下利州城区的巷子里，一声熟稔的乡音，伴着亲切的微笑，总会触动人心底最柔软的部分。
⑤一条窄巷子，长长的，在东山斜坡上。那些瓦屋顶木板老屋，掩映在十几棵大树下。漫步老街，从两旁的老屋里，或是那些露出天窗的阁楼上传来绵绵的戏曲声，丝丝缕缕的，如在云端上一般。走在离老屋一步之隔的街道上，生活中时常出现的一些闲适的画面会映入眼帘，比如一位老者悠闲地躺在老旧的藤椅上，眯着眼、打着拍子，自在地哼着戏曲，或是几位老太太聚在一起聊一些家长里短。近郊的农民把菜挑到街上，沿街叫卖，老太太们左挑挑右选选，蔬菜新鲜又便宜，还省了过马路去菜市场走一趟。
⑥黄昏的余晖一点点散去，卖卤菜的开始出摊了。下班回来的人，劳累了一天，此时独坐门前，摆好小桌，备好酒菜，自斟一杯酒，伴着夕阳，对着老街，慢慢啜饮。酒足饭饱之后，邀上老友一起在门前下上几盘棋，享受着“晚酒一两杯，夜棋三数局”的乐趣，或是几位爱说书的老人聚在一起，畅谈老街的故事，享受生活的欢愉。在巷口，有一个卖冰糖葫芦的小女孩，每次见到我都嫣然一笑，“大哥，来一串”，声音低低的，眼镜片后面稚气的目光在微笑！听坐在夕阳下乘凉的老奶奶说，那女孩是个大学生，每逢假期就来这儿卖冰糖葫芦。
⑦晚饭后，酒足饭饱，在橘色的灯光中，迎着习习的凉风，伴着东山爽人的气息，踏着印满了无数人足迹的青石板，缓缓而行，间或观赏一下两旁的商品，与小商贩砍一番价格，真是充满了诗情画意。走在晕黄的路灯下，如同梦境一般。寂静中把老街连同那些湿润的青石板和布满苔痕的墙根砖缝一起读进去，你会觉得老街是有生命的。每一块砖瓦似乎都在向你述说着老街上的陈年旧事，于是，老街的气息会随着你的脚步漫溢开来。
⑧家乡最出名的小吃要数女皇蒸凉面。我家楼下就有一家夫妻凉面馆，老板娘是师傅，蒸面、切面、调味都是她一人操作，丈夫打下手跑堂。凉面呈长条形，色泽白净，柔软可口，绵韧不粘。我把凉面慢慢搅拌，那么多味道，要勾兑通透，才能产生奇佳效果。然后我再细嚼慢咽，发现它内含酸、甜、麻、辣、香五味。一碗吃下来，麻辣川味马上产生效应，使我感觉脸热嘴麻，额头冒汗。见此情景，老板娘给我端来一碗酸菜豆花稀饭，一碗下肚，中和了刚才的味道。难怪，周围的食客多是一碗凉面配一碗豆花稀饭，风味更佳。
⑨现在我老婆儿子也成了它的“铁杆粉丝”。在成都的父母和妹妹每次一听我要去，都会特地叫我带几碗凉面。我一出远门，就要为外地亲朋好友捎上几碗女皇蒸凉面，凉面和调料分开包装，一路小心翼翼，生怕压坏了凉面、弄漏了料包。
⑩秋日登上天曌山山顶，俯视脚下，四周的环形山峦，云雾缭绕，秋色层染，翠绿映衬 着金黄，金黄烘托着丹艳，如一幅巨大的秋天写意山水，令人如临梦境，似入仙境。站在优美静谧的日月湖畔，远远望去，青山化桥云且渡，满目清幽神飞思。西风点过那暗绿粼动的湖水，令人不禁心旷神怡。
夜风拂过，窗外湿润的泥土气息扑面而来。故乡天曌山的山水，涤荡了我的身心，滋养了我的灵魂，让我一直用美的眼睛和隽永的笔触，不断地去发现和传播那永恒的本真。
（选自《光明日报》2017年01月01日，有删改。）
备注：曌zhào同“照”，中国唐代武则天为自己名字造的字。
开头①～③段文字有什么作用？（2分）
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2、第 段文字有什么作用？（3分）
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《那一声熟稔的乡音》答案：
1、环境描写，渲染出一种静谧、祥和的气氛，烘托了人物愉悦的心情，为全文奠定了轻松、恬淡、闲适的感情基调。
2、呼应开头，深化了文章主题。
【小结】标题及环境描写的作用分别是：
课后作业
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走!只是鸟叫，有什么可怕的!”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀 ”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了 ”那人又问。“八岁。”父亲答。
⑨“我送送你们吧!”
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。
“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊!”他边走边说。
走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了!”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了!”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大!”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……
多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
(选自《轻悦读丛书》，有删改)
1.选文第②段画线的句子有什么作用 (3分)
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2.请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。(3分)
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
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3.请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。(3分)
第一个“寂静”：
第二个“寂静”：
4.选文第 段为什么要细致描写“打马灯男人的脸” (3分)
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。 5.选文多次写“马灯的光亮”有什么作用 (3分)
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【1.环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至;烘托“我”焦急的心情;为下文走路艰难作铺垫。
2.运用比喻，生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。
3.第一个“寂静”指夜晚山林的宁静;
第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，也指“我”内心的平静。
4.突出打马灯男人给“我”留下的印象之深，表达“我”对他的同情和感激。
5.线索，象征打马灯男人美好的心灵，突出灯光带给“我”的温暖与安慰。】
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